圖中羅星海正在給學生做輔導

　　現(xiàn)年56歲的羅星海，自1987年進入我校（當時的湖北航運學校）從教，已經(jīng)32年。三十二年間，他教過技校、中職、高職、成人本科，擔任過教研室主任、教務科科長、公共課部主任、科研處長、以及現(xiàn)在的交通信息學院院長，“廳青年崗位能手”、“優(yōu)秀黨員”、“全國技工教育優(yōu)秀教師”……獲得榮譽多達50多項，主持、參與各級縱橫向課題30余項，獲省廳級研究成果一等獎、省級教學成果一等獎、國家級教學成果二等獎，發(fā)表學術論文70余篇，學生多次評他為交院“最受歡迎的老師”。作為一名資深職業(yè)教育人，談及三十多年的從教經(jīng)歷，他感慨萬分：“感謝國家、感謝交通職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展，感謝學院給我的平臺，感恩教師這份光榮神圣的職業(yè)?！绷⒌聵淙藫斀虝说氖姑c責任“對老師而言，最大的成就和價值是學生的認可，是學生的成長和成功?！?985年，22歲的羅星海從華中師范大學數(shù)學系畢業(yè)后，便開始走上了三尺講臺，三十多年來，他堅持把人才培養(yǎng)放在第一位，從未離開過教學和科研管理一線。學生們多次通過不記名投票，將他選為“最受歡迎的老師”，羅星海笑著說：“這是一個老師最值得高興的事兒。”
　　“羅老師不僅教我們數(shù)學原理，更告訴我們原理的由來，為什么要學這個原理，它在實際生活中有什么應用?！?803015班數(shù)學課代表林園同學說。除了將數(shù)學與實際生活緊密聯(lián)系，羅星海還常給學生講華羅庚、陳景潤等數(shù)學家的故事，這些故事觸動了同學們的情感、意志，更激發(fā)了大家喜歡數(shù)學、探索數(shù)學奧妙的興趣。
　　羅星海崇尚在教學過程中建立一種信任和諧的師生關系，用尊重和關懷贏得學生的信賴，創(chuàng)造寬松包容的教學氛圍，從而讓學生輕松愉快的接受老師傳授的知識。學生評價他說：“羅老師從來沒有兇過我們，有時候我們自己都覺得自己很不對了，他還是耐心地跟我們慢慢講道理，在我們心里，他更像家中的長輩?！?br>　　“如今通訊手段發(fā)達，獲取知識的渠道方便快捷，許多學生不重視課堂。對于一個人的人生來說，完整系統(tǒng)地在學校時間是很有限很寶貴的，所以老師要給學生算好人生長跑的賬。”羅星海認為，孩子們要有正確的三觀引導，從思想源頭上讓學生珍惜學習的機會，開啟學生自主學習的愿望，增強學習的內生動力。
　　其實，在90年代初，當羅星海剛來到湖北交通學校執(zhí)教時，也經(jīng)歷過一段十分有挫敗感的時間，“那時學生有中職的，有成人的，大多基礎薄弱，有的學生上課愛遲到、甚至不來聽課，教學效果也沒有我想象中反映好?！泵鎸_，羅星海針對教學過程進行了深度反思。如何讓基礎薄弱的學生較好地接受教學、吸收知識，掌握技能成為他思考研究的方向。
　　經(jīng)過不斷研究學習，羅星?；顚W活用教育家陶行知的“教學做合一”思想，備課過程中，他以專業(yè)需求為導向，以學生的文化基礎為參考，將知識點不斷拆分提煉，力求克服基礎較弱的學生對知識的畏懼感，讓知識更貼近生活實際、容易理解，從而高效地讓學生接受教學?！盀榱藥臀覀冇洃浿R點，羅老師自編了許多順口溜”，“羅老師讓我們覺得數(shù)學還挺有意思的。”“他講題總是用很多種解法，他說我們總能找到一種適合自己的解題思路?！绷_星海的教學方式深受同學們的歡迎。早在90年代，他所教授的電大班就在全省抽考中獲得過全省第一的好成績。除了多次被學生們評為“最受歡迎的老師”，羅星海在1994年被省交通運輸廳評為“全省交通系統(tǒng)優(yōu)秀教師”，1996年被省交通廳授予“青年崗位能手”稱號，1997年更是被勞動部授予“全國技校優(yōu)秀教師”稱號，2012年被評為省交通運輸廳“十行百佳”科技教育十佳之一，并多次被學校評為“教書育人先進個人”，得到了各級領導和社會的廣泛肯定。
　　嚴謹治學發(fā)掘教學創(chuàng)新的內生動力“科研是展示整個學校學術水平和教師研究能力的重要體現(xiàn)，尤其是從內涵提升來說，科研是重要支撐?！倍嗄陙?，羅星海的科研成績碩果累累。他制訂形成了學院科研管理制度體系；發(fā)表論文71篇，獲獎論文23篇；主編教材6部；主持院級精品課程1門；主持參與縱橫向科研項目34項，主持完成院級項目5項，主持策劃省級科研項目8項，其中結題5項，分獲中國職業(yè)教育科學研究成果二等獎、全國交通職教分會研究成果一等獎、中國交通教育研究會一等獎，2012年獲“長江之春”第一屆高等學校音樂教學科研成果優(yōu)秀論文一等獎、省職業(yè)技術教育學會優(yōu)秀論文成果一等獎，2013獲全省第六屆教育科學研究優(yōu)秀成果二等獎。2015年獲省職業(yè)教育教學成果二等獎。2018年獲省級教學成果一、二等獎，國家級教學成果二等獎……在長期的科研工作中，羅星海摸索出一套自己的科研方法。他認為科研工作要以問題為導向，從解決實際工作問題出發(fā)，做什么工作就要研究什么。
