2013年4月至2017年4月，是齊魯工業(yè)大學(xué)時(shí)期。這5年間，齊魯工業(yè)大學(xué)歷經(jīng)前期的“超速發(fā)展”、“后期的跨越”發(fā)展兩個(gè)歷史階段。齊魯工業(yè)大學(xué)在前行發(fā)展中，突出表現(xiàn)著兩大特點(diǎn)：“大氣力正本清源，回歸教育本質(zhì)”“大方略強(qiáng)校舉措，凸顯跨越發(fā)展”。由此，學(xué)校高揚(yáng)“科學(xué)、和諧、創(chuàng)新、開(kāi)放、共享”五大理念，緊扣建設(shè)“特色鮮明的高水平工業(yè)大學(xué)”的宏偉目標(biāo)，以完善機(jī)制和構(gòu)建體系為核心，推進(jìn)“六大工程”建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)改革發(fā)展新局面，已發(fā)展成為以工為主，以輕工為優(yōu)勢(shì)和特色的多科性工業(yè)大學(xué)。
一：大氣力正本清源 回歸教育本質(zhì)
新輕工業(yè)學(xué)院的后期與齊魯工業(yè)大學(xué)前期（2010.10—2014.4），學(xué)校出現(xiàn)了“非正?！卑l(fā)展的現(xiàn)象，即在學(xué)?？焖侔l(fā)展的背后存有很大的隱患或隱憂。為此，學(xué)校新黨委下大氣正本清源，逐步修正諸多不切實(shí)際的提法、做法和制度，回歸教育本質(zhì)，使學(xué)校由“非正?！卑l(fā)展轉(zhuǎn)向“新常態(tài)”發(fā)展。
　?。ㄒ唬┰谡厩逶粗卸喾矫婀ぷ鲗?shí)現(xiàn)“回歸”教育本質(zhì)2014年上半年學(xué)校新的黨委班子成立以后，黨委強(qiáng)調(diào)最多的就是“回歸”，下大氣力正本清源，回歸教育本質(zhì)。
　　一是發(fā)展理念上的回歸。學(xué)校黨委確定的“建設(shè)特色鮮明的高水平工業(yè)大學(xué)”辦學(xué)理念是：“以學(xué)科建設(shè)為引領(lǐng)，以學(xué)生成長(zhǎng)成才為根本，以求實(shí)創(chuàng)新為載體，以師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)”。黨委特別強(qiáng)調(diào)：發(fā)展理念是學(xué)校存在之魂，失去了靈魂的軀體就好比行尸走肉，裝錯(cuò)了靈魂的軀體就會(huì)做錯(cuò)事、做傻事。這一辦學(xué)理念，是黨委為學(xué)校當(dāng)前改革發(fā)展尋找到的正確靈魂，也就是要堅(jiān)決回到黨和國(guó)家倡導(dǎo)的高等教育的發(fā)展軌道上，融入到國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之中。
　　二是黨委工作的回歸。學(xué)校黨委認(rèn)為，學(xué)?！胺钦！卑l(fā)展時(shí)期，民主集中制貫徹的不好，決策制度不健全，用校務(wù)會(huì)代替黨委會(huì)，用個(gè)人意志代替集體決策，學(xué)校走了“斜路”。黨委指出，黨委的主要工作就是決策重大問(wèn)題與統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，即：謀戰(zhàn)略，做決策，搞協(xié)調(diào)，出主意，用干部。黨委特別強(qiáng)調(diào)：學(xué)校要按照黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制原則，按照誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)的模式，落實(shí)層級(jí)管理責(zé)任，黨委成員不能越級(jí)布置工作，但可以越級(jí)了解情況；部門(mén)負(fù)責(zé)人不能越級(jí)匯報(bào)工作，但可以越級(jí)反映情況。
　　三是管理工作的回歸。學(xué)校“非正?！卑l(fā)展時(shí)期，實(shí)行扁平化管理，存在“越位”和“越權(quán)”的現(xiàn)象，帶來(lái)管理的混亂，也大幅度地增加了管理成本。黨委認(rèn)為，扁平化管理是不符合科學(xué)管理規(guī)律的，需要回歸到科學(xué)管理的正確軌道上來(lái)。即學(xué)校要轉(zhuǎn)變管理模式，我們的工作一定要更加切合實(shí)際、實(shí)情，要堅(jiān)持實(shí)事求是，要惟真、惟規(guī)律。在具體管理過(guò)程中，實(shí)行自上而下的層級(jí)管理，落實(shí)分工管理責(zé)任。這樣，才能理順管理的體制和機(jī)制問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)權(quán)利到位、責(zé)任歸位。
