過去的一年， 全院上下深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想， 全面貫徹全國全省教育大會精神， 緊緊圍繞優(yōu)質(zhì)校建設(shè)全面發(fā)力， 各項工作邁上新的臺階， 取得了一系列可喜的成績。2019年將是我們對標(biāo)爭先、 再攀高峰的關(guān)鍵之年。在新的一年，我們將共同見證優(yōu)質(zhì)校建設(shè)成果， 爭取為三年的艱苦奮斗畫上圓滿的句號； 在新的一年， 我們將踏上新的征程， 勠力同心爭創(chuàng)中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)。這是繼優(yōu)質(zhì)校建設(shè)之后， 學(xué)院發(fā)展面臨的又一重大歷史機遇。我們要乘著國家職業(yè)教育改革實施方案頒布的大好東風(fēng)， 高點定位， 高質(zhì)發(fā)展， 真抓實干， 狠抓落實，全力打造走在前列的高職院校。石忠同志已經(jīng)就全年工作作了具體的部署安排， 下面就如何對標(biāo)爭先、 狠抓落實強調(diào)四個問題。
一、 扎根濱州大地辦學(xué)， 打造地方離不開的高職院校
習(xí)近平總書記提出,要扎根中國大地辦大學(xué)。作為一所地方高校， 必須始終堅持服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的宗旨， 充分發(fā)揮學(xué)院的人才和專業(yè)優(yōu)勢， 努力為社會培育出更多符合生產(chǎn)、 建設(shè)、 管理和服務(wù)一線需求的高素質(zhì)技能型人才， 努力打造 “當(dāng)?shù)仉x不開” 的高水平高職院校。
（ 一 ） 產(chǎn)業(yè)發(fā)展離不開學(xué)院的專業(yè)和人才一是要對接需求， 增強專業(yè)結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性。要時刻關(guān)注濱州經(jīng)濟(jì)發(fā)展動向， 加強對產(chǎn)業(yè)發(fā)展的研判， 緊跟濱州經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐， 重點圍繞服務(wù)鄉(xiāng)村振興、 海洋強省、新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程等重大戰(zhàn)略和濱州 “五大千億級產(chǎn)業(yè)集群” ， 調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)， 提升專業(yè)水平， 適度超前規(guī)劃專業(yè)布局， 動態(tài)調(diào)整專業(yè)建設(shè)方向， 做到企業(yè)需要什么人才， 我們就建設(shè)什么專業(yè)， 構(gòu)建起主次分明、 結(jié)構(gòu)有序、 緊密連接、 優(yōu)勢互補的專業(yè)鏈， 為推動濱州新舊動能轉(zhuǎn)換發(fā)揮人才支撐作用。
二是要發(fā)揮優(yōu)勢， 打造富有濱州特色的高水平專業(yè) （ 群 ） 。高水平院校， 不僅要有與產(chǎn)業(yè)背景和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會需要相適應(yīng)的專業(yè)結(jié)構(gòu)， 更要有若干個產(chǎn)業(yè)有基礎(chǔ)、 市場有需求、 社會能認(rèn)可、 招生受歡迎、 就業(yè)受青睞、 學(xué)生發(fā)展好的品牌專業(yè)， 這是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展和實施高水平建設(shè)的基礎(chǔ)。只有擁有高水平的專業(yè)， 才能成為名副其實的高水平學(xué)校。要以優(yōu)質(zhì)校建設(shè)為平臺， 加強護(hù)理、 機電一體化、 機械制造、 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、 航海等優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)； 特別是要根據(jù)省教育廳關(guān)于高水平專業(yè)群建設(shè)要求， 做好醫(yī)養(yǎng)健康、高端制造、 高端化工等三個專業(yè)群申報建設(shè)工作， 并在專業(yè)建設(shè)中體現(xiàn)濱州特點， 打造具有地方特色的高水平專業(yè)。
