本報(bào)訊 日前，我校韓憲洲書記的 《以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng) 培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人》（以下簡(jiǎn)稱報(bào)告）的宣講報(bào)告獲得中共中央宣傳部表彰。
　　《報(bào)告》圍繞著新時(shí)代高校立德樹人的根本任務(wù)，以“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是 ‘課程思政’ 的思想指南”切入，詳細(xì)闡述了全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議以來，我校以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)、“5.2 講話”、全國(guó)教育大會(huì)精神，及如何推進(jìn)我?！罢n程思政”建設(shè)，促進(jìn)人才培養(yǎng)能力全面提升的基本經(jīng)驗(yàn)。
　　《報(bào)告》指出，習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中提出了“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”的新要求。這一重要思想觀點(diǎn)，深刻回答了黨在新時(shí)代“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”等根本問題，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的人才培養(yǎng)指明了方向?！秷?bào)告》分為四個(gè)部分：第一部分指出習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是“課程思政”的思想指南。談到習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話，是學(xué)?！罢n程思政”的認(rèn)識(shí)源起。習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話，使學(xué)校對(duì)“課程思政”的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步聚焦與深化。習(xí)近平關(guān)于科技、教育、青年的重要論斷，為學(xué)校更好地踐行“課程思政”奠定了思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。第二部分以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)“課程思政”建設(shè)。講到學(xué)校加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，做好“課程思政”頂層設(shè)計(jì)定格局，重視師德師風(fēng)，堅(jiān)持教育者先受教育，以學(xué)生為中心，找準(zhǔn)“三進(jìn)工作”觸點(diǎn)。凸顯建設(shè)成效，在落地落細(xì)上下功夫的具體過程。第三部分以“課程思政”建設(shè)為抓手，促進(jìn)人才培養(yǎng)能力全面提高。提到要正確把握和深刻理解“課程思政”建設(shè)的內(nèi)涵。“課程思政”是教師教書育人職責(zé)的深化和拓展，也是教書育人的體系化。第四部分北京聯(lián)合大學(xué)全面推進(jìn)“課程思政”建設(shè)促進(jìn)人才培養(yǎng)能力全面提高的基本經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校在加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課的同時(shí)，舉全校之力，將“課程思政”作為全面提高人才培養(yǎng)能力的根本性舉措，全方位行動(dòng)，持續(xù)性推進(jìn)。堅(jiān)持思政課程與“課程思政”兩手都抓，不斷提升育人的實(shí)效。堅(jiān)持支部建設(shè)，不斷創(chuàng)新“課程思政”路徑。堅(jiān)持能力提升，不斷增強(qiáng)“課程思政”成效。
　　 （校新聞中心）