　　四是教學(xué)工作的回歸。學(xué)?！胺钦！卑l(fā)展時(shí)期，教學(xué)提出諸如世界一流課程、創(chuàng)新課程等口號(hào)，華麗、好聽(tīng)但不務(wù)實(shí)。教學(xué)管理中公共課和專業(yè)課的一刀切、不同教師能力素質(zhì)水平的一刀切、課程設(shè)置中的一刀切、不同學(xué)科管理中的一刀切、學(xué)生試驗(yàn)班的一刀切等現(xiàn)象。學(xué)校黨委認(rèn)為，教學(xué)工作是學(xué)校最根本的工作，是中心工作。教學(xué)要尊重教育規(guī)律，教學(xué)大綱、教育內(nèi)容的確定都要符合國(guó)家的規(guī)定。黨委特別強(qiáng)調(diào)：提出教學(xué)工作要回歸，要回歸到教育本質(zhì)上來(lái)，回歸到國(guó)家人才戰(zhàn)略需求上來(lái)，回歸到教師的教學(xué)主體地位和教學(xué)第一責(zé)任的定位上來(lái)。由此，人盡其才，物盡其用，逐步建立一支高素質(zhì)教學(xué)骨干隊(duì)伍。
　　五是人才培養(yǎng)模式的回歸。學(xué)?！胺钦！卑l(fā)展時(shí)期，在人才培養(yǎng)模式上走了彎路，追求所謂“高端就業(yè)”，犯了“實(shí)用主義”的錯(cuò)誤。學(xué)校黨委認(rèn)為，人的培養(yǎng)應(yīng)該是全面的，不能游離于高等教育“立德樹(shù)人”和提高人才綜合素質(zhì)的要求之外。由此，學(xué)校黨委確立了“人格健全、身體健康、思維創(chuàng)新、素質(zhì)全面”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。黨委特別強(qiáng)調(diào)：首先必須要教育學(xué)生做個(gè)好人，做一個(gè)正常的人，人格要健全，性格要健全，身體要健康。
　?。ǘ┰凇盎貧w”中厘清了學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)與工作思路黨委認(rèn)為，回歸教育本質(zhì)，使學(xué)校由“非正?！卑l(fā)展轉(zhuǎn)向“新常態(tài)”發(fā)展，須著力厘清兩大問(wèn)題：一是學(xué)校總體目標(biāo)設(shè)計(jì)思路，二是開(kāi)展具體工作的思路。
　　1、關(guān)于學(xué)?？傮w目標(biāo)設(shè)計(jì)思路黨委認(rèn)為，學(xué)?？傮w目標(biāo)的設(shè)計(jì)原則是：既要符合國(guó)家改革發(fā)展的潮流和趨勢(shì)，又要充分考慮學(xué)校自身的實(shí)際情況；既要把解決具體問(wèn)題與解決深層次問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，又要把眼前需要與長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃統(tǒng)一起來(lái)；既要勇于解放思想，敢于突破舊觀念的束縛，大膽探索，又要堅(jiān)持實(shí)事求是，用辯證法作為指導(dǎo)，腳踏實(shí)地。
　　黨委指出，我們學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略總體目標(biāo)是：建設(shè)特色鮮明的高水平工業(yè)大學(xué)?！疤厣r明”，就是把我們傳統(tǒng)的輕工特色做亮、做強(qiáng)、做高，這是我們的辦學(xué)特色定位?！肮I(yè)大學(xué)”就是我們是以工科為主的大學(xué)，這是我們基于學(xué)科含量的辦學(xué)類(lèi)型定位；“高水平”就是各學(xué)科圍繞“工科”相互融合，打造后發(fā)優(yōu)勢(shì)，在某些領(lǐng)域表現(xiàn)出高水平，這是我們?cè)谕?lèi)高校中期望達(dá)到的一個(gè)高度，是辦學(xué)水平定位。
　　2、關(guān)于學(xué)校開(kāi)展具體工作的思路黨委認(rèn)為，回歸教育本質(zhì)，使學(xué)校由“非正?！卑l(fā)展轉(zhuǎn)向“新常態(tài)”發(fā)展，還必須明確開(kāi)展具體工作的思路。這就是：向改革要?jiǎng)恿Γ驒C(jī)制要和諧，向管理要實(shí)效，向紀(jì)律要廉潔。
　　黨委強(qiáng)調(diào)：學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，根本的動(dòng)力在于改革。改革首先要解放思想，還必須要實(shí)事求是。其重點(diǎn)做好幾個(gè)方面的改革：一是改革收入分配制度，兼顧公平效率，實(shí)現(xiàn)利益均衡；二是改革干部選拔任用機(jī)制，選賢任能，提高推動(dòng)改革發(fā)展能力；三是改革崗位目標(biāo)責(zé)任制，形成獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的激勵(lì)機(jī)制；四是改革學(xué)校內(nèi)部管理體制，加快發(fā)展步伐。
