十年前，我們就與當(dāng)年的北京市“五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者陳衛(wèi)恒相識(shí)，那時(shí)的他主持過(guò)一系列教改項(xiàng)目、負(fù)責(zé)過(guò)北京奧運(yùn)會(huì)實(shí)習(xí)生選拔培訓(xùn)、擔(dān)任過(guò)巴基斯坦伊斯蘭堡孔子學(xué)院中方院長(zhǎng)，做一事、專一事、精一事，青年陳衛(wèi)恒做任何一項(xiàng)工作都全身心投入并且竭盡所能，追求盡善盡美。
　　今天，陳衛(wèi)恒作為北語(yǔ)博士生導(dǎo)師、英聯(lián)邦國(guó)家研究中心及中外變音研究中心主任再次與我們面對(duì)面，帶著更多的精彩經(jīng)歷和深厚積淀，向我們講述這十載的新經(jīng)歷、新感受。
　　從外事到外交：心懷國(guó)家 專業(yè)從容
2008年，陳衛(wèi)恒經(jīng)競(jìng)聘上崗，擔(dān)任我校國(guó)際合作與交流處副處長(zhǎng)。四年后，他經(jīng)選撥考試，前往美國(guó)任中國(guó)駐洛杉磯總領(lǐng)事館教育領(lǐng)事（一等秘書銜），任期四年。這對(duì)他來(lái)說(shuō)是非同尋常的經(jīng)歷也是更為全面的鍛煉。
　　“‘領(lǐng)事’聽(tīng)起來(lái)是一個(gè)光鮮亮麗的工作，其實(shí)有很多復(fù)雜的日常工作和棘手的突發(fā)事件?！鼻皟赡晁饕?fù)責(zé)中國(guó)留學(xué)生工作。剛到洛杉磯，他就遇到了南加大兩位中國(guó)留學(xué)生遭槍殺的惡性事件，還沒(méi)熟悉工作的他就要馬上與外方學(xué)校、各方媒體、學(xué)生家長(zhǎng)等各方溝通。怎么和外方學(xué)校溝通合力協(xié)助警察把事情查清楚？怎么與國(guó)際國(guó)內(nèi)媒體溝通，不至于造成恐慌？怎么與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，獲得他們信任并且有效安撫他們的情緒？“那時(shí)充分體會(huì)到高效溝通的重要性和語(yǔ)言使用角度的考究，一字之差就可能有不同的效果。”之后，管理工作的紛繁，考驗(yàn)著陳衛(wèi)恒的溝通能力和應(yīng)變能力，也考驗(yàn)著他的耐心和愛(ài)心?！坝袝r(shí)很容易迷失在紛繁瑣碎的事務(wù)中，但我心里始終記住一條：我是中國(guó)的外交官，就要為維護(hù)中國(guó)人民的利益而努力。”他對(duì)留學(xué)工作還提出了不少中肯建議，部分載于《瞭望周刊》和新華社內(nèi)參。
　　后兩年，他負(fù)責(zé)中國(guó)語(yǔ)言文化推廣工作。與擔(dān)任孔子學(xué)院中方院長(zhǎng)不同，他開(kāi)始從更高更廣的視角看中國(guó)的語(yǔ)言文化推廣工作。他注意到，孔院作為一個(gè)語(yǔ)言文化教學(xué)機(jī)構(gòu)，雖然不輸出價(jià)值觀、不輸出意識(shí)形態(tài)，但中美文化之間的差異會(huì)對(duì)交流造成很大影響。中方教師如何采取美國(guó)人喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行海外漢語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生客觀了解中西的差異？他結(jié)合自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)給出建議，領(lǐng)區(qū)多所孔院在教學(xué)內(nèi)容選擇等方面都有改善，獲評(píng)世界“先進(jìn)”或“示范”孔院。
