“三大使者家鄉(xiāng)行”活動是三峽大學為貫徹“立德樹人、以人為本”的教育理念，積極促進學生深入社會、服務家鄉(xiāng)、宣傳學校、增長才干的實踐平臺，已成功開展了五屆。本次以走訪、宣傳、調(diào)研的方式，進行了以“我為家長捎封信”、“我回母校送喜報”為主題的“三大使者家鄉(xiāng)行”社會實踐活動，共有47名個人、59個團隊參與，其中有173名“三大使者”是國家和校級獎助學金獲得者。
　　回校 翰林學海傳承路一路泥濘后，伴隨著朗朗的書聲，蜿蜒山路的盡頭浮現(xiàn)出一所學校———巴東第二高級中學。我們佇立在校園的大門，一抬頭，便是橫掛著的宣傳標語“建民族特色高中，創(chuàng)省級示范學校”。闊別兩年，母校早已不是記憶中的模樣：走進校園，我們可以在寬闊的林蔭大道上漫步，可以在鮮花燦漫的中心花園流連，還可以登上幽靜的松林公園，在鵝卵石鋪就的小徑上與自然交流，在霞光映照的石凳上與心靈對話……設施越來越完善的母校既讓我們心生驕傲，也無可避免地帶給我們細微的陌生感，而當我們走向教學樓時，久違的親切感撲面而來。多媒體教室里，老師的教棒牽引著學生的目光；實驗室里，學生們俯下的身姿濃縮著不倦的精氣神；閱覽室里，學生們駕輕舟遨游知識海洋……在這里，努力變得優(yōu)秀是每個人的夢想。記憶的門扉被敲開，那時的我們同他們一樣為一個夢想而努力。或許，這是一種傳承，所謂“立求索志，做奮斗者”。
　　進班宣講前，我們見到了曾經(jīng)給我們授課的老師。再熟悉不過的面孔，不禁令我們追憶起高中生活的點點滴滴。我們向老師匯報了自己在大學的成長歷程，老師也熱切地詢問我們活動開展的整體情況，并對三峽大學開展的此類社會實踐活動給予了很高的評價。此后，在老師的統(tǒng)籌安排下，我們利用高中學子的課余時間相繼進入高三（3）班和高三（11）班開展宣講活動。走進教室，各式各樣的名人名言、勵志標語，確切細致的班務展覽板，明亮鮮麗的流動小紅旗使我們目不暇接，學弟學妹們也熱情地同我們打招呼。面向即將跨越高考這座“獨木橋”的學弟學妹們，我們結(jié)合自己的親身經(jīng)歷給出了高三最后半年的學習建議，并向他們介紹了三峽大學的基本情況，鼓勵他們以三峽大學為起點，能夠?qū)崿F(xiàn)自己金榜題名的夢想。此外，我們還以宣傳片“致三峽大學的一封情書”為依托，用聲音和畫面為學弟學妹們勾勒了大學的人、大學的景及大學的“路”。在他們好奇的注視中，我們講起了自己的大學經(jīng)歷：從桃花節(jié)上各國文化的碰撞到校運會中矯健的身姿，從志愿者活動的辛苦與溫情到“百團大戰(zhàn)”的抉擇與希望，從多姿多彩的社團活動到浩如煙海的館藏書籍……我們極盡美好的詞匯，不吝講得口干舌燥，只為給尚且青春的他們勾勒一幅足以心生向往的藍圖，以此激勵他們踏踏實實用行動逐夢。
　　走訪 篳路藍縷開山路捎著學院委托的慰問金和慰問品，我們抵達T同學家，此時天色已晚，T同學的母親熱情地出來迎接我們，招呼我們進了屋。我們先是同阿姨匯報了T同學在校的表現(xiàn)，并一起觀看了學?！爸?018級學生家長的一封信”宣傳視頻，隨后便聊起了家長里短。談及家庭情況時，阿姨眉頭微蹙。原來，T同學的父親已經(jīng)故去，為供T同學讀書，T同學的哥哥遠去云南工作，阿姨也不得不在工地上當幫廚。雖然日子過得不算寬裕，但阿姨卻很知足。阿姨說道，她一直教導T同學“人窮不怕，就怕志窮”，只要自己的孩子能有出息，她再苦再累也值得。接過她的話茬，學院資助專干老師羅帥向阿姨細致地介紹了三峽大學的資助政策。得知國家、學校、社會給三大學子提供了如此多的經(jīng)濟支持，阿姨先是向?qū)W校表達了自己真切的感激，而后又教導T同學要刻苦努力以不負學校和家庭的殷切希望。
　　交談不覺已至深夜，T同學母親的面龐上泛起了淺淺的倦意，我們考慮到她辛苦勞作了一天，不愿再叨擾她。她聽了我們致歉的話，反而不好意思地笑笑，叮囑我們好好休息。
　　歸途 漫漫征程求索路我們搭乘著歸校的車，望著漫漫的蜿蜒山路，歸途與來路一樣的磕磕絆絆?；腥挥浧穑瑏頃r路上尋覓巴東野三關(guān)火車站，簡直就像是在無邊無際的汪洋里尋覓可堪登陸的孤島。那時，我們玩笑似的抱怨，卻終于無一人退縮。我們的想法很純粹，我們自認是連接三峽大學和這座“孤島”的使者，是將要征服這條巴人路的勇士，既選擇了這條路，便只顧風雨兼程。來時路，從野三關(guān)到茶店子，從火車箱到面包車，從白晝到黑夜，可謂周折輾轉(zhuǎn)、跋山涉水?？缮碛谢锇橄嚯S、肩有責任在即，我們雖累得筋疲力竭，卻甘之如飴。又記起揮手告別時，母校的學弟學妹們留給我們的熱烈掌聲和明媚笑靨。或許生命的旅程就是這樣的輪回———昔日的我們何嘗不是如此埋頭苦讀，清澈的眼睛里盛著探求世界的渴望？而不久的未來，這些稚嫩的學子也將踏入大學的殿堂，很有可能也會走訪母校，以擔當“使者”為契機替學弟學妹們指點迷津。一屆又一屆的“使者”們播撒著希望，傳遞著情感，交接著傳承。習近平總書記在2019年新年賀詞中說：“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人”。不錯，我們作為“使者”帶著學校、學院的使命，懷揣老師們的囑托，踏過這“探親路”“宣傳路”，一路奔跑，一路追夢。這是一條“求索路”，我們在返鄉(xiāng)路上看風景、嘆巨變；這是一條“傳承路”，我們回母校贊三大、談傳承；我們不忘來時路，到貧困學子家中送溫暖、訴衷腸。
　　同一條路，此番重新趟過，感受自有不同。我們由自身趕路的艱辛聯(lián)想到山里孩童的艱辛，他們確有著不屈不撓的精神，我們進山一次尚且不易，他們拼盡全力出山，該是多么艱辛。我們帶著夢，不畏艱難走進山里，T同學從貧困的家庭，從閉塞的大山，帶著夢，跑了出來。這條路，不只承載著一個人的夢。水泥凝固了泥濘，平和取代了躁亂，奔跑征服了停滯。旅游景點、農(nóng)家樂等興起，秘境巴東也在為夢革新，只有擺脫貧困，才能讓巴東人民過上更幸福的生活。我們回看走過的路、比較別人的路、遠眺前行的路，弄清楚我們從哪兒來、往哪兒去，抬頭是山，路在腳下。（周雄 羅帥 王琳）