（二） 動能轉(zhuǎn)換離不開學(xué)院的團(tuán)隊和技術(shù)。山東已經(jīng)全面展開了新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程， 學(xué)院也出臺了對接服務(wù)方案。但能不能真正融入進(jìn)去并發(fā)揮作用， 關(guān)鍵是看有沒有干貨， 關(guān)鍵看我們的項目是否有價值、 隊伍是否值得信任。教育部職成司王繼平司長在 《國家職業(yè)教育改革實施方案》 新聞發(fā)布會上強調(diào)， 特高校具有兩大功能， 一是培養(yǎng)人， 二是技術(shù)服務(wù)創(chuàng)新，這是一個新定位。要主動承擔(dān)起服務(wù)地方發(fā)展、 服務(wù)社會需求、 服務(wù)動能轉(zhuǎn)化的重任， 在服務(wù)中體現(xiàn)價值。
一是要構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新的高端團(tuán)隊。在服務(wù)濱州企業(yè)發(fā)展過程中， 我們已經(jīng)涌現(xiàn)了很多優(yōu)秀人才， 取得了一些標(biāo)志性成果。下一步， 要加大與濱州龍頭企業(yè)、 優(yōu)質(zhì)企業(yè)的合作， 與更多的企業(yè)共建協(xié)同創(chuàng)新中心,圍繞科技研究、 社會服務(wù)， 組建高層次人才協(xié)同創(chuàng)新團(tuán)隊， 在技術(shù)創(chuàng)新中體現(xiàn)學(xué)院教師的價值和水平。學(xué)院將根據(jù)課題研發(fā)情況， 動態(tài)設(shè)立博士研究中心， 鼓勵高層次人才牽頭組建老中青搭配、 校內(nèi)外聯(lián)合的工作團(tuán)隊， 引領(lǐng)青年教師發(fā)展， 提升學(xué)院教師科技創(chuàng)新水平。
二是要開展深度融合的科技研發(fā)。落實人社部 《 關(guān)于支持和鼓勵事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》 等政策， 完善科研工作考核、 獎勵政策， 鼓勵教師到企業(yè)掛職， 加大對濱州產(chǎn)業(yè)、行業(yè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點領(lǐng)域的技術(shù)研發(fā)， 深度參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)和成果孵化， 為濱州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供創(chuàng)新動能和先進(jìn)技術(shù)支撐。
三是要打造獨具特色的培訓(xùn)品牌。去年學(xué)院社會培訓(xùn)再創(chuàng)新高， 大家付出了艱辛努力。但面對社會需求， 還有很多的潛力可以挖掘。2019年， 要在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上， 繼續(xù)鉚足干勁， 精準(zhǔn)發(fā)力， 指標(biāo)要提高， 質(zhì)量要提升， 結(jié)構(gòu)要優(yōu)化， 管理要規(guī)范。特別是要圍繞精準(zhǔn)扶貧、 軍民融合等重點工作， 打造優(yōu)質(zhì)的社會培訓(xùn)品牌。要借助全國職教學(xué)會培訓(xùn)委員會和各類技能鑒定基地等載體， 進(jìn)一步開拓思路， 整合資源， 拓展領(lǐng)域， 把學(xué)院打造成為區(qū)域技能培訓(xùn)中心， 為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供強有力的智力支持。