　　在美期間，他對(duì)美國(guó)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展前沿也有了全面了解。美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家基于世界所有語(yǔ)種材料（7000余種）進(jìn)行理論和應(yīng)用研究的做法，讓他印象深刻。他認(rèn)為，中國(guó)作為大國(guó)，也應(yīng)建有自己的全球語(yǔ)言資源庫(kù)，而北語(yǔ)因?yàn)閾碛斜姸嗔魧W(xué)生而優(yōu)勢(shì)明顯。他暗下決心，“假以時(shí)日，我們北語(yǔ)可以建立起最完整的世界語(yǔ)言資源庫(kù)?！?br>　　2015年底，結(jié)束外交工作回到北語(yǔ)的陳衛(wèi)恒，具備了更開(kāi)放的視野和更平和的心態(tài)。他回歸外國(guó)語(yǔ)學(xué)部，開(kāi)始安心勾勒他的世界語(yǔ)言藍(lán)圖。
　　做研究：立足本土 放眼世界
2017年12月29日下午，新年將至，北京大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)國(guó)際教育學(xué)院109教室座無(wú)虛席，大家正在傾聽(tīng)陳衛(wèi)恒報(bào)告。他對(duì)域外單音節(jié)語(yǔ)的揭示，以及單、雙音節(jié)語(yǔ)孤立語(yǔ)共性的認(rèn)識(shí)讓人耳目一新。他在前人研究基礎(chǔ)上將全球語(yǔ)言按照詞或詞素的典型音節(jié)數(shù)劃分為單/一個(gè)半/雙/三和N音節(jié)語(yǔ)等類型，從漢語(yǔ)、漢藏語(yǔ)等中國(guó)本土語(yǔ)言特點(diǎn)出發(fā)按照時(shí)空的連續(xù)性概括人類語(yǔ)言整體，這一研究路向更引起了大家的興趣。他應(yīng)邀到北師大、人大、河北師大、天津理工大學(xué)等與同仁們交流，形成了系列報(bào)告。
　　“立足本土、放眼世界”，這是一張把握人類紛繁語(yǔ)言的藍(lán)圖，兼顧求真致用，但仍處于輪廓階段。更為精細(xì)的描繪，需要全面了解世界語(yǔ)言，更需要相應(yīng)的平臺(tái)支持。2017年，經(jīng)教育部和學(xué)校批準(zhǔn)，“中外變音研究中心”、“英聯(lián)邦國(guó)家研究中心”成立。前者側(cè)重語(yǔ)言本體，先后承辦了多次研討會(huì)，并承擔(dān)有重大課題《中國(guó)境內(nèi)語(yǔ)言變音數(shù)據(jù)庫(kù)及理論建設(shè)研究》。后者側(cè)重應(yīng)用，旨在建立北語(yǔ)特色的區(qū)域研究范式，它以英聯(lián)邦50余國(guó)的民族或土著語(yǔ)言為切入點(diǎn)，主要關(guān)注百姓語(yǔ)言生活，如本地語(yǔ)言、外語(yǔ)、中文和孔院發(fā)展、語(yǔ)言康復(fù)、語(yǔ)言政策等。目前，中心開(kāi)展了服務(wù)“一帶一路”系列學(xué)術(shù)講座，專著《英聯(lián)邦國(guó)家前沿問(wèn)題研究》即將完成，“一帶一路”國(guó)家民族語(yǔ)言文化通識(shí)課程也將開(kāi)課。
　　“‘一帶一路’、‘人類命運(yùn)共同體’建設(shè)，顯示了中國(guó)面向世界的開(kāi)放胸懷。我們北語(yǔ)如何適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略需求特別是深化中外人文交流需要，在對(duì)全球語(yǔ)言整體關(guān)注的基礎(chǔ)上，建設(shè)世界一流語(yǔ)言學(xué)科，值得深思?！标愋l(wèi)恒認(rèn)為，中國(guó)走向世界，需要語(yǔ)言鋪路，需要世界語(yǔ)言資源庫(kù)的建立及熟悉當(dāng)?shù)馗鞣N語(yǔ)言的人才，北語(yǔ)應(yīng)為國(guó)家培養(yǎng)這樣的人才，而我們的學(xué)生也會(huì)借此有更廣闊的出路。他希望通過(guò)這些課程讓學(xué)生們了解他國(guó)文化和民族，由此擁有世界胸懷和國(guó)際視野。
做教師：為師為范
