近日，教育部公布了《關(guān)于批準(zhǔn)2018年國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的決定》（教師[2018]21號(hào)），我校張立祥、郝炳金 、 鄭 民 、 周 慶 強(qiáng) 、 崔 維 響 等 完 成的《“ 二元六向七步” 中醫(yī)藥職業(yè)教育文化育人工程研究與實(shí)踐》榮獲2018年職業(yè)教育國家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。這是學(xué)校首次獲得國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破。

該成果以“ 文化的冰山模式” 理論為指導(dǎo)，立足弘揚(yáng)中醫(yī)藥文化、培育“ 醫(yī)精德誠” 中醫(yī)藥人才，把脈人才培養(yǎng)中的突出問題，以中醫(yī)藥文化“ 中醫(yī)思維和中醫(yī)

現(xiàn)了由傳統(tǒng)教育文化育人碎片化向文化育

倫理” 二元素作為“ 藥劑” ，以“ 課堂、活動(dòng)、實(shí)踐、環(huán)境、基地、網(wǎng)絡(luò)” 的六向路徑作為“ 藥方” ，采取“ 分解目標(biāo)、對(duì)接路徑、合理分工、健全體系、完善措施、強(qiáng)化保障、反饋評(píng)估” 的七步方法進(jìn)行“ 診療” ，運(yùn)用中醫(yī)學(xué)整體觀念“ 辨證施治” ，將文化育人納入人才培養(yǎng)方案。創(chuàng)新了“ 二元六向七步” 中醫(yī)藥職業(yè)教育文化育人工程體系；建設(shè)了文化育人標(biāo)志性成果“ 一館二基地” ，創(chuàng)立了“ 張奇文培育鐵桿中醫(yī)基金” 獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制；創(chuàng)建了“ 三個(gè)課堂貫通” 實(shí)踐教學(xué)體驗(yàn)體系；實(shí)

人體系化模式轉(zhuǎn)變；探索了從有限多元顯性文化元素開啟學(xué)生無限隱性文化素養(yǎng)提升的育人新途徑。該成果被《中國中醫(yī)藥報(bào)》《大眾日?qǐng)?bào)》等主流媒體深度報(bào)道940余篇，改革經(jīng)驗(yàn)被310余所單位借鑒應(yīng)用，打造了“ 山東中醫(yī)藥高專文化育人” 品牌，在全國職業(yè)院校和中醫(yī)藥健康服務(wù)行業(yè)產(chǎn)生了重大影響。

國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)是國務(wù)院確定的國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，是與國家自然科學(xué)獎(jiǎng)、技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)并列的國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，每四年評(píng)審一次，代表著目前我國教育教學(xué)工作的最高水平。此次國家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)

的獲得，是學(xué)校長期以來全面深化教育教學(xué)改革、大力推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)的結(jié)果，是項(xiàng)目牽引、加大投入、夯實(shí)基礎(chǔ)、重點(diǎn)突破，不斷強(qiáng)化辦學(xué)優(yōu)勢和特色的結(jié)果，更是學(xué)校全體教師共同踐行“ 學(xué)生為本、以文化人、立德樹人、精技善能” 教育理念，傾力培養(yǎng)“ 品優(yōu)技高” 中醫(yī)藥技術(shù)技能人才的結(jié)果。下一步，學(xué)校將深入貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革走向縱深，培育更多高層次教學(xué)成果，為建設(shè)“ 行業(yè)領(lǐng)頭、省內(nèi)領(lǐng)先、全國一流、有一定國際影響力” 的優(yōu)質(zhì)高職院校奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（文/沈偉）