近日，學(xué)校傳來范黎波教授作 為我校推薦人選，入選 2009 年 “新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級 人選的喜訊。范教授工作上取得了 成就，但他謙和，不擺架子，嚴(yán)于律 己，寬以待人的風(fēng)格，給記者留下 了很深刻的印象。
　　甘于奉獻(xiàn)
范黎波教授 1989 年參加工 作，執(zhí)教于我校國際商學(xué)院，主要 研究領(lǐng)域是跨國經(jīng)營、戰(zhàn)略管理、 創(chuàng)新理論與企業(yè)理論等，多年來， 他培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀畢業(yè)生，帶出 了很多優(yōu)秀的青年教師。當(dāng)問及他 對多年教學(xué)的感受時，范教授說， 教師工作要想取得成績，需要一個 很長的投入和產(chǎn)出過程，需要長期 的積累和鋪墊，因此教師要甘于奉 獻(xiàn)，默默無聞，潛心研究。很多時候， 一個新理論的建構(gòu)和解構(gòu)需要大量 的知識儲備和準(zhǔn)備，這個過程非常辛 苦，要不計(jì)名利，坐得住。很多時候， 這些付出未必能夠得到學(xué)術(shù)同行的 認(rèn)同。作為教師中的黨員在這方面要 起先鋒模范作用，不計(jì)名利，積極投 入到教學(xué)和科研前沿。
　　范教授說，教師做科研需要有 一個良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。這個環(huán)境既 是指學(xué)校良好的制度環(huán)境和科研文 化建設(shè)，也需要老師的自身努力，多 參加學(xué)術(shù)活動和教學(xué)研究活動，以 促進(jìn)學(xué)術(shù)氛圍的形成。從教育規(guī)律 看，教師、科研梯隊(duì)和學(xué)術(shù)環(huán)境三者 很好地結(jié)合是產(chǎn)生高水平學(xué)術(shù)成就 的基本條件。
　　在教學(xué)之外，范教授主持并完成 了多項(xiàng)國家和省部級研究課題。他 說，一名學(xué)者，只有承擔(dān)了國家級或 省部級課題，才能夠使自己的研究更 好貼近國家價值和利益導(dǎo)向，使自己 的學(xué)術(shù)研究形成穩(wěn)定的研究領(lǐng)域，更 加具有全面系統(tǒng)并具有前沿性。為了 確保課題研究產(chǎn)生溢出效應(yīng)并具有 持久性，范教授提出了“數(shù)據(jù)庫推動 理念”，即通過創(chuàng)建自己的數(shù)據(jù)庫，持 續(xù)性地對面板數(shù)據(jù)和截面數(shù)據(jù)進(jìn)行 系統(tǒng)更新，確保學(xué)術(shù)研究的長期性， 避免重復(fù)研究。
　　范教授主張理論探索型案例研 究，以此提高自己研究的實(shí)證水平， 更好地服務(wù)于社會實(shí)踐。(下轉(zhuǎn)第3 版)