　　黨委指出，向機(jī)制要和諧，就是建設(shè)我們學(xué)校的和諧校園?？傮w要求是：按照“人人都有長(zhǎng)處，要相互學(xué)習(xí)；人人都有難處，要相互幫助；人人都有不足，要相互提醒；人人都有疑惑，要相互勸慰”的理念，讓人人心中有善。在機(jī)制建設(shè)上要立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，統(tǒng)籌兼顧，把握關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，從具體事項(xiàng)和活動(dòng)入手，循序漸進(jìn)，逐步建成制度完善、載體豐富、行為固化的“學(xué)術(shù)創(chuàng)新自由，師生智慧勃發(fā)，人才成長(zhǎng)健康，社會(huì)協(xié)同互動(dòng)，環(huán)境優(yōu)美和諧，校園安定有序”的大學(xué)校園，培育“結(jié)緣工大，干事創(chuàng)業(yè)、共建親情、幸?？鞓?lè)”的校園和諧文化，形成“團(tuán)結(jié)、惟真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，構(gòu)建“和諧工大、活力工大、成就工大、幸福工大”。
　　黨委指出，向管理要實(shí)效，就是要實(shí)現(xiàn)有效管理，就是必須要尋找到正確的管理理念與科學(xué)的管理方法。具體到我們的管理工作，不管是思想管理還是行政管理，都要做到有效管理。
　　黨委指出，向紀(jì)律要廉潔，就是嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)中黨委的主體責(zé)任和紀(jì)委的監(jiān)督責(zé)任，對(duì)于學(xué)校的決策部署，決不允許“上有政策、下有對(duì)策”，決不允許有令不行、有禁不止，決不允許在貫徹執(zhí)行上打折扣、做選擇、搞變通。
　　3、在回歸教育本質(zhì)中建立與完善了學(xué)校發(fā)展的四大機(jī)制2014年，學(xué)校黨委以建設(shè)“新常態(tài)”發(fā)展的齊魯工業(yè)大學(xué)為主軸，在“回歸”回歸教育本質(zhì)中建立與完善了學(xué)校發(fā)展的四大機(jī)制。
　　一是完善黨政決策機(jī)制。2014年，學(xué)校層面：制定“三重一大”決策制度，對(duì)關(guān)系到學(xué)校自身發(fā)展和職工切身利益的重要事項(xiàng)集體決策、科學(xué)決策，不溝通不上會(huì)，不統(tǒng)一不決策；制定黨委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)議事規(guī)程，嚴(yán)格執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，落實(shí)校長(zhǎng)的地位和作用，健全集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的機(jī)制。學(xué)院層面：出臺(tái)學(xué)院班子管理運(yùn)行規(guī)定，明確學(xué)院黨委書(shū)記和院長(zhǎng)職責(zé)，確定了學(xué)院會(huì)議制度和議事規(guī)則，使學(xué)院班子決策、管理和運(yùn)行更加規(guī)范、順暢、高效。
　　二是理順管理體制機(jī)制。2014年，學(xué)校黨委從內(nèi)部管理體制入手，推進(jìn)管理體制改革。具體來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字：有收有放?！笆铡敝傅氖钦限k學(xué)資源，推進(jìn)學(xué)部制改革，整合扶持新興學(xué)術(shù)平臺(tái)，集中力量辦大事；“放”指的是管理重心下移，拓展辦學(xué)空間，激發(fā)辦學(xué)活力。在具體管理過(guò)程中，實(shí)行自上而下的層級(jí)管理，落實(shí)分工管理責(zé)任。
　　三是探索選人用人機(jī)制。2014年，學(xué)校黨委在干部任期調(diào)整、聘期崗位設(shè)置及聘任中，探索出了科學(xué)有效的選人用人機(jī)制，既把握了加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和充分發(fā)揚(yáng)民主相結(jié)合的原則，又堅(jiān)持了人崗相適的原則，既全面考量干部綜合素質(zhì)，又用當(dāng)其時(shí)、用其所長(zhǎng)。
　　四是建立利益和諧均衡機(jī)制。2014年，學(xué)校黨委著手構(gòu)建利益和諧均衡機(jī)制，初步建立起了教學(xué)與科研、管理服務(wù)與教學(xué)一線、在職人員與離退休人員的利益和諧均衡。學(xué)校積極探索新的分配制度體系，堅(jiān)持任期目標(biāo)考核與崗位調(diào)整、津貼發(fā)放緊密掛鉤，制定了崗位薪酬的切塊及分配體系，進(jìn)一步明晰了學(xué)校與學(xué)院、學(xué)院與個(gè)人之間的關(guān)系。
　　總之，2014年，學(xué)校在正本清源中不僅使多方面工作實(shí)現(xiàn)“回歸”教育本質(zhì)，而且在“回歸”中厘清了學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)與工作思路，建立與完善了四大機(jī)制。由此，使學(xué)校得以順利地在困境逆境中穩(wěn)定，在穩(wěn)定之后轉(zhuǎn)到正確的發(fā)展方向，在轉(zhuǎn)向中科學(xué)定位，繼續(xù)開(kāi)拓前行。
二：大方略強(qiáng)校舉措 凸顯跨越發(fā)展
　　2014年上半年學(xué)校新的黨委班子成立以后，在大氣力正本清源、回歸教育本質(zhì)的同時(shí)，以大手筆規(guī)劃與實(shí)施一系列強(qiáng)校方略，使學(xué)校在三年的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)了跨越性發(fā)展。
