高等學(xué)校是以學(xué)科為基礎(chǔ)構(gòu)建起來(lái)的學(xué)術(shù)組織，學(xué)科是高等學(xué)校賴以生存、發(fā)展的基石，是教學(xué)、科研的載體，更是辦學(xué)水平、辦學(xué)特色、社會(huì)知名度的重要標(biāo)志，學(xué)科水平反映了一所大學(xué)的整體水平和綜合實(shí)力，學(xué)科建設(shè)是培育和增強(qiáng)高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。
　　我校辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，學(xué)科基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)科建設(shè)還處于起步階段，但我們前進(jìn)的腳步卻不可阻擋。2009年，學(xué)校正式推行校院（系）二級(jí)管理體制，賦予院系更多的自主權(quán)，在學(xué)科和學(xué)術(shù)科研方面取得了可喜的成績(jī)。在學(xué)校2010年寒假處級(jí)干部學(xué)習(xí)班上，計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)龔義建和教育與心理科學(xué)系主任熊華生作典型發(fā)言，交流了院系圍繞辦學(xué)特色加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和做法，突顯了院系學(xué)科發(fā)展推動(dòng)學(xué)校整體水平提升的必要性。
科研和育人并舉 擴(kuò)大學(xué)科影響力
在學(xué)科建設(shè)方面，教心系抓住機(jī)遇，突出特色課題研究，擴(kuò)大學(xué)科影響力。今年“教育學(xué)”被評(píng)為湖北省重點(diǎn)（培育）學(xué)科，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)歷史和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，教心系制訂了2010年學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，明確了學(xué)科發(fā)展方向，并將班主任研究作為突破課題?！鞍嘀魅卧谥行W(xué)工作中地位重要，而我省目前還沒(méi)人做專門(mén)研究。我系因出版《班主任之友》，與全國(guó)的優(yōu)秀班主任、研究者都有密切聯(lián)系。這些優(yōu)勢(shì)為該課題的研究提供了便利?！毙苋A生說(shuō)，“在學(xué)科建設(shè)方面，各院系必須深刻認(rèn)識(shí)自身優(yōu)勢(shì)，抓住一切機(jī)會(huì)擴(kuò)大學(xué)科影響力。”
　　除了做好學(xué)科建設(shè)的整體規(guī)劃外，教心系還從細(xì)節(jié)處完善專業(yè)建設(shè)，提高專業(yè)教學(xué)成效。該系從2005年開(kāi)始舉行“素質(zhì)修煉”活動(dòng)，主要針對(duì)教師須具備的專業(yè)素質(zhì)展開(kāi)培訓(xùn)，開(kāi)設(shè)三筆字、溝通與面試、專業(yè)閱讀、寫(xiě)作與創(chuàng)新、美術(shù)等課程，收到了良好效果。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的專業(yè)水平，該系今年還擴(kuò)大了修煉范圍，針對(duì)教育專業(yè)的同學(xué)增開(kāi)了見(jiàn)習(xí)、說(shuō)課等內(nèi)容；此外，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)也被納入修煉的行列中，強(qiáng)調(diào)實(shí)證能力、中小學(xué)咨詢、組織管理等素質(zhì)的修煉。教心系為每一個(gè)學(xué)生配備了一本關(guān)于素質(zhì)修煉的書(shū)，書(shū)上明確介紹了修煉內(nèi)容、時(shí)間、考核方法以及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能有很好的導(dǎo)向作用。“加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的目的在于更好地發(fā)揮高校教育功能，因此加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)除了注重科研，還得立足人才培養(yǎng)。”熊華生總結(jié)。
以專業(yè)建設(shè)為龍頭 建立學(xué)科特色
