●“陪伴特殊孩子們成長，是我們志愿服務(wù)的主要內(nèi)容?！闭f話的曲遠(yuǎn)山，是北京林業(yè)大學(xué)“彩虹寶貝”特殊兒童心理干預(yù)中心學(xué)生志愿者負(fù)責(zé)人。該中心由林大人文社會科學(xué)學(xué)院心理系教授雷秀雅創(chuàng)辦，為發(fā)展障礙兒童特別是自閉癥兒童提供心理干預(yù)和康復(fù)訓(xùn)練。中心成立10年間，累計有900余名志愿者，先后陪伴75個孩子。
　　“初中時，我發(fā)現(xiàn)班里有些孩子和我們不一樣，大家不理解他們，甚至欺負(fù)他們?！闭x大三的吳琛偉已做了3年志愿者，他說：“那個時候我就下決心，想了解、幫助這個群體?！?br>　　懷抱一腔熱情，現(xiàn)實卻給他潑了一盆冷水，“第一次和特殊孩子接觸，就像面對一堵墻?！眳氰バχ貞?，甚至有孩子和其他志愿者說，“我不想和這個哥哥玩?！?br>　　無力感沒有隨著時間的推移而減弱，“很多孩子的問題是病理性的，不穩(wěn)定的狀態(tài)隨時發(fā)生?！眳氰o奈笑笑，“即使面對同一個孩子，也要反復(fù)揣摩方案、調(diào)整計劃。”
　　他沒有退縮，耐心陪伴、反復(fù)引導(dǎo)，帶孩子活動、教他表達(dá)……幾個月之后，那個最初“嫌棄”吳琛偉的孩子，開始想念他：“那個哥哥怎么還不來？”吳琛偉說，“那時候覺得，真心對他們的好，他們都會記得。相信有我們，他們不孤獨。”
　　談話間，曲遠(yuǎn)山帶著記者，逐一參觀沙盤治療室、催眠治療室、活動室：“孩子的情況各有所異，我們會根據(jù)差異開展針對性幫助?！彼麖募茏由夏贸鲆缓泻窈竦臋n案：“這一整盒都是同一個孩子的信息；每個孩子，我們都會跟蹤很多年。”
　　為了給孩子提供專業(yè)幫助，雷秀雅教授開設(shè)了“特殊兒童心理學(xué)”課程；選修這門課程的學(xué)生，才能報名加入志愿者行列。但實際上，課程中學(xué)到的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以支持志愿者對孩子的有效引導(dǎo)。
　　“學(xué)院條件有限，對老師和學(xué)生志愿者們沒有太多物質(zhì)上的獎勵?！睂W(xué)院黨委書記劉祥輝動情地說，干預(yù)中心能夠發(fā)展10年，完全緣于志愿者們和老師們無私的愛和奉獻(xiàn)。
　　堅持十年，殊為不易?！白蚤]癥的康復(fù)是公認(rèn)的世界級難題?，F(xiàn)階段，國家層面還沒有自閉癥干預(yù)機(jī)制，也欠缺制度層面對自閉癥群體的保障?！崩仔阊沤淌诒硎緭?dān)憂：長期鼓勵機(jī)制不足，“彩虹寶貝”這樣的志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)何以為繼？好在老師和學(xué)生們對“彩虹寶貝”干預(yù)中心有著深厚的感情，下半年還將有年輕的心理系老師參與進(jìn)來，準(zhǔn)備接過“接力棒”，學(xué)生志愿者團(tuán)隊依然在不斷擴(kuò)大。
　　如今，第一批“彩虹寶貝”，有一位考上了大學(xué)，兩位找到了工作、能夠自食其力……他們的成長故事激勵著一代代志愿者。“希望在孩子們和家庭遇到困難的時候，我們能提供一點點專業(yè)支持，”雷秀雅教授堅定地說，“無論多困難，我們都會堅持下去?！?br>　?。ㄈ嗣袢請笥浾呶逃罘仆跤缿?zhàn)）