□ 學(xué)生記者 喻婷陳霞“誠(chéng)信方可成人，自立才能成才，責(zé) 任牢記心中，感恩之心常在”，打開我校 助學(xué)貸款辦的網(wǎng)站首頁，藍(lán)天白云托起 的四句箴言赫然在目?！吧曩J管理”“貸 后管理”“還貸管理”“生（校）源管 理”“誠(chéng)信管理”等欄目井井陳列，助貸 工作在網(wǎng)上便可輕松搞定。
　　校助學(xué)貸款辦金明霞在接受采訪時(shí) 談到：“以往助學(xué)貸款注重貸，現(xiàn)在我們 不僅注重貸，更注重管。在學(xué)校要管，畢 業(yè)后也要關(guān)注、提醒貸款的學(xué)生。在管理 過程中，我們提出構(gòu)建合理的助學(xué)貸款 新模式，實(shí)施助學(xué)貸款全過程信息化管 理，加強(qiáng)誠(chéng)信教育，將‘感恩、誠(chéng)信、自 立、責(zé)任’的助學(xué)貸款理念植入學(xué)生心 中?！敝鷮W(xué)貸款工作新模式初見成效我校作為國(guó)家助學(xué)貸款首批試點(diǎn)高 校，從1999 年9 月開始啟動(dòng)國(guó)家助學(xué)貸 款工作。截至2009 年12 月底，我校辦理 國(guó)家助學(xué)貸款共9509 人次，合同金額高 達(dá)1.69 億元。
　　近年來，在主管校黨委副書記兼副 校長(zhǎng)林在勇的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下，在各院系的 共同努力下，在與經(jīng)辦銀行的不斷溝通 以及與相關(guān)職能部門通力協(xié)作下，通過 不斷努力和嘗試，我校于2008 年底提出 構(gòu)建國(guó)家助學(xué)貸款“五三三”管理模式， 即“五位一體”的助學(xué)貸款信息化管理 模式，“三級(jí)聯(lián)動(dòng)”責(zé)任制及“誠(chéng)信育 人”三機(jī)制。此管理模式在工作中取得 了較好成效，學(xué)生貸款違約率明顯降低。
　　金老師介紹，2009 年底教育部全國(guó) 資助管理中心網(wǎng)對(duì)我校國(guó)家助學(xué)貸款全 過程的體系管理進(jìn)行了報(bào)道，北京大學(xué) 等兄弟院校也到我校參觀并給予高度評(píng) 價(jià)。校助學(xué)貸款辦公室的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是 “五三三”管理模式的成功最好證明：09 年學(xué)院月最低平均違約率只有2.93% ， 其余月份也維持在4% -5% 的較低水平。
　　完善貸款工作管理——— 構(gòu)建“五位一體”信息化管理模式“五位一體”的信息化管理模式即： 申貸管理，在校生貸后管理，還貸管理， 校（生）源地管理及誠(chéng)信管理（畢業(yè)生 違約管理），五階段管理成為一體，全部 實(shí)行網(wǎng)上操作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、院系領(lǐng)導(dǎo)、貸 款學(xué)生及畢業(yè)后進(jìn)入還款期的學(xué)生均可 在網(wǎng)上了解、查詢貸款情況，院系對(duì)違約 學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上處理。
　　金老師介紹，為了強(qiáng)化“五位一體” 的信息化管理，學(xué)校還建立了在校生貸 款個(gè)人信息檔案制度。從2008 年開始， 學(xué)校為每位貸款學(xué)生建立個(gè)人信息檔 案，檔案信息包括：學(xué)生學(xué)號(hào)、姓名、院 系、身份證號(hào)、貸款時(shí)間、金額、學(xué)位類 別、擬畢業(yè)時(shí)間、貸款合同編號(hào)、還款賬 號(hào)、聯(lián)系電話等，加強(qiáng)申貸、在校生貸后 及還貸管理?！斑@樣我們?cè)诩皶r(shí)了解每 位學(xué)生學(xué)籍變動(dòng)的同時(shí)，也能使貸款學(xué) 生畢業(yè)后通過此信息及時(shí)提醒、了解自 己的還款情況，降低違約發(fā)生率。我們的 工作也因此輕松了不少?！苯鹄蠋熖寡?。
