采訪門明教授時，關(guān)于他援疆情況已經(jīng)有了 一些資料，但還僅限文字感覺，但是，當(dāng)門教授向 記者講述了他的援疆路和援疆情時，那些“迎接新 挑戰(zhàn)、克服新困難，研究新問題，做出新成績”等詞句便被賦予了鮮活的內(nèi)容。
出征
2009年9月，門明被學(xué)校選為中央國家機(jī)關(guān) 第六批援疆干部，當(dāng)校黨委將援疆任務(wù)和期望傳 達(dá)給他時，門明毫不猶豫地接受了任務(wù)。門明是東北人，曾經(jīng)與一首《天山之春》琵琶曲邂逅，曲目的 熱烈與歡快，令他如醉如癡，從那時起，他就有了 對祖國西部的莫名向往。臨行前，中共中央組織 部、教育部和校黨委在歡送會上囑托話語清晰地 印在他的腦海。踏上新疆這片熱土，迎接他的是當(dāng) 地干部和群眾期待的目光，感受到的是 “援疆干 部”的使命和責(zé)任。他常常問自己“援疆為什么？來 疆干什么？離疆留什么？”帶著這些問題他陷入思 考，帶著這些問題他投入調(diào)研，帶著這些問題他敏 銳地尋找工作切入點(diǎn)，帶著這些問題他逐漸明確 了自己的援疆目標(biāo)。
困難
新疆秀美山川，廣袤無垠的草原，高聳入云的 天山雪峰，漫無邊際而神秘的沙漠戈壁，令剛到新疆 的門明流連忘返。然而，援疆干部要面對的遠(yuǎn)不止這 些。從華北平原到西北高原，從繁華都市到艱苦邊 疆；從具有現(xiàn)代化教學(xué)條件的教育部高校到教育資 源短缺的地方大學(xué)；從熟悉的環(huán)境到陌生環(huán)境，從生 活圈子高朋滿座到“門可羅雀”，從家庭生活到單身 生活；門明面對的是自然條件、生活環(huán)境和文化差異 上的巨大變化，時空跨越，思鄉(xiāng)之情和心理上的落 差，使門明承受著鮮為人知的痛苦和挑戰(zhàn)。
　　新疆深居內(nèi)陸，是世界上離海洋最遠(yuǎn)內(nèi)陸高原， 降水少，空氣干燥，年蒸發(fā)量在2000 多毫米，年降水 量不足50 毫米，因此，援疆干部到新疆后首先要適 應(yīng)干燥氣候給身體帶來的種種不適反應(yīng)；新疆人民 的熱情與豪放，難得的人間真情，驅(qū)散了門明因生活 變化而帶來的孤獨(dú)與寂寞；生活上門明練就了自己 處理瑣事的能力。面對文化差異，工作交流常不被理 解，遇到這種情況門明會細(xì)細(xì)分析，尋找切入點(diǎn)，予 以解決。他要求自己要主動適應(yīng)差異，而不要求差異 來適應(yīng)自己。 (下轉(zhuǎn)第3 版)