學校開展 “強學習、 提站位、 深反思、 促整改” 專題教育活動統(tǒng)一思想,提高認識,為全面開展好新學期工作凝心聚力
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落實全省“擔當作為、狠抓落實”工作動員大會部署要求
學校開展 “強學習、 提站位、 深反思、 促整改” 專題教育活動統(tǒng)一思想,提高認識,為全面開展好新學期工作凝心聚力

本報訊 根據(jù)全省“擔當作為、狠抓落實”工作動員大會安排部署,省委教育工委、省教育廳關(guān)于開展“強學習、提站位、深反思、促整改”專題教育活動要求,結(jié)合學校實際,2月21日至22日,學校組織全校教職工開展了為期兩天的集中學習研討活動,具體圍繞全省工作動員大會精神,上級有關(guān)依法治教、依法從教、規(guī)范辦學的文件要求以及學?!?019年工作要點(征求意見稿)》等展開深入學習研討,聚焦“擔當作為,狠抓落實”,進一步統(tǒng)一思想,提高認識,為全面開展好新學期工作凝心聚力。校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)各自分工情況,到分管單位參加學習討論并進行指導(dǎo)。
  校黨委書記李寶篤在植物醫(yī)學學院參加學習研討時強調(diào):一是要進一步加強學習。要加強政治理論學習,深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想,牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,做到“兩個維護”。要加強對黨和國家路線方針政策、高等教育發(fā)展規(guī)律、自身專業(yè)知識、產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展情況的學習,使教學、科研、社會服務(wù)等工作始終圍繞國家、省市重大決策部署進行,緊密結(jié)合新舊動能轉(zhuǎn)換、鄉(xiāng)村振興等重大工程開展。要進一步改進學習方式,通過更形象、更生動的方式提高學習效果。要注重學習的系統(tǒng)性、全面性,減少碎片化的學習。
  二是要牢固樹立學科意識,強化學科思維。近年來,學校堅持以學科建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務(wù)等工作都邁上了新的臺階。要進一步樹立學科意識,充分發(fā)揮自身在學科建設(shè)中的作用。樹立危機意識,努力奮進、開拓進取。要堅持立德樹人,為人師表,弘揚高尚師德,弘揚主旋律,增強正能量。
  三是要敢于擔當、善抓落實。廣大黨員干部一定要在其位謀其政,敢于擔當、勇于負責,創(chuàng)造性落實好校黨委、行政的決策部署。要強化組織觀念,恪守工作規(guī)矩,強化宗旨意識,團結(jié)帶領(lǐng)全體教職員工為學校發(fā)展做出新的更大的貢獻。
  校長宋希云在財務(wù)處參加學習活動時指出,希望全體教職工從落實省委工作要求出發(fā),圍繞學校所處環(huán)境和自身發(fā)展狀況展開深入思考,銳意進取。要圍繞問題發(fā)力,勇于擔當、敢于作為,發(fā)揮優(yōu)勢、找準差距、補足短板,努力實現(xiàn)學校工作跨越式發(fā)展;要加強學生綜合素質(zhì)培養(yǎng),重點培養(yǎng)學生專業(yè)技能、實踐能力、文化素養(yǎng)、人文情懷和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,培育適應(yīng)社會發(fā)展需要的復(fù)合型人才;要進一步做好專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,積極適應(yīng)鄉(xiāng)村振興總體布局和教育服務(wù)新舊動能轉(zhuǎn)換專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)項目要求;要狠抓學科建設(shè),針對學科發(fā)展不平衡等問題集中發(fā)力,充分調(diào)動和激發(fā)全校教職工積極性、主動性和創(chuàng)造性;要立足崗位,腳踏實地,切實提高服務(wù)意識和服務(wù)質(zhì)量,為學校建設(shè)做出貢獻。
  其他校領(lǐng)導(dǎo)分別在參加分管單位學習研討時,認真聽取黨員干部、教職員工的學習心得、改進措施,并結(jié)合工作對狠抓落實做好2019年各項工作提出了要求。
  活動中,各單位嚴格按照學校黨委要求,精心組織,周密籌劃,全員覆蓋。大家從實際情況出發(fā),采取帶頭領(lǐng)學、視頻觀摩、個人感悟分享、小組研判討論、立學立查立改等多種形式,既原原本本學習了大會精神、上級文件、相關(guān)政策,也密切結(jié)合實際,堅持以學科建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),認真研討了學校《2019年工作要點(征求意見稿)》,提出意見建議,同時進一步調(diào)整、完善、細化各自的工作臺賬。各單位還對照學習內(nèi)容,對潛在風險點進行拉網(wǎng)式排查,重點圍繞是否存在招生考試管理松懈、政策規(guī)定執(zhí)行不嚴不實問題,是否存在師德失范問題,是否存在意識形態(tài)工作責任制不落實、網(wǎng)絡(luò)輿情問題等方面進行了排查。對所有風險點列出問題清單,明確整改措施和責任人,確保每個環(huán)節(jié)整改任務(wù)落實落細落地。
  在集中交流學習階段,每位教職工結(jié)合崗位實際,認真查擺自身存在的問題和不足,提出工作改進措施,并將寫出書面學習感悟,進一步提升學習效果。