　　另外，在加強(qiáng)個(gè)人信息檔案制度的 同時(shí)，貸款辦還著手建立健全全校助學(xué) 貸款數(shù)據(jù)檔案管理制度。金老師告訴記 者，截至2009 年3 月，我校已將1999 年 至2008 年底的全部學(xué)生貸款數(shù)據(jù)存入 學(xué)校檔案館（2009 年秋季貸款數(shù)據(jù)2010 年1 月歸檔）?！皩⒔鼛啄甑馁J款、還款、 在校生貸后管理、生源地管理、違約管理 等數(shù)據(jù)的編輯成冊(cè)，今后管理及查詢就 方便了?！?br>　　確保貸款工作良性運(yùn)行———建立“三級(jí)聯(lián)動(dòng)”責(zé)任制為確?！拔逦灰惑w”信息化管理的 行之有效，學(xué)校建立了“三級(jí)聯(lián)動(dòng)”責(zé)任 制，即：以主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)為組 長(zhǎng)，由相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人組成的助學(xué) 貸款領(lǐng)導(dǎo)小組；校助學(xué)貸款辦公室負(fù)責(zé) 日常助學(xué)貸款工作，定期向助學(xué)貸款領(lǐng) 導(dǎo)小組匯報(bào)各項(xiàng)工作，與各院系保持日 常工作聯(lián)系；各院系建立由主管學(xué)生工 作的副書記負(fù)責(zé)、輔導(dǎo)員參加的院系助 學(xué)貸款工作小組。
　　從2008 年年底開始，學(xué)校助學(xué)貸款 辦公室每月將按不良還貸率高低排序的 《各院系違約排名表》，及時(shí)送交校領(lǐng) 導(dǎo)、相關(guān)職能部門及各院系（所），并將 違約學(xué)生的詳細(xì)數(shù)據(jù)導(dǎo)入學(xué)校助學(xué)貸款 數(shù)據(jù)庫，使校領(lǐng)導(dǎo)及各院系能及時(shí)了解 學(xué)生的還款情況。金老師說：“我們通過 加強(qiáng)與各院系的溝通，及時(shí)通報(bào)違約情 況，使各院系（所）能及時(shí)準(zhǔn)確地了解本 院系學(xué)生的貸款、還款情況，并做出相應(yīng) 對(duì)策。這在很大程度上提高了助貸工作 效率。”
　　注重還貸誠(chéng)信教育———凸顯“誠(chéng)信育人”三機(jī)制“按時(shí)還貸不僅需要各方管理，更 重要的是要深入開展誠(chéng)信教育，讓每個(gè) 學(xué)生樹立以誠(chéng)實(shí)守信為榮的價(jià)值取向” ，在學(xué)生工作例會(huì)上林在勇多次強(qiáng)調(diào)， “誠(chéng)信教育是學(xué)校教育的一項(xiàng)必不可少 的重要內(nèi)容，學(xué)校要成為向社會(huì)輸送德 才兼?zhèn)?、具有誠(chéng)信品質(zhì)的合格人才的重 要基地”。為了將“感恩、誠(chéng)信、自立、責(zé) 任”的助學(xué)貸款理念植入學(xué)生心中，學(xué) 校將“誠(chéng)信育人”機(jī)制落到實(shí)處。
　　第一是建立入學(xué)前與畢業(yè)前的誠(chéng)信 教育機(jī)制。金老師介紹，學(xué)校已經(jīng)將誠(chéng)信 教育納入了每年新生入學(xué)教育之中，大 學(xué)的第一課就讓學(xué)生明白誠(chéng)信既是為人 之本，也是獲得國(guó)家助學(xué)貸款所必需的 重要品格。在畢業(yè)教育中，學(xué)校會(huì)進(jìn)一步 加強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，堅(jiān)定其就業(yè)后按期 償還國(guó)家助學(xué)貸款的信心。第二是建立 了個(gè)人與社會(huì)的誠(chéng)信引導(dǎo)機(jī)制。金老師 提到，當(dāng)貸款學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)校會(huì)加強(qiáng)與 學(xué)生用人單位的聯(lián)系，通過用人單位提 醒學(xué)生按時(shí)還款；此外，還會(huì)加強(qiáng)與經(jīng)辦 銀行的日常聯(lián)系與交流，發(fā)揮社會(huì)各方 面的督促作用。第三是建立了導(dǎo)師誠(chéng)信 育人機(jī)制?！皩?dǎo)師不光只是給學(xué)生傳道 授業(yè)，更要教學(xué)生做人的道理?！苯鹄蠋?說，“在學(xué)校倡導(dǎo)的‘導(dǎo)師制’條件下， 通過導(dǎo)師的模范以及教育作用，使學(xué)生 切身感受到誠(chéng)信的魅力，這樣才能從根 本上解決還款的后顧之憂?！?br>　　構(gòu)建行之有效的助學(xué)貸款管理模 式、完善管理制度、誠(chéng)信育人，是高校助 學(xué)貸款工作順利推進(jìn)的重要保障。金老 師表示，“五三三”管理模式將會(huì)進(jìn)一步 的完善和發(fā)展，更多地為學(xué)生著想，最終 確保我校助學(xué)貸款工作的良性運(yùn)行。