　?。ㄒ唬?shí)施六大工程，牢筑強(qiáng)校內(nèi)涵2015年初，黨委為促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升發(fā)展水平，啟動(dòng)了“六大工程”，以此強(qiáng)校。黨委強(qiáng)調(diào)：干好了這六件事，對(duì)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是大功一件。其主要表現(xiàn)在以下八個(gè)節(jié)點(diǎn)：
　　第一個(gè)節(jié)點(diǎn)是2015年1月23日黨委書(shū)記張士昌在學(xué)校工作通報(bào)會(huì)上的講話。他指出，2015年要實(shí)施好“六大工程”：教學(xué)質(zhì)量提升工程；學(xué)科專業(yè)布局優(yōu)化建設(shè)工程；特色平臺(tái)建設(shè)工程；管理創(chuàng)新工程；人才培養(yǎng)創(chuàng)新工程；凝心聚力工程。這“六大工程”個(gè)個(gè)都是急需推進(jìn)的“急事”，個(gè)個(gè)又都是難啃的“硬骨頭”。黨委要一步一步往前推。
　　第二個(gè)節(jié)點(diǎn)是學(xué)校印發(fā)《齊魯工業(yè)大學(xué)2015年工作計(jì)劃》。在“第二部分：全面落實(shí)辦學(xué)理念，推進(jìn)六大工程”中，共有28個(gè)方面的工作計(jì)劃，安排全面。如“特色科研平臺(tái)建設(shè)工程”的工作計(jì)劃是：加大科研平臺(tái)建設(shè)力度；加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)；提高科技創(chuàng)新能力；推進(jìn)人文社科建設(shè)。“人才隊(duì)伍建設(shè)工程”的工作計(jì)劃是：加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)；全面推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)；深化人事管理制度改革。
　　第三個(gè)節(jié)點(diǎn)是2015年8月21日校長(zhǎng)陳嘉川《在新學(xué)期中層干部會(huì)議上的講話》。他在2015年下半年重點(diǎn)工作計(jì)劃中具體布署了“六大工程建設(shè)”，這主要是：提高本科教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)與人才培養(yǎng)質(zhì)量提升工程；實(shí)施學(xué)科分類(lèi)建設(shè)管理，推進(jìn)學(xué)科專業(yè)布局優(yōu)化建設(shè)工程；提高科技創(chuàng)新能力，推進(jìn)特色科研平臺(tái)建設(shè)工程；做好高層次人才引進(jìn)工作，推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)工程；完善內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，推進(jìn)管理創(chuàng)新工程；深化和諧校園建設(shè)，推進(jìn)凝心聚力工程。
　　第四個(gè)節(jié)點(diǎn)是學(xué)校印發(fā)《齊魯工業(yè)大學(xué)2015年下半年重點(diǎn)工作計(jì)劃》。強(qiáng)調(diào)：2015年是學(xué)校全面推進(jìn)“六大工程”建設(shè)的關(guān)鍵之年。上半年，全校上下以“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局為引領(lǐng)，統(tǒng)籌謀劃，主動(dòng)作為，推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)取得了新進(jìn)展。其具體內(nèi)容同2015年8月21日校長(zhǎng)陳嘉川《在新學(xué)期中層干部會(huì)議上的講話》一致。
　　第五個(gè)節(jié)點(diǎn)是學(xué)校印發(fā)《關(guān)于做好貫徹落實(shí)全省高校黨建工作會(huì)議精神的意見(jiàn)》。其中，“第三部分”的第一條就是：全面落實(shí)辦學(xué)理念，推進(jìn)“六大工程”。強(qiáng)調(diào)：要緊緊圍繞“人才培養(yǎng)”這個(gè)中心，全面推進(jìn)教學(xué)與人才培養(yǎng)提升工程、學(xué)科專業(yè)布局優(yōu)化建設(shè)工程、特色科研平臺(tái)建設(shè)工程、人才隊(duì)伍建設(shè)工程、管理創(chuàng)新工程、凝心聚力工程等六大工程建設(shè)，走以質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，在辦學(xué)治校的重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)上下功夫，形成全員育人的良好氛圍，加快和諧校園建設(shè)步伐。