（三） 文化繁榮離不開學(xué)院的智庫和平臺。職業(yè)院校既是培養(yǎng)技能型人才的教育機構(gòu)， 同時也為政府部門和企事業(yè)單位的民主決策、 科學(xué)決策提供智力支持與理論指導(dǎo)。
一是聚智聚力， 發(fā)揮好平臺作用。濱州應(yīng)用科技研究院要整合學(xué)院科研人才， 以培育社會需求的課題項目為載體， 開展技術(shù)推廣應(yīng)用?，F(xiàn)代職業(yè)教育研究工作室要充實新生力量， 加強對職業(yè)教育新理念新政策的學(xué)習(xí)研究， 培育新的理論成果， 為上級教育主管部門和社會各界提供決策參考。馬克思主義學(xué)院要聯(lián)合各方力量開展社會科學(xué)研究， 爭取在科研上破題。同時建設(shè)好中德合心國際交流學(xué)院、 中興創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、 知識產(chǎn)權(quán)學(xué)院等混合二級學(xué)院， 融合各方面的資源和優(yōu)勢， 多種形式地發(fā)揮學(xué)院技術(shù)技能優(yōu)勢。在試辦全國高職院校第一家第三年齡大學(xué)的基礎(chǔ)上， 要進(jìn)一步拓寬融入社區(qū)教育、 終身教育的路徑， 發(fā)揮學(xué)院的輻射帶動作用。
二是開拓思路， 引領(lǐng)師生走出校門服務(wù)社會。發(fā)揮職業(yè)院校人才多、 專業(yè)多、 技能多的優(yōu)勢， 在與行業(yè)產(chǎn)業(yè)緊密聯(lián)系、 校企交流合作深入推進(jìn)的同時， 培養(yǎng)更多的專家進(jìn)入各類發(fā)展智庫，提升學(xué)院發(fā)展軟實力， 更好地服務(wù)于政府、 企業(yè)和社會大眾。要優(yōu)化學(xué)生社團(tuán)結(jié)構(gòu)， 提高科技型、 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型、 研究型社團(tuán)比例，引導(dǎo)學(xué)生在社會服務(wù)中提升專業(yè)技能， 養(yǎng)成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。
（四） 社會和諧離不開學(xué)院的奉獻(xiàn)和服務(wù)。高校師生是承載社會高期望值的特殊群體， 是構(gòu)建和諧社會的重要力量。要通過文明、 和諧、 創(chuàng)新的校園文化建設(shè)， 助推社會和諧穩(wěn)定。要始終把精神文明創(chuàng)建工作作為一項全局性、 基礎(chǔ)性、 長期性的工作來抓， 充分發(fā)揮校園文化獨特作用， 樹牢 “四個意識” ， 堅定 “四個自信” ， 形成一批高水平的校園文化建設(shè)成果， 堅定創(chuàng)建全國文明校園的信心。進(jìn)一步完善學(xué)院學(xué)生社團(tuán)管理辦法，選派優(yōu)秀教師指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)， 結(jié)合濱州區(qū)域文化， 開展帶有地域特色的高水平學(xué)生社團(tuán)活動， 開展好志愿者服務(wù)， 使學(xué)生在活動中既能發(fā)揮專業(yè)技能優(yōu)勢服務(wù)社會， 又能提升思想道德修養(yǎng)、 培養(yǎng)職業(yè)道德。按照要求做好 “第一書記” 幫扶工作， 真正做到服務(wù)基層、 服務(wù)群眾。充分利用學(xué)院資源優(yōu)勢， 積極參與青海、 云南等地支教， 多形式開展精準(zhǔn)扶貧。
二、 立足高質(zhì)特色發(fā)展， 打造業(yè)內(nèi)都認(rèn)可的高職院校
業(yè)內(nèi)都認(rèn)可， 就是要做到在職業(yè)教育行業(yè)內(nèi)部， 大家都認(rèn)同學(xué)院的辦學(xué)實力或是學(xué)院的某個專業(yè)是當(dāng)之無愧的第一。外行看熱鬧， 內(nèi)行看門道。要讓內(nèi)行人服氣， 讓業(yè)內(nèi)人認(rèn)可， 我們必須立足學(xué)院實際， 客觀分析問題， 認(rèn)真研究對策， 突破瓶頸制約， 促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展， 進(jìn)一步樹立良好聲譽和口碑， 打造學(xué)院核心競爭力。
