●在北林校園的東南角，一座氣勢磅礴的建筑靜靜矗立，其整體上恢弘大氣的外觀十分吸引路人們的眼球，周圍的景觀設(shè)計(jì)也是十分精巧雅致。這便是北京林業(yè)大學(xué)的學(xué)研中心———一座集教室、實(shí)驗(yàn)室、科研辦公用房于一體的綜合大樓，是我校建筑中體量最大、影響力最廣、最具標(biāo)志性的單體高層建筑。
　　很多次路過學(xué)研中心的時(shí)候，總是忍不住停下抬頭看看這幢樓，無論是中心大樓下的日夜不停、涓涓流水的瀑布詩階梯，還是可以透過“華夫餅”般的建筑頂部望見的浩瀚蒼穹……這里的一切一切，都令過往的人移不開眼。
　　學(xué)研中心的建筑主體具有很明顯的雙重性，它的雙重性表現(xiàn)在面對(duì)清華東路的城市表情和回應(yīng)校園的親和力?！癠”形建筑以嵌入式的外部空間親和于校園，構(gòu)成一個(gè)靜謐的“人文書院”。整座學(xué)研中心大樓分為A、B、C3座，充分利用有限的空間實(shí)現(xiàn)教學(xué)、辦公等多重功能的統(tǒng)一，使學(xué)研中心的價(jià)值最大化，地下1層作為一個(gè)特殊的功能單元，包括報(bào)告廳、咖啡館等?！癠”形建筑在實(shí)現(xiàn)自身合理性同時(shí)成為北林校園東南角的收束而具有終極感的建筑。
　　學(xué)研中心的雙塔造型以及B座的樹形部分，具有鮮明的標(biāo)志性和時(shí)代性，十分簡潔、大氣，減少了由于學(xué)研大廈體積過大而造成的壓迫感，給人以視覺上美的享受。中間部分的設(shè)計(jì)就像建筑果殼內(nèi)孕育著的在奮進(jìn)的成長中一個(gè)“發(fā)芽種子”演化而成的“樹塔”，它不僅體現(xiàn)出了對(duì)知識(shí)的神往；更多闡釋了人與自然的共生理念，也帶有了“知山知水，樹木樹人”的韻味。
　　學(xué)研中心周圍的景觀設(shè)計(jì)也是“頗費(fèi)心思”。據(jù)了解，學(xué)研中心的景觀設(shè)計(jì)師是園林學(xué)院的教師蔡凌豪。當(dāng)時(shí)由于基地條件的限制，蔡凌豪選擇了通過細(xì)部的雕琢來突出品質(zhì)。
　　學(xué)研中心的下沉庭院的流水臺(tái)階上面刻了一首英文詩———《Sleepingintheforest》。臺(tái)階旁邊有一塊由銹鋼板和拉絲鋼板拼接出來的主題墻，上面有用激光鏤空出的“溪山旅行”4個(gè)字，這4個(gè)字也正是這個(gè)下沉庭院的名字，主題墻上面還有一幅蝕在鋼板上高達(dá)5.4米的宋代范寬《溪山行旅圖》，同時(shí)下沉庭院供人休息的Z型板凳旁還有花壇，其中立著隨著PM2.5值變化顏色的玻璃板，玻璃板的內(nèi)雕是植物的莖葉，花壇中還種滿了竹子，花壇邊緣使用了鋼板，其中一塊鋼板上還刻著泰戈?duì)柕拿洹拔覒n思的心逐漸安寧，正如暮色降臨在寂靜的山林”。一草一木，一磚一瓦皆關(guān)情。
　　功能空間的合理性、建筑形象的標(biāo)志性、空間場所的人性化等都是學(xué)研中心的顯著特征。它周圍景觀的設(shè)計(jì)更為突出，在用地十分緊張的情況下竭力塑造一個(gè)高品質(zhì)、人性化的校園空間環(huán)境。通過對(duì)地面停車、綠化配置、硬質(zhì)鋪裝、休憩小品等內(nèi)容的精心安排，營造了一個(gè)富有校園生活氣息與濃厚文化氛圍的學(xué)研中心廣場。（黎露璐）