　　第六個(gè)節(jié)點(diǎn)是黨委書(shū)記張士昌《在離退休老干部情況通報(bào)會(huì)上的講話》（2016年1月9日）與學(xué)?！蛾P(guān)于印發(fā)<齊魯工業(yè)大學(xué)2016年工作計(jì)劃>的通知》。張士昌說(shuō)：2016年推進(jìn)“六大工程”，要著重開(kāi)展機(jī)制建設(shè)。學(xué)?！蛾P(guān)于印發(fā)<齊魯工業(yè)大學(xué)2016年工作計(jì)劃>的通知》指出：2016年“六大工程”建設(shè)的重點(diǎn)是開(kāi)展制度貫徹落實(shí)和機(jī)制體系建設(shè)，逐步建立起三個(gè)機(jī)制和三種體系，即：以立德樹(shù)人為目標(biāo)，建立與經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求相適應(yīng)的人才全面發(fā)展新機(jī)制；以分類(lèi)支持為手段，建立與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和行業(yè)企業(yè)需求相適應(yīng)的學(xué)科專業(yè)建設(shè)機(jī)制；以激發(fā)活力為根本，建立與創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展相適應(yīng)的科研管理機(jī)制；以調(diào)動(dòng)全員積極性為目的，建立與業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)和能力水平相適應(yīng)的績(jī)效薪酬體系；以管理體制改革為抓手，建立與現(xiàn)代大學(xué)制度相適應(yīng)的內(nèi)部治理體系；以和諧共享為核心，建立與育人發(fā)展相適應(yīng)的校園文化體系。
　　第七個(gè)節(jié)點(diǎn)是校長(zhǎng)陳嘉川《在第八屆教職工代表大會(huì)第一次會(huì)議上的工作報(bào)告》與黨委書(shū)記張士昌《在第八屆教代會(huì)暨第七屆工代會(huì)第一次會(huì)議上的講話》（2016年4月1日）。陳嘉川指出：2016年要重點(diǎn)做好六個(gè)方面工作之一就是：以完善機(jī)制和構(gòu)建體系為核心，繼續(xù)推進(jìn)六大工程建設(shè)。張士昌強(qiáng)調(diào)：現(xiàn)在我們要發(fā)展必須要借勢(shì)，借“雙一流”建設(shè)之勢(shì)，提升學(xué)科水平，提高辦學(xué)層次；借科技體制變化之勢(shì)，解放一線科研人員的政策束縛，全面提高科研水平；借創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展之勢(shì)，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化；借綜合改革之勢(shì)，推進(jìn)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高治理現(xiàn)代化水平。
　　第八個(gè)節(jié)點(diǎn)是校長(zhǎng)陳嘉川《在新學(xué)期處級(jí)干部工作會(huì)議上的講話》（2017年2月25日）。指出：2016年主要工作成就之一是“六大工程”建設(shè)深入推進(jìn)。其主要表現(xiàn)在27個(gè)方面。如：深入推進(jìn)“德智雙學(xué)分”人才培養(yǎng)模式；完成本科教學(xué)審核評(píng)估工作；各類(lèi)教學(xué)項(xiàng)目評(píng)審成績(jī)優(yōu)異（4個(gè)專業(yè)（群）獲得山東省高水平應(yīng)用型立項(xiàng)建設(shè)）；加強(qiáng)科研平臺(tái)建設(shè)管理；人文社科取得新進(jìn)展；完善以《齊魯工業(yè)大學(xué)章程》為核心的制度體系；等等。
　　（二）成就十大事典，彰顯強(qiáng)校態(tài)勢(shì)這里所說(shuō)的大事典，就是指對(duì)齊魯工業(yè)大學(xué)時(shí)期所成就的有重大影響的事件和典籍，由此彰顯強(qiáng)校發(fā)展的歷史態(tài)勢(shì)。具體來(lái)說(shuō)，主要有以下十件大事典：
　　第一件：圖書(shū)館建成使用。學(xué)校對(duì)圖書(shū)館工程三年來(lái)共計(jì)投入1.2億元用于圖書(shū)館等項(xiàng)目建設(shè)，確保學(xué)校圖書(shū)館于2012年12月竣工，完成建筑面積31389平方米，于2013年6月3日順利完成圖書(shū)館搬遷工作并對(duì)全校師生開(kāi)放運(yùn)行。
　　第二件：特色名校申報(bào)成功。2012年11月5日，省教育廳、財(cái)政廳印發(fā)《關(guān)于公布山東省名校工程首批立項(xiàng)建設(shè)單位的通知》，公布山東省名校工程首批立項(xiàng)建設(shè)單位名單，我校被確定為山東省高等教育應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校立項(xiàng)建設(shè)單位。山東省財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)10個(gè)專業(yè)，除此之外，學(xué)校自己遴選了6個(gè)專業(yè)，共計(jì)16個(gè)專業(yè)一并進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。隨后，特色名校建設(shè)方案論證工作順利完成，并啟動(dòng)實(shí)施。