（ 一 ） 聚焦高水平的育人質(zhì)量。教育的本質(zhì)是育人。育人質(zhì)量是一所學(xué)校的立校之基、 發(fā)展之源。新的一年， 要全面貫徹落實全國教育大會和全省、 全市教育大會精神， 按照學(xué)院教學(xué)工作會議確定的目標(biāo)， 積極推進(jìn)教育教學(xué)改革， 構(gòu)建教學(xué)育人、 管理育人、 實踐育人的人才培養(yǎng)體系， 打出育人質(zhì)量提升的 “組合拳” 。
一要扎實推進(jìn)教學(xué)育人。育人質(zhì)量的提升， 關(guān)鍵在教學(xué)，主陣地是課堂。沒有高質(zhì)量的課堂教學(xué)就沒有高質(zhì)量的教育。為此， 要抓好學(xué)院教學(xué)工作會議精神及措施的落實， 立足職業(yè)教育定位， 扎實推進(jìn)課程改革， 堅持以學(xué)生發(fā)展為中心， 德育為先、 能力為重、 全面發(fā)展， 打造 “職教金課” ， 全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量， 引領(lǐng)學(xué)生積蓄知識、 培養(yǎng)技能、 創(chuàng)新思維、 錘煉品格。
二要切實加強管理育人。教學(xué)管理是穩(wěn)定教學(xué)秩序、 提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。要進(jìn)一步加強課堂教學(xué)管理和學(xué)生管理， 切實維護(hù)和保障學(xué)生的課堂權(quán)利， 持續(xù)改進(jìn)課堂紀(jì)律， 嚴(yán)肅考風(fēng)， 提升學(xué)風(fēng)， 多方位優(yōu)化教學(xué)管理流程。同時將診改作為規(guī)范學(xué)院管理、 提高培養(yǎng)人才質(zhì)量的重要手段， 嚴(yán)格教學(xué)過程監(jiān)控， 完善日常診改機制， 形成全員、 全過程、 全方位的內(nèi)部質(zhì)量保證體系診改合力， 實現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)管理手段的提檔升級。
三要全面深化實踐育人。實踐育人是高職院校教育教學(xué)工作的重要特色， 校企協(xié)同育人是高職院校實踐育人的重要途徑。要進(jìn)一步深化現(xiàn)代學(xué)徒制改革， 創(chuàng)新完善校企協(xié)同育人，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)技能， 實現(xiàn)學(xué)院與企業(yè)的深度融合。各專業(yè)要結(jié)合自身實際， 積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育， 開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程， 積極參賽辦賽， 不斷提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，強化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。
（二） 創(chuàng)造高標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)條件。辦學(xué)條件是學(xué)校教學(xué)科研和學(xué)生成長成才的堅實基礎(chǔ)， 也是育人的重要載體。隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大， 特別是創(chuàng)建中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)的要求， 需要學(xué)院進(jìn)一步提升基礎(chǔ)條件和辦學(xué)水平， 積極推進(jìn)環(huán)境育人， 以較為完備的辦學(xué)條件為教育教學(xué)保駕護(hù)航。