　　2003年，時任公共課部主任的羅星海開始謀劃系統(tǒng)化的教學改革，其改革聚焦點放在了公共課部高等數(shù)學的教學實踐改革上。他主持建立數(shù)學試題庫，將《實用高等數(shù)學》建成學校精品課程，帶領大家進行教學方法改革，在全省最早組織參加數(shù)學建模大賽并取得國家二等獎5項，主持教學改革成果《高職數(shù)學建模與數(shù)學課程改革研究與實踐》湖北省職業(yè)教育學會教學成果二等獎、獲湖北省教學成果二等獎。經(jīng)過十幾年的發(fā)展，學校的數(shù)學建模水平在全省同類院校中名列前茅。
　　“高職公共課程考試考核模式研究與實踐”、“雙師型”教師培養(yǎng)與職業(yè)教育公益性、“高職學院學術權力與行政權力之關系”、“基于工程項目建設的交通運輸類專業(yè)“五共”人才培養(yǎng)模式研究與實踐”……羅星海在從事教育教學的過程中，交出了一份份漂亮的科研成績單。
　　“科研這條路沒有終點，需要不斷深入，不斷創(chuàng)新?！痹谕度肟蒲泄ぷ鞯倪^程中，羅星海經(jīng)常廢寢忘食，忘了時間。即便在繁重的工作壓力下，他仍堅持帶頭搞科研，羅星海認為，教而不研則怠、研而不教則惘，教學必然要研究，通過研究回歸課堂促進教學，最終一切都是為了學生，為了學校的發(fā)展，為了交通事業(yè)。
　　除了自己的科研成果收獲豐碩之外，羅星海還十分重視培養(yǎng)青年教師隊伍?！八^念比較開放，能夠接受年輕人的很多新鮮思想，也特別能容納我們在工作探索過程中出現(xiàn)的問題，十分支持青年教師的創(chuàng)新工作，但同時他對于工作本身要求非常嚴格，凡事都要精益求精。”公共課部丁勇老師告訴記者。
　　奮斗不停為學院發(fā)展全心盡責奉獻2018年，羅星海開始擔任交通信息學院的院長、總支書記，紛沓而來的工作也帶來了重重壓力，他也面臨更多新挑戰(zhàn)。
　　“2018年，交通信息學院實現(xiàn)了許多突破。”回顧2018年，羅星海對交通信息學院的發(fā)展成長如數(shù)家珍：學院招生數(shù)量首破千人大關；就業(yè)率高達98.85%；智能交通技術運用專業(yè)通過省級特色專業(yè)驗收；計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)成功入選省級品牌專業(yè)；學院獲得“思科網(wǎng)絡技術學院‘2018年度十佳網(wǎng)院’”；學生技能大賽獲國家級獎3項，省級獎8項；省廳級縱橫向項目立項7項，項目經(jīng)費近80萬元，創(chuàng)歷年之最……羅星海說，雖然現(xiàn)在取得了一定的成績，但未來仍需繼續(xù)奮斗。新的一年，交通信息學院將繼續(xù)以習近平中國特色社會主義思想和全國教育大會精神為指導，圍繞學校“十三五”規(guī)劃，發(fā)揚“創(chuàng)新奉獻、追求優(yōu)質”精神，強黨建、樹文化、優(yōu)隊伍，推進“制度治院、質量立院、合作興院、科研強院”，著力提升人才培養(yǎng)質量，打造優(yōu)質二級學院，以改革精神助力學校高質量快速發(fā)展。
　　“30幾年來，我有幸見證了學校從小到大、從弱到強，正向高質量優(yōu)質高等職業(yè)學院邁進的全過程。我非常幸運地選擇了師范、從事交通職業(yè)教育事業(yè)，感恩國家、感恩組織、感恩學校給我創(chuàng)造了成長的機會和平臺?！绷_星海表示，在全面改革開放的新時代，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是建設教育強國的必然選擇，職業(yè)教育未來大有可為，作為職業(yè)教育的一名老教師，在教師崗位一日就要為學校發(fā)展、為學生成長奮斗一日，不保留不懈怠，決不忘記選擇教師職業(yè)的初心，牢記習近平總書記殷切囑托“做學生愛戴人民滿意好老師”，“創(chuàng)新奉獻，追求優(yōu)質”，站好自己的崗位，作出自己的貢獻。