　　第三件：入圍首批“山東省高等學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新中心”建設(shè)單位。2013年3月，山東省教育廳發(fā)布《關(guān)于申報(bào)山東省高等學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新中心的通知》。由我校牽頭，山東大學(xué)、華南理工大學(xué)、山東省造紙工業(yè)研究設(shè)計(jì)院等共同組建的“輕工生物基產(chǎn)品清潔生產(chǎn)與煉制協(xié)同創(chuàng)新中心”，于2013年7月順利通過(guò)了山東省教育廳、科技廳、財(cái)政廳聯(lián)合評(píng)審，我校成為首批“山東省高等學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新中心”建設(shè)單位。
　　第四件：編制完成《齊魯工業(yè)大學(xué)章程》。2015年5月份報(bào)送省教育廳核準(zhǔn)。本章程是學(xué)校依法自主辦學(xué)、實(shí)施管理和履行公共職能的基本準(zhǔn)則和基本規(guī)范，對(duì)于嚴(yán)格遵守建設(shè)中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度的要求、完善法人治理結(jié)構(gòu)、健全內(nèi)部管理體制、依法治校、科學(xué)發(fā)展等具有重要指導(dǎo)意義。
　　第五件：2016年5月編制完成2015年本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告。對(duì)本科教育基本情況、師資隊(duì)伍、教學(xué)條件、教學(xué)建設(shè)與改革、質(zhì)量保障體系等方面做出了實(shí)事求是的分析和總結(jié)，用詳實(shí)的支撐數(shù)據(jù)展示學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的狀況。它的編制，有利于促進(jìn)學(xué)校對(duì)本科教育質(zhì)量進(jìn)行自我認(rèn)知、自我檢查、自我診斷和自我提高。
　　第六件：3個(gè)實(shí)驗(yàn)室被認(rèn)定為首批中國(guó)輕工業(yè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。2016年8月，中國(guó)輕工業(yè)聯(lián)合會(huì)發(fā)布了《關(guān)于認(rèn)定首批中國(guó)輕工業(yè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的通知》，齊魯工業(yè)大學(xué)為依托單位的“中國(guó)輕工業(yè)制漿造紙與印刷包裝重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“中國(guó)輕工業(yè)日用玻璃新技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“中國(guó)輕工業(yè)裝備制造與智能測(cè)控重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”3個(gè)實(shí)驗(yàn)室獲得認(rèn)定。這充分顯示了我校在全國(guó)輕工相關(guān)領(lǐng)域的科研實(shí)力。
　　第七件：菏澤校區(qū)建成啟用。建設(shè)齊魯工業(yè)大學(xué)菏澤校區(qū)，是省委省政府做出的重要決定。2014年6月，省政府正式批復(fù)設(shè)立齊魯工業(yè)大學(xué)菏澤校區(qū)；同年9月17日，菏澤校區(qū)首批561名本科新生入駐菏澤職業(yè)學(xué)院，拉開(kāi)了工大在菏澤辦學(xué)的序幕；2015年3月，菏澤校區(qū)選址方案確定，10月開(kāi)工建設(shè)；2016年的9月25日，一期工程順利完工，1000余名師生喜遷新“家”。這是學(xué)校發(fā)展史上具有里程碑意義的一件大事。
　　第八件：《光明日?qǐng)?bào)》刊文報(bào)道學(xué)?！暗轮请p學(xué)分制”人才培養(yǎng)模式。2016年9月13日，《光明日?qǐng)?bào)》以《齊魯工大的“德智雙學(xué)分制”》為題專題報(bào)道了學(xué)校人才培養(yǎng)模式改革的成效。文章指出，所謂“雙學(xué)分制”，即構(gòu)建“智育”“德育（綜合素質(zhì)）”兩個(gè)學(xué)分體系，把育人融入課程設(shè)置、課外生活、社會(huì)實(shí)踐、校園環(huán)境。智育學(xué)分統(tǒng)籌通識(shí)教育課程、專業(yè)（學(xué)科）基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程，著力提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。設(shè)計(jì)“德育”學(xué)分時(shí)，則著重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德、意志品質(zhì)、人文素養(yǎng)等，鼓勵(lì)、引導(dǎo)、規(guī)范學(xué)生參與多方面學(xué)習(xí)實(shí)踐。