傳承學(xué)脈陳衛(wèi)恒的偶像是普通語(yǔ)言學(xué)的重要奠基人德國(guó)人洪堡特?！跋蛲饷嫦蚴澜缢姓Z(yǔ)言，向內(nèi)面向人類精神最深層，由此破解語(yǔ)言編碼的奧秘”，這是他對(duì)偶像的評(píng)價(jià)。他書桌上放著一本洪堡特的《論人類語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的差異及其對(duì)人類精神發(fā)展的影響》，里面密密麻麻、各種顏色的標(biāo)注，看得出來(lái)是翻閱了無(wú)數(shù)次?！斑@是導(dǎo)師徐通鏘先生指定的書目，也是我最愛(ài)讀的理論書，我的學(xué)生們也必讀?！?br>　　陳衛(wèi)恒認(rèn)為，學(xué)術(shù)是精神旨趣的傳承，有著嚴(yán)格的要求，更有著情感的溫度。承擔(dān)著本碩博多門課程、帶有多名研究生的他選擇和培養(yǎng)學(xué)生時(shí)，首先強(qiáng)調(diào)扎實(shí)的外語(yǔ)基本功，也鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)比賽磨礪自己，他指導(dǎo)學(xué)生排演的《玩偶之家》參加戲劇大賽獲得頭獎(jiǎng)。他鼓勵(lì)學(xué)生了解更多語(yǔ)言或方言，擴(kuò)大研究視野，因?yàn)檫@是做普通語(yǔ)言學(xué)理論的基礎(chǔ)?！拔覀兩蠈W(xué)時(shí)就是這樣被要求的，理論要‘足夠抽象’，但材料要‘足夠具體’，而且最好是第一手?！?br>　　除了基本功，他重視學(xué)脈、精神的延續(xù)。2006年，徐通鏘先生與世長(zhǎng)辭時(shí)，他帶著自己的學(xué)生參加恩師的追悼會(huì)，以一種特殊的方式進(jìn)行傳承；2016年，為紀(jì)念徐先生逝世十周年，“字本位理論學(xué)術(shù)研討會(huì)”舉辦，他帶所有弟子籌備和出席。他的第一位碩士生朱松波曾說(shuō)：“那一刻，感受到了薪火相傳的使命感。”陳衛(wèi)恒的學(xué)生們畢業(yè)了也會(huì)時(shí)時(shí)匯報(bào)自己的動(dòng)態(tài)，正巧那幾天在外交部工作的朱松波向陳文恒報(bào)喜，他榮獲了2017年度“外交獎(jiǎng)”,還被稱為解決洞朗危機(jī)的“頂梁柱”。
　　關(guān)于師生、真理的關(guān)系，“吾愛(ài)吾師,吾更愛(ài)真理”是名言。但在《求索者：徐通鏘先生紀(jì)念文集》里作為關(guān)門弟子的他寫道，“吾愛(ài)真理，尤愛(ài)吾師。在我看來(lái)，不愛(ài)老師的人，是無(wú)法逼近真理的。只有愛(ài)老師，才能與老師同品逼近真理進(jìn)程的辛酸；也只有愛(ài)老師，才能寬容、理解甚至超越老師前進(jìn)途中的挫折與不足，并與老師一同展望未來(lái)的工作。”
　　陳衛(wèi)恒常用“一滴水”的意象來(lái)鼓勵(lì)自己和學(xué)生。為學(xué)，他希望有滴水穿石的韌性，追求從一滴水概括出H2O的結(jié)構(gòu)規(guī)則；做事，他希望有一滴水的靈活變化，對(duì)境遇能順其自然；做人，他希望有一滴水的純凈，活得單純；團(tuán)隊(duì)中，他欣賞一滴水的協(xié)作能力，匯入江波形成力量。他由衷感謝、感激、感恩一切幫助過(guò)自己的人。
　　青年時(shí)期的陳衛(wèi)恒去過(guò)世界很多地方，也喜歡嘗試各種工作，譯員、電臺(tái)節(jié)目主持、教師、外事和外交工作人員等，“語(yǔ)言相關(guān)能做的事，幾乎全做過(guò)”。人到中年，他回到北語(yǔ)這個(gè)“語(yǔ)言聯(lián)合國(guó)”，專心務(wù)學(xué)。這由動(dòng)到靜的轉(zhuǎn)變，與其偶像洪堡特相仿?！爸八械慕?jīng)歷，都是為了今天研究做的語(yǔ)言修煉。感謝人生機(jī)緣，讓我能在這里靜悟人類語(yǔ)言?shī)W妙。希望我能早日繪出那張世界語(yǔ)言藍(lán)圖。” (本報(bào)記者 李坤)