一要加快信息化建設(shè)。信息化建設(shè)水平是衡量一所學(xué)校教育現(xiàn)代化發(fā)展水平的重要指標(biāo)， 也是教改、 科研和管理的重要支撐。要按照一流的標(biāo)準(zhǔn)， 加快推進(jìn)學(xué)院信息化建設(shè)步伐，補齊短板， 夯實載體， 為課堂教學(xué)提供技術(shù)支持， 實現(xiàn)技術(shù)與教育的深度融合。同時根據(jù)行政運行、 學(xué)生管理、 后勤服務(wù)等部門的實際需求， 進(jìn)一步搭建各類信息化建設(shè)平臺， 使信息化建設(shè)更好地服務(wù)師生、 服務(wù)教學(xué)。
二要優(yōu)化實訓(xùn)條件。堅持建設(shè)經(jīng)費向教學(xué)傾斜， 加大實訓(xùn)設(shè)備投入， 推動實訓(xùn)設(shè)備更新?lián)Q代。以項目為載體， 持續(xù)深化產(chǎn)教融合、 校企合作， 積極利用社會資源改善實訓(xùn)環(huán)境。與信息化建設(shè)相結(jié)合， 運用現(xiàn)代信息技術(shù)， 建立真實職業(yè)情境的生產(chǎn)性實訓(xùn)基地。
三要提升后勤服務(wù)水平。當(dāng)前， 學(xué)院的后勤服務(wù)水平已經(jīng)不能滿足學(xué)生多樣化的需要， 成為影響學(xué)院發(fā)展的瓶頸。第二實訓(xùn)廣場建設(shè)被列入省市兩級新舊動能轉(zhuǎn)換重大工程重點項目， 現(xiàn)已完成規(guī)劃設(shè)計。2019年， 學(xué)院將多方籌資， 完善手續(xù)， 力爭早日破土動工。經(jīng)各方努力， 2018年三棟新建學(xué)生宿舍投入使用， 但現(xiàn)有學(xué)生住宿條件仍是一個弱項。新的一年， 學(xué)院將克服各種困難， 力爭啟動新建學(xué)生公寓二期工程， 盡快補上這一短板。
（ 三 ） 打造高素質(zhì)的人才隊伍。沒有高水平的教師隊伍， 就沒有高質(zhì)量的教育。要按照習(xí)近平總書記提出的 “四有” 好老師、 “四個引路人” 、 “四個相統(tǒng)一” 等系列要求， 多途徑、 多舉措建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬、 職業(yè)道德高尚、 業(yè)務(wù)能力精湛、 育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍。
一要堅持立德樹人， 扎實推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。立德先立師， 樹人先正己。培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊伍， 是立德樹人成敗的關(guān)鍵。要不斷推進(jìn)思想政治工作與師德師風(fēng)建設(shè)的有機結(jié)合， 充分發(fā)揮黨建工作的引領(lǐng)作用和戰(zhàn)斗堡壘作用， 切實改進(jìn)教師隊伍的政治素質(zhì)和思想水平。學(xué)院的形象需要大家樹立、 全力維護(hù)。每一位教職工的一言一行都會影響全院影響全局。全體教職工特別是領(lǐng)導(dǎo)干部要把團(tuán)結(jié)問題擺到特別重要的位置。團(tuán)結(jié)凝聚力量， 樹立形象。要認(rèn)識到鬧不團(tuán)結(jié)就是品德問題、 水平問題、 覺悟問題、 境界問題， 就會影響學(xué)院形象。要重視微信等新媒體在學(xué)院發(fā)展中的作用， 擴大微信影響力， 使學(xué)院各個方面取得的成績能及時傳播。全體教職工要一起為濱職發(fā)展點贊。
二要梯次提升， 不斷優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。實施一流師資培育 “雙百計劃” ， 堅持引智和培才相結(jié)合， 積極引進(jìn)、 選撥、 培養(yǎng)一批行業(yè)有權(quán)威、 國內(nèi)有影響的骨干教師、 專業(yè)帶頭人和各級教學(xué)名師。進(jìn)一步加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)， 提升能力， 拓展素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生管理工作邁上新臺階。