　　第九件：2016年11月學(xué)校頒布“十三·五”發(fā)展規(guī)劃。齊魯工業(yè)大學(xué)頒布2016—2020年“十三五”發(fā)展規(guī)劃，是根據(jù)山東省《教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》《關(guān)于推進(jìn)高等教育綜合改革的意見(jiàn)》等文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定的規(guī)劃。它對(duì)于將學(xué)校全面建設(shè)成為特色鮮明的高水平工業(yè)大學(xué)具有重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和指導(dǎo)意義。
　　第十件：齊魯工大位列中國(guó)大學(xué)教育部科技獎(jiǎng)勵(lì)排行榜114位。2017年3月2日，艾瑞深中國(guó)校友會(huì)網(wǎng)發(fā)布了2017年中國(guó)大學(xué)教育部科技獎(jiǎng)勵(lì)排行榜，齊魯工業(yè)大學(xué)位列榜單第114位，居山東省屬高校第5位。
　?。ㄈ?shí)現(xiàn)科教觸合，標(biāo)志跨越發(fā)展齊魯工業(yè)大學(xué)與山東省科學(xué)院實(shí)現(xiàn)科教觸合，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的標(biāo)志。其實(shí)現(xiàn)過(guò)程有以下四個(gè)重要節(jié)點(diǎn)：
　　第一個(gè)節(jié)點(diǎn)是齊魯工業(yè)大學(xué)與山東省科學(xué)院召開(kāi)戰(zhàn)略合作對(duì)接會(huì)。2015年4月24日上午在齊魯工業(yè)大學(xué)舉行。校黨委書(shū)記張士昌說(shuō)，山東省科學(xué)院肩負(fù)著為山東省產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供技術(shù)支撐的重任，凝聚和培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才，開(kāi)展了一系列卓有成效的研究工作。齊魯工業(yè)大學(xué)將與山東省科學(xué)院加強(qiáng)戰(zhàn)略合作，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和項(xiàng)目合作的雙贏，共同為山東省科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。校長(zhǎng)陳嘉川希望雙方積極探索合作方式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同推動(dòng)山東省科技發(fā)展。山東省科學(xué)院黨委書(shū)記王英龍從五個(gè)方面簡(jiǎn)要介紹了山東省科學(xué)院的基本定位：一是堅(jiān)持以科研為中心，適度開(kāi)展應(yīng)用基礎(chǔ)研究，突出戰(zhàn)略性、前瞻性技術(shù)研究；二是人才強(qiáng)院，不斷加大人才隊(duì)伍建設(shè)投入力度；三是開(kāi)放興院，積極為國(guó)內(nèi)外項(xiàng)目合作創(chuàng)造條件；四是成果富院，調(diào)動(dòng)大家的工作積極性；五是機(jī)制活院，通過(guò)內(nèi)部體制機(jī)制調(diào)整改革，激發(fā)工作活力。座談會(huì)上，雙方就相關(guān)領(lǐng)域的對(duì)接展開(kāi)了深入討論，就人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面達(dá)成初步共識(shí)。雙方均表示將繼續(xù)加強(qiáng)聯(lián)系，積極溝通，推動(dòng)合作，實(shí)現(xiàn)共贏。
