勤用功 上好每一堂課從臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)后，余虹老師對(duì)學(xué)醫(yī)卻未能當(dāng)醫(yī)生有些遺憾，但從走上講臺(tái)上的那一刻開始，她便愛上了教師這份職業(yè)。她說：“教師是太陽下最光輝的職業(yè)。要做好老師，要為人師表，自身必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和良好的職業(yè)素養(yǎng)?！币虼藞?zhí)教29年來，余老師不論上哪門課都會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)的學(xué)生回憶起來,都說余老師的腦子就像電腦，條理清晰重點(diǎn)突出而且生動(dòng)易懂，她穿著白大褂在教室里走動(dòng)著，將教學(xué)內(nèi)容娓娓道來。
　　余老師說：“興趣是最好的老師，學(xué)生喜歡你就會(huì)喜歡上你的課。”所以她會(huì)真心實(shí)意的跟學(xué)生交朋友，并記住班上每位學(xué)生的名字。她會(huì)去發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)加以表揚(yáng)，讓學(xué)生更加自信。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在課堂上走神、開小差的時(shí)候，她也會(huì)點(diǎn)這些學(xué)生的名字，讓他們來舉個(gè)例子來說明剛才老師講的內(nèi)容。她堅(jiān)信一位老師能課堂上很自然的叫出某個(gè)學(xué)生的名字，學(xué)生會(huì)因?yàn)槔蠋熡涀∷㈥P(guān)注他而更加認(rèn)真的上這位老師的課。
　　余老師秉承“今日學(xué)生，明日人才”的理念，在課堂上不僅教給學(xué)生專業(yè)知識(shí)，也不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“成人”的教育，引導(dǎo)學(xué)生不斷追求真善美。學(xué)生在評(píng)教會(huì)上說：“我們喜歡余老師上課，因?yàn)樗粌H教給我們書本上的東西，還教會(huì)我們做人的道理?！庇嗬蠋熡迷鷮?shí)的知識(shí)功底、精湛的授課藝術(shù)和親切的教師形象使學(xué)生畢業(yè)多年后仍然對(duì)她所授課程記憶猶新。
　　不放棄 關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生余老師二十多年來曾多次擔(dān)任班主任，她深深地體會(huì)到：愛心成就教育。余老師對(duì)自己的學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子，從學(xué)習(xí)到生活，都是呵護(hù)倍至。誰沒來上學(xué)，她會(huì)在第一時(shí)間往他家打去電話詢問；誰這天情緒不好，她會(huì)在課余時(shí)間找來交流；有的學(xué)生內(nèi)向不愿和老師當(dāng)面交流時(shí)，她會(huì)用短信和學(xué)生交流想法。
　　余老師認(rèn)為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生就應(yīng)是最基本的原則。余老師所帶的班級(jí)曾獲武漢市先進(jìn)班集體，她本人也多次被評(píng)為優(yōu)秀班主任。在教學(xué)過程中，對(duì)一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，余老師會(huì)額外關(guān)注、督促、鼓勵(lì)。她曾經(jīng)帶過中專的一個(gè)醫(yī)士班，班上調(diào)皮搗蛋的男生不少，導(dǎo)致班上紀(jì)律差。為此余老師從最調(diào)皮的那幾個(gè)學(xué)生入手，緊密關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，利用課余時(shí)間找他們談心談話，陪他們跑步、做操，幫助并督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。她的用心和細(xì)心讓那個(gè)幾個(gè)調(diào)皮的男生深受感動(dòng)，下定決心要改變自己。這些曾經(jīng)調(diào)皮的男生都以不錯(cuò)的成績(jī)順利畢業(yè)，其中最調(diào)皮的那位男生還獲得了繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，余老師也成為了他們心目中可敬的師長(zhǎng)和知心的朋友。
　　常感恩 默默奉獻(xiàn)一輩子自1989年大學(xué)畢業(yè)后分配到學(xué)校工作，余老師在平凡的教師崗位上演繹著人民教師的精彩。她課堂上嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、循循善誘，課余和學(xué)生們一起流汗一起歡笑，實(shí)驗(yàn)課中她手把手的教學(xué)生做動(dòng)物實(shí)驗(yàn)；余老師多次在學(xué)校及上級(jí)部門組織的檢查中開展公開教學(xué)課，曾獲鄭州鐵路局教學(xué)練功比武一等獎(jiǎng)，曾連續(xù)兩屆被學(xué)生評(píng)為武漢鐵院“我最喜愛教師”。
　　余老師說，學(xué)生成長(zhǎng)成才是她做好老師的最大動(dòng)力，學(xué)生帶給她的感動(dòng)是她鞭策自己前行的最大動(dòng)力。學(xué)生在單位獲獎(jiǎng)時(shí)，她比自己拿獎(jiǎng)還開心；畢業(yè)生在工作崗位晉升時(shí)，她比學(xué)生本人還自豪。余老師說：“教師這份職業(yè)帶給我的更多的是感動(dòng)，我也感恩教師這個(gè)職業(yè)帶給我的幸福感和獲得感?！痹谶^去，余老師騎摩托車上下班的時(shí)候，她常常會(huì)收到畢業(yè)生和在校生發(fā)來的短信：余老師，您騎車一定要小心哦！每年教師節(jié)，學(xué)生的祝福短信如雪花片片飛來，余老師心里都是滿滿的幸福和感動(dòng)。
　　教師這份職業(yè)帶給她的感動(dòng)遠(yuǎn)不止這些，這份感動(dòng)也化成了余老師為優(yōu)質(zhì)、高效、和諧、幸福的武漢鐵院和鐵院學(xué)子默默奉獻(xiàn)出動(dòng)力，她也將繼續(xù)勤用功、不放棄、常感恩，將太陽下最光輝的職業(yè)繼續(xù)到底。