三要以賽促教， 逐步提高教師業(yè)務(wù)水平。圍繞新時代職業(yè)院校教師專業(yè)能力、 實踐創(chuàng)新能力、 信息技術(shù)應(yīng)用能力、 教學(xué)研究能力和雙語教學(xué)能力提升的新要求， 堅持開展各項專業(yè)活動和技能比賽，鼓勵教師 “走出去” ， 拓寬國際視野， 推進(jìn)教師間團(tuán)結(jié)合作， 提高教師團(tuán)隊的綜合素質(zhì)， 真正培養(yǎng)一批師德模范、 學(xué)問大家和教學(xué)能手。
（四） 健全高效能的管理體制。管理能力決定著學(xué)院的工作效率和辦學(xué)成本， 影響著教職工積極性的發(fā)揮。學(xué)院將全力爭取上級支持， 積極推進(jìn)人事制度改革， 科學(xué)設(shè)置職能部門， 簡化辦事流程， 盤活干部隊伍， 激發(fā)辦學(xué)活力。推進(jìn)績效改革， 利用信息化手段有效督導(dǎo)、 考核全過程， 切實有效地減少部門間推諉扯皮的現(xiàn)象， 實現(xiàn)規(guī)范管理、 科學(xué)管理、 有效管理。各職能部門要進(jìn)一步淡化 “管理” 觀念， 強化 “服務(wù)” 意識， 改進(jìn)服務(wù)態(tài)度， 提高服務(wù)質(zhì)量， 實現(xiàn) “管理育人、 服務(wù)育人、 環(huán)境育人” 。
三、 突出文化內(nèi)涵提升， 打造國際可交流的高職院校
校園文化是引導(dǎo)、 鼓舞、 激勵全院師生的一種內(nèi)在動力， 是凝聚人心， 鼓舞斗志， 催人奮進(jìn)的一面旗幟， 對師生的思想政治、道德品質(zhì)、 行為規(guī)范產(chǎn)生深刻影響。要把文化建設(shè)作為影響學(xué)院發(fā)展最深厚、 最持久、 最關(guān)鍵的因素， 持之以恒地抓好， 不斷提高濱職的文化影響力和競爭力。越是地方的民族的就越是世界的。有學(xué)院獨特的文化才有進(jìn)行國際交流的基礎(chǔ)與底氣。
（一） 堅持弘揚濱職文化。文化是一個學(xué)校發(fā)展最持久的競爭力， 也是師生身上最顯著的標(biāo)簽。在60多年的辦學(xué)過程中， 我們形成了深厚的濱職文化。要堅持文化育人， 引導(dǎo)全體師生踐行校訓(xùn) “責(zé)任” ， 組織開展 “務(wù)實濱職” 年度人物評選、 “學(xué)習(xí)身邊典型， 營造清風(fēng)正氣” 主題活動， 把優(yōu)秀的濱職文化內(nèi)化到師生靈魂里， 積淀到師生思想中， 體現(xiàn)到師生行動上。發(fā)揮好孫武文化園、 范公文化園等文化園區(qū)和校史館、 政協(xié)文史館等文化場館的育人作用， 使之成為師生接受濱職文化熏陶的重要場所； 做大做強 “魯彬之” 學(xué)術(shù)講堂和文化沙龍、 “中華誦 · 經(jīng)典誦讀” 、 “書香濱職” 讀書月、 “5.12” 國際護(hù)士節(jié)、 青年志愿者服務(wù)等系列校本文化活動， 使之成為濱職文化的閃亮品牌； 積極發(fā)揮各類文體協(xié)會的作用， 組織師生投入文創(chuàng)作品研發(fā)之中，努力把學(xué)院建設(shè)成為城市的文化高地。
（ 二 ） 引進(jìn)融入企業(yè)文化。在深掘悠久辦學(xué)歷史和深厚文化底蘊的基礎(chǔ)上， 要進(jìn)一步融入優(yōu)秀企業(yè)文化的精髓， 突出高職院校文化的職業(yè)性、 實踐性和服務(wù)性， 形成獨特的辦學(xué)特色， 提升核心競爭力。要在專業(yè)建設(shè)中融入鮮明的行業(yè)產(chǎn)業(yè)文化， 將行業(yè)產(chǎn)業(yè)的職業(yè)道德、 價值追求等滲透在人才培養(yǎng)全過程， 培養(yǎng)學(xué)生 “工匠” 精神。充分發(fā)揮海瓷文化館、 瑞鑫文化展館等企業(yè)文化展館的育人功能， 完善提升現(xiàn)已建成的17個技能大師工作室， 并持續(xù)擴大覆蓋領(lǐng)域， 為產(chǎn)教融合和文化傳承提供平臺。