　　第二個(gè)節(jié)點(diǎn)是齊魯工業(yè)大學(xué)與山東省科學(xué)院共建山東省工業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟。2015年12月21日在省科學(xué)院會(huì)議室舉行。山東省科學(xué)院黨委書(shū)記王英龍表示，齊魯工業(yè)大學(xué)和省科學(xué)院各有優(yōu)勢(shì)和專長(zhǎng)，在聯(lián)合科研、研究生聯(lián)合培養(yǎng)、管理機(jī)制創(chuàng)新等諸多方面都可以展開(kāi)深入的合作，要互相學(xué)習(xí)借鑒，共同發(fā)展提高。齊魯工業(yè)大學(xué)黨委書(shū)記張士昌指出，雙方戰(zhàn)略合作關(guān)系的建立，可以為學(xué)校培養(yǎng)開(kāi)放的應(yīng)用型人才和科學(xué)院豐富人才資源提供幫助，為雙方人才交流與科研創(chuàng)新能力的共同提高起到積極作用。校長(zhǎng)陳嘉川建議雙方下一步共同制定詳細(xì)的合作推進(jìn)計(jì)劃，讓合作方案逐步落地，讓合作真正取得實(shí)效，達(dá)到雙贏。根據(jù)雙方協(xié)議，齊魯工業(yè)大學(xué)和山東省科學(xué)院確定共建山東省工業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟，在人才培養(yǎng)、科研攻關(guān)、合作共建等方面開(kāi)展高起點(diǎn)、寬領(lǐng)域、全方位、多層次合作，并將積極爭(zhēng)取省政府及省教育廳支持，共同籌建“研究生院”和“齊魯工業(yè)技術(shù)創(chuàng)新研究院”。
　　第三個(gè)節(jié)點(diǎn)是學(xué)校黨委中心組（擴(kuò)大）“科教融合”理論學(xué)習(xí)會(huì)。2017年4月20日上午召開(kāi)，旨在貫徹落實(shí)山東省委、省政府關(guān)于我校與省科研院整合的決策部署，積極推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展。會(huì)上，任民副校長(zhǎng)就我校前期赴西北農(nóng)林科技大學(xué)考察學(xué)習(xí)情況做了詳細(xì)匯報(bào)。張士昌強(qiáng)調(diào)，科教融合是我校實(shí)現(xiàn)躍進(jìn)式發(fā)展的難得機(jī)遇，必須牢牢把握，做到提前謀劃，科學(xué)謀劃，要緊緊圍繞服務(wù)于人才培養(yǎng)這個(gè)核心，緊緊圍繞服務(wù)山東經(jīng)濟(jì)發(fā)展這個(gè)要?jiǎng)?wù)，重點(diǎn)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、內(nèi)部管理機(jī)制、分配機(jī)制以及辦學(xué)資源整合等方面充分調(diào)研，要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)、積極配合省委、省政府的決策與要求，努力爭(zhēng)取更大的政策支持，盡早實(shí)現(xiàn)省委、省政府建設(shè)國(guó)內(nèi)一流工業(yè)大學(xué)的目標(biāo)要求。陳嘉川校長(zhǎng)表示：堅(jiān)決支持和擁護(hù)省委省政府關(guān)于科教融合的決策部署，并指出我校與山東科學(xué)院的整合要致力于強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，協(xié)同發(fā)展，實(shí)現(xiàn)互利共贏，要通過(guò)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、交叉聯(lián)動(dòng)、強(qiáng)化特色，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和科學(xué)研究與服務(wù)水平。
　　第四個(gè)節(jié)點(diǎn)是山東省政府發(fā)文組建新的齊魯工業(yè)大學(xué)。2017年5月28日，山東省政府發(fā)布《關(guān)于組建齊魯醫(yī)科大學(xué)（籌）和新的齊魯工業(yè)大學(xué)的通知》（魯政字〔2017〕88號(hào)），決定整合齊魯工業(yè)大學(xué)與山東省科學(xué)院，組建新的齊魯工業(yè)大學(xué)。這一重大舉措，既是對(duì)省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)高等教育綜合改革的意見(jiàn)》的落實(shí)之舉，也是我省著眼“雙一流”建設(shè)，深化教育科技體制改革，構(gòu)建科教一體化發(fā)展新機(jī)制的創(chuàng)新之策。對(duì)于進(jìn)一步推動(dòng)基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究深度融合，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源疊加、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，更好地服務(wù)于山東省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展有重要的意義。
　　總之，2015至2017年是齊魯工大發(fā)展歷史上極其重要的年份。在高等教育綜合改革深入推進(jìn)的背景下，學(xué)校將與科學(xué)院合并成立全新的、實(shí)力雄厚的高水平工業(yè)大學(xué)。這是學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的標(biāo)志性事件，這為學(xué)校近70年的發(fā)展歷史，寫(xiě)下濃墨重彩的一筆。