本報訊 近日，教育部下發(fā) 《關于批準2018年國家級教學成果獎獲獎項目的決定》（教師 〔2018〕 21號），我校王謙教授等完成的 《“卓越引領，產(chǎn)教協(xié)同，本研互融”的能源動力類卓越工程人才培養(yǎng)與實踐》、程曉農(nóng)教授等完成的 《深度產(chǎn)教融合的材料類“工程素質(zhì)鏈”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐》 成果獲國家級教學成果二等獎，劉會霞教授參與的 《推進基礎課與實踐教學協(xié)同創(chuàng)新，致力知識向能力有效轉化》成果獲國家級教學成果一等獎。此次共評選出452項高等教育國家級教學成果獎，其中特等獎2項，一等獎50項，二等獎400項。
　　《“卓越引領、產(chǎn)教協(xié)同、本研互融”的能源動力類卓越工程人才培養(yǎng)與實踐》 教學成果針對我國卓越工程人才培養(yǎng)中存在的制約卓越能力培養(yǎng)的三個關鍵問題，在完成10余項國家、省教改課題等基礎上，創(chuàng)新提出“卓越引領、產(chǎn)教協(xié)同、本研互融”的卓越人才培養(yǎng)理念，構建校企深度合作長效機制，頂層設計了全新的能源動力類卓越人才培養(yǎng)的實踐方案與實踐體系，創(chuàng)建“本研互融”的實踐教學模式并開展實踐，解決了卓越工程人才培養(yǎng)中能力達成度不足、企業(yè)參與度不深、學生積極性不高等關鍵問題。
《深度產(chǎn)教融合的材料類“工程素質(zhì)鏈”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與實踐》 教學成果在“工程素質(zhì)鏈”人才培養(yǎng)體系構建上有顯著創(chuàng)新，開展的現(xiàn)場教學、引企入教、混合式教學、實驗室7S管理等教學改革成為全校教學改革的亮點，在提升學生的創(chuàng)新能力、工程能力等方面成效突出，已在專業(yè)所在的材料學院以及校其他工科院系進行了推廣應用，在企業(yè)界廣受好評，在同類高校中產(chǎn)生了積極的示范作用，具有重要的推廣價值。
　　《推進基礎課與實踐教學協(xié)同創(chuàng)新，致力知識向能力有效轉化》 教學成果依托山東大學和國內(nèi)數(shù)十所高校，圍繞如何實現(xiàn)將“知識轉化成能力、通過知行合一、達到立徳樹人”，從理論、實踐、課程體系、課程建設、教學模式、平臺建設、競賽、教材、師資隊伍建設等方面形成一整套教改方案和創(chuàng)新成果，提出了“理論、實踐、創(chuàng)新在最高層次合一；能力疊加效應；近實踐類課程；知識能力、實踐、創(chuàng)新一體化培養(yǎng)”等理論、觀點和教學模式，構建了全新的課程知識體系和能力要求體系、出版（建成）一大批國家級規(guī)劃教材、精品課程和實踐平臺、有效解決了目前機械制造基礎課課程與工程實踐教學中存在的問題、受益學生超過41萬人。
國家級教學成果獎是教育教學研究和實踐領域最高獎項，每四年評審一次，用于獎勵反映教育教學規(guī)律，具有獨創(chuàng)性、新穎性、實用性，對提高教學水平和教育質(zhì)量，實現(xiàn)培養(yǎng)目標，產(chǎn)生明顯效果的教育教學集體和個人。
　　又訊 12月25日，由中國國家知識產(chǎn)權局和世界知識產(chǎn)權組織（WIPO）共同主辦的第二十屆中國專利獎頒獎大會在北京舉行。我校農(nóng)業(yè)裝備工程學院李耀明教授團隊的“一種軸向喂入式稻麥脫粒分離一體化裝置”（專利號：ZL201310718391.6）獲得中國專利獎金獎。
　　該獲獎專利針對超級稻單產(chǎn)高、莖稈含水率高、草谷比大、穗大粒多等特殊性，解決了傳統(tǒng)脫粒分離裝置收獲高產(chǎn)水稻（含水量高、草谷比大）時存在的夾帶和未脫凈損失率大、籽粒損傷嚴重、脫出混合物雜余多、喂入不暢等難題。目前，該專利技術已在江蘇沃得農(nóng)業(yè)機械有限公司、雷沃重工股份有限公司、星光農(nóng)機股份有限公司和江蘇上騏重工科技有限公司等履帶式聯(lián)合收割機龍頭企業(yè)得到應用，建成多條高效能聯(lián)合收割機生產(chǎn)線，形成了年產(chǎn)6萬臺的生產(chǎn)能力，近三年共銷售產(chǎn)品86082臺，中國市場占有率達60%以上。（本報記者 文宣 教工記者 劉潔 王浩）