（ 三 ） 研究地域傳統(tǒng)文化。一方水土養(yǎng)育一方人。濱州歷史久遠(yuǎn)、 擁有悠久的黃河文明， 也孕育出了許多帶有地域特點的文化。作為扎根濱州的唯一市屬高校， 要發(fā)揮高校對地域文化的傳承與創(chuàng)新功能， 著力培養(yǎng)區(qū)域文化傳承人才。積極籌建區(qū)域文化研究院， 開展區(qū)域文化研究與交流。進(jìn)一步開發(fā)利用好校內(nèi)外的道德實踐基地， 深入挖掘地域文化內(nèi)涵， 增強地域文化的育人功能。深入挖掘、 研究、 整理、 傳承和弘揚 “不屈不撓、 艱苦奮斗、 顧全大局、 無私奉獻(xiàn)” 的 “老渤海精神” 。發(fā)揮好濱臺青少年文化交流中心的示范輻射作用， 多層面的推動地域文化的繁榮發(fā)展。
（四） 交流借鑒異域文化。進(jìn)一步擴大開放辦學(xué)及對外合作力度， 積極搶抓機遇、 整合資源， 從根本上扭轉(zhuǎn)學(xué)院國際交流與合作的被動局面。一是要積極對接國 （境） 外合作機構(gòu)。繼續(xù)加強與國 （境） 外先進(jìn)應(yīng)用技術(shù)類院校、 國際組織、 跨國企業(yè)的合作； 引進(jìn)發(fā)達(dá)國家的優(yōu)質(zhì)教育資源,形成與國際標(biāo)準(zhǔn)相對應(yīng)的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、 課程體系及校際課程互通互認(rèn)機制。二是不斷拓展國際合作項目。推動各專業(yè)申報中外合作辦學(xué)項目； 引進(jìn)雅思等培訓(xùn)認(rèn)證機構(gòu)， 開展常態(tài)化語言培訓(xùn)； 推動各專業(yè)在參加國賽基礎(chǔ)上， 參加世界技能大賽或與友好學(xué)校、 國際組織共同舉辦國際技能大賽。三是實施多樣化、 立體化合作。擴大師生雙向交流規(guī)模， 提高技術(shù)技能人才輸出能力， 加強教師出國（境） 培訓(xùn)； 深化與歐美亞教育聯(lián)盟的合作， 依托未來濱州的區(qū)位優(yōu)勢打造國際教育產(chǎn)業(yè)高地， 逐步實現(xiàn)在新時代下的國際高等職業(yè)教育的戰(zhàn)略布局。
四、 對標(biāo)爭先狠抓落實， 打造凡事爭一流的高職院校
在全省正處于爬坡過坎、 滾石上山的關(guān)鍵時期， 省委召開了全省 “擔(dān)當(dāng)作為、 狠抓落實” 工作動員大會， 吹響了全省 “工作落實年” 的沖鋒號， 給全省各級領(lǐng)導(dǎo)干部立下了不少規(guī)矩， 要求大家要具有一往無前的奮斗精神和充沛頑強的斗爭意志， 多次提出 “不換思想就換人， 不負(fù)責(zé)就問責(zé)， 不擔(dān)當(dāng)就挪位， 不作為就撤職。 ” 各院各部門和全體教職工一定要把思想和行動統(tǒng)一到省委工作要求上來， 把會議精神落實到行動上、 實踐中， 有紅旗就扛， 有榮譽就爭， 唯旗是奪， 努力在學(xué)院形成以擔(dān)當(dāng)促實干、 以落實促發(fā)展的濃厚氛圍。
一是對標(biāo)要求抓落實。今天上午， 黨委會對全省 “擔(dān)當(dāng)作為、 狠抓落實” 工作動員大會精神進(jìn)行了專題研究， 對黨建、 意識形態(tài)、 作風(fēng)建設(shè)、 廉政建設(shè)等提出了要求， 具體工作將在黨建工作會議上進(jìn)行部署， 這里不再展開。下一步， 各黨總支、 各直屬黨支部要切實履行好主體責(zé)任， 特別是要對照大會要求查找出學(xué)院存在的不足。比如形式主義方面， 我們也存在會議過多、 過長問題， 有的部門制定文件也只是將 “全國” “全省” 改成 “學(xué)院” ，搞 “上下一般粗” ； 也一直存在報送材料過多問題， 不合實際地要求事事留痕、 處處留痕。精神狀態(tài)方面， 干部隊伍中也存在 “等靠要拖” 現(xiàn)象， 有的工作學(xué)院督促多次不見進(jìn)展。工作能力方面， 個別領(lǐng)導(dǎo)干部放松了學(xué)習(xí)， 對與本部門業(yè)務(wù)相關(guān)的上級政策掌握不夠， 工作沒有思路， 缺乏創(chuàng)新， 去年黨委提出的 “一月一主題， 一院一品牌” 黨建活動， 有的黨支部就拿不出像樣的東西， 把常規(guī)性工作作為創(chuàng)新， 只會依葫蘆畫瓢， 缺乏特色。有的干部對自身要求不嚴(yán)， 個別老師出現(xiàn)了有違師德失范的問題。機制建設(shè)方面， 學(xué)院還存在考核體制不完善、 考核項目不科學(xué)、 獎懲兌現(xiàn)不到位等問題， 等等。面對諸多的問題， 希望全院上下都行動起來， 可以直接向黨委提出困擾本單位發(fā)展、 影響師生生活學(xué)習(xí)的1-2個問題， 黨委將進(jìn)行專題研究， 制定方案， 牽住牛鼻子不放松， 下決心真正解決發(fā)展路上的 “攔路虎” 。