“計(jì)算機(jī)學(xué)院在我校14個(gè)院系中，師資力量、科研成果、學(xué)科建設(shè)等方面都是靠前的，但與其他高校相比仍有差距。在學(xué)科建設(shè)方面，我們以計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)為龍頭，全面推進(jìn)學(xué)科建設(shè)跨越式發(fā)展和師資隊(duì)伍發(fā)展的規(guī)劃，加大趕超力度?！饼徚x建說(shuō)。建立學(xué)科特色方面，該院計(jì)劃將學(xué)科建設(shè)與武漢地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合，加強(qiáng)與省內(nèi)名牌大學(xué)合作，借助他們?cè)趯W(xué)科、人才、教學(xué)、科研等方面的優(yōu)勢(shì)推動(dòng)學(xué)科發(fā)展；讓學(xué)院的優(yōu)秀中青年教師團(tuán)隊(duì)面向中小企業(yè)尋求合作，組建科研團(tuán)隊(duì)進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用開(kāi)發(fā)，以提高自身科研力量水平。
　　在2010年的具體規(guī)劃中，該院在2009年科研基礎(chǔ)上力爭(zhēng)今年科研成果上檔次，完成已經(jīng)申報(bào)成功的省、校兩級(jí)科研課題的后續(xù)工作；同時(shí)爭(zhēng)取更多的省、校科研項(xiàng)目，爭(zhēng)取在省科技廳的項(xiàng)目或者湖北省自然科學(xué)基金項(xiàng)目上取得零的突破；三年內(nèi)爭(zhēng)取成功申報(bào)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目；加強(qiáng)校企合作，成立面向中小企業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究所。由計(jì)科院負(fù)責(zé)組織、承辦工作的2010年第二屆亞州控制、自動(dòng)化和機(jī)器人信息國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)的成功舉辦，加強(qiáng)了對(duì)外學(xué)術(shù)交流，達(dá)到了以“科研促教學(xué)”的目的，擴(kuò)大了學(xué)校（院）在國(guó)內(nèi)外的學(xué)術(shù)影響和地位。
　　
集思廣益 以特色促發(fā)展
2009年在我校學(xué)科建設(shè)歷史上具有“里程碑”式意義。各院系在校方領(lǐng)導(dǎo)下，積極開(kāi)展學(xué)科建設(shè)工作，積極探索適合本學(xué)科的建設(shè)之路，以特色促發(fā)展。
　　為了找準(zhǔn)學(xué)科建設(shè)方向，文學(xué)院于2009年5月先后邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名專家張昆和胡亞敏教授蒞臨學(xué)校出謀劃策，初步確立了瞄準(zhǔn)交叉學(xué)科構(gòu)建特色的思路。文學(xué)院院長(zhǎng)陳洪波表示：“針對(duì)專業(yè)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，我院實(shí)施抓強(qiáng)補(bǔ)弱的方針?！睂?duì)漢語(yǔ)言等強(qiáng)勢(shì)專業(yè)，主要“以學(xué)科建設(shè)為主，向縱深發(fā)展”；而對(duì)廣告學(xué)、對(duì)外漢語(yǔ)等相對(duì)弱勢(shì)專業(yè)則“以專業(yè)建設(shè)為主”。化生院在學(xué)校的大力支持下，圍繞學(xué)科發(fā)展定位積極籌建生物、化學(xué)專業(yè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，充分利用學(xué)校地處光谷生物城的地緣優(yōu)勢(shì)和化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)科交叉的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，積極申報(bào)縱、橫向科研項(xiàng)目和不斷拓展校企合作范圍。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院確立了在5年內(nèi)將“英語(yǔ)”學(xué)科建設(shè)成為湖北省的重點(diǎn)學(xué)科的目標(biāo)。物電學(xué)院、經(jīng)管學(xué)院等院系也在加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)的道路上積極探索。
　　學(xué)科建設(shè)的根本目的是促進(jìn)學(xué)科發(fā)展，提升學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)校碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的申辦、培養(yǎng)高規(guī)格的人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校的學(xué)科建設(shè)應(yīng)該以各院系的學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)，各院系的學(xué)科建設(shè)則應(yīng)該以學(xué)校的學(xué)科建設(shè)為指導(dǎo)和依托，只有兩者相結(jié)合我校才會(huì)盡早地在學(xué)科建設(shè)上取得突破，續(xù)寫(xiě)“二師模式”的華章。