二是對標(biāo)先進(jìn)找短板。在去年開學(xué)大會上， 我與大家共同分析了學(xué)院與標(biāo)桿院校相比存在的四大短板： 國際交流合作需要更快破局、 社會服務(wù)需要調(diào)整努力方向、 信息化建設(shè)差距明顯、 體制機制創(chuàng)新亟需推進(jìn)， 以及與先進(jìn)院校相比， 我們在辦學(xué)條件、 內(nèi)涵建設(shè)、 師資隊伍、 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等方面還存在 “大而不強、大而不特、 大而不優(yōu)” 的缺陷。一年過去了， 回顧這些問題， 多數(shù)工作取得長足進(jìn)步， 也有些工作改進(jìn)還不明顯， 甚至有的差距被拉得更大。新的一年， 既要堅持目標(biāo)導(dǎo)向， 又要落實問題導(dǎo)向，對標(biāo)追趕。任何一項工作， 都要與最強者比拼、 與最快者賽跑。因為有目標(biāo)才有動力， 有問題才有方向。要對標(biāo)國家職教改革方案， 對標(biāo)中特高建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)， 對標(biāo)優(yōu)質(zhì)校建設(shè)要求， 對標(biāo)先進(jìn)院校發(fā)展水平。通過對標(biāo)， 把我們的問題擺出來， 建立對標(biāo)清單，拿出具體方案， 做到比有目標(biāo)、 學(xué)有行動、 趕有措施、 創(chuàng)有成果。
三是對標(biāo)方案查進(jìn)度。今年我們有兩項重點工作需要驗收， 一是全國診改試點， 二是優(yōu)質(zhì)校建設(shè)。這兩項工作都是時間緊、 任務(wù)重， 還有大量工作要做。寒假期間， 兩個專項工作辦公室的人員都加班加點向前趕。同志們心甘情愿無私奉獻(xiàn)的精神讓人十分感動。也正是有了這種精神， 學(xué)院才完成了一項項的艱巨任務(wù)， 實現(xiàn)了一個個發(fā)展目標(biāo)。今后， 每個月都要對照工作方案檢查各項工作的進(jìn)度， 完成的銷號， 滯后的督促， 完不成的要采取補救措施， 確保兩項驗收都順利通過， 為創(chuàng)建中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。
四是對標(biāo)落實抓督查。在全省動員大會上， 劉家義書記要求各級要 “獎懲分明” ， 以激勵先進(jìn)、 鞭撻落后。要把獎金發(fā)到具體人手里， 要把板子打在具體人身上。借助信息化建設(shè)， 黨委（ 院長 ） 辦公室要把績效考核辦法拿出來， 要把原來的 “年底打分算總賬” 變?yōu)?“周考月累、 年終匯總” 。督查辦要每周對黨委和行政部署工作的落實情況進(jìn)行督查， 按時公布； 各考核主體要根據(jù)實際情況按周或按月干部考核成績， 及時匯總到績效考核系統(tǒng)。年終根據(jù)數(shù)據(jù)匯總情況確定考核等級， 兌現(xiàn)獎懲。
同志們， 新思想引領(lǐng)新時代， 新目標(biāo)開啟新征程。成績已經(jīng)屬于過去， 更艱巨的任務(wù)已經(jīng)擺在我們面前。對我們來說， 2019年有目標(biāo)、 有機遇、 有壓力、 有挑戰(zhàn)， 更有動力和信心。讓我們以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神為指導(dǎo)， 按照省委 “擔(dān)當(dāng)作為， 狠抓落實” 的要求， 緊緊圍繞優(yōu)質(zhì)校建設(shè)和爭創(chuàng)中國特色高水平職業(yè)院校等重點工作， 不忘初心， 牢記使命， 銳意進(jìn)取， 扎實苦干， 確保各項工作落實落細(xì)落地， 以優(yōu)異成績迎接建國70周年。（根據(jù)黨委書記楊光軍在2月21日學(xué)院 “對標(biāo)爭先狠抓落實” 動員大會上的講話整理）
