十年樹木， 百年樹人。 年輕學(xué)生的成長(zhǎng)， 大學(xué)教育在其中起著至關(guān)重要的作用。 然而， 隨著人工智能與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展， 面對(duì)如今日新月異的社會(huì)， 作為大學(xué)的教育工作者， 我們究竟應(yīng)該去培養(yǎng)什么樣的人才？ 如何去培養(yǎng)？這些問題一直困擾著我們。 為此， 近一年來， 全國(guó)各地高校都在如火如荼地開展教育思想大討論活動(dòng)， 醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院按照學(xué)校部署， 也開展了相關(guān)討論， 并以此為依托， 舉辦 “把握新形勢(shì)， 邁入新時(shí)代， 迎接新挑戰(zhàn)” 教育思想大討論系列主題活動(dòng)， 進(jìn)行了深刻反思， 也獲得了良多感悟。
一、解放思想，撥開迷霧，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)
第一個(gè)主題活動(dòng)就是組織全院教師觀看高教司司長(zhǎng)吳巖《全面把握形勢(shì)， 全面振興本科教育》專題報(bào)告的視頻資料， 學(xué)習(xí)和解讀高等教育新形勢(shì)、新任務(wù)。 目的是讓大家認(rèn)清現(xiàn)實(shí)， 打開思路， 徹底解放思想。 為了充分調(diào)動(dòng)教師的積極性， 我們還向全體教師和學(xué)生下發(fā)了 “關(guān)于號(hào)召全院師生積極參加教育思想大討論的倡議書” ， 效果非常好。 會(huì)上各位老師對(duì)本專業(yè)定位、 辦學(xué)理念、 指導(dǎo)思想與人才培養(yǎng)目標(biāo)、 特征、 模式、 特色和途徑等各種問題各抒己見。走過三十幾年的發(fā)展歷程， 檢驗(yàn)專業(yè)發(fā)展到今天， 它就像我們的孩子一樣， 我們每一個(gè)人都期待它能發(fā)展得更好。 然而， 隨著國(guó)家戰(zhàn)略政策的調(diào)整， 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)制的改變，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的發(fā)展受到很大制約， 如何突破瓶頸，迎合社會(huì)需求成為當(dāng)務(wù)之急迫切需要解決的問題。
討論中大家逐漸達(dá)成共識(shí)： 大學(xué)教育， 學(xué)術(shù)為基， 人才為本， 二者不可或缺。 我們要發(fā)展醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)科與學(xué)術(shù)，更要培養(yǎng)人才， 培養(yǎng)高質(zhì)量的檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)人才， 以應(yīng)對(duì)現(xiàn)今國(guó)家對(duì)各類檢驗(yàn)人才的需求。 伴隨著國(guó)家對(duì)第三方檢驗(yàn)中心政策的放開以及創(chuàng)新要求， 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才面臨的將是更加紛繁而復(fù)雜的就業(yè)環(huán)境， 這就要求我們學(xué)生的基本功要更加扎實(shí)， 專業(yè)水平更高， 創(chuàng)新能力更強(qiáng)。 而作為全國(guó)首個(gè)創(chuàng)辦檢驗(yàn)專業(yè)本科的院校， 我們的發(fā)展一直受到國(guó)內(nèi)其他檢驗(yàn)專業(yè)院校的關(guān)注， 并在去年成為北華大學(xué) 82 個(gè)專業(yè)中唯一一個(gè)免評(píng)審獲批吉林省特色高水平A 類的專業(yè)， 2018 年學(xué)院還當(dāng)選為首屆全國(guó)高等學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位、 中國(guó)醫(yī)學(xué)和檢驗(yàn)整合聯(lián)盟常務(wù)理事單位。 這就要求我們要以十倍的精神， 百倍的努力去發(fā)展專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)， 積極推進(jìn)多種辦學(xué)模式以及校企合作， 將檢驗(yàn)專業(yè)做得更好。
二、改革教學(xué)方法，喚醒學(xué)生求知欲
推進(jìn)專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)創(chuàng)新， 必然要進(jìn)行教育教學(xué)改革。 在我們還在慨嘆 “80 后” “90 后” 的放浪不羈時(shí)， 第一批 “00 后” 已經(jīng)進(jìn)入大學(xué)校園。 如今的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代更是讓學(xué)生們更加便利地獲得多種多樣的知識(shí)， 但同時(shí)也為教育引導(dǎo)與教學(xué)監(jiān)管帶來難題。 為此， 我們開展了一系列教學(xué)改革主題活動(dòng)（主題活動(dòng)二與主題活動(dòng)三） ， 如教師教育教學(xué)改革創(chuàng)意大賽、 教師 PPT 制作大賽、 青年教師授課大賽、 微課競(jìng)賽等， 這些活動(dòng)正在進(jìn)行當(dāng)中， 以此促進(jìn)教師提高教學(xué)水平， 做好本科教學(xué)工作。從各個(gè)方面去喚醒學(xué)生的求知欲， 引導(dǎo)他們進(jìn)入知識(shí)的海洋。本科教學(xué)非常重要，教育部部長(zhǎng)陳寶生就曾經(jīng)指出，教師要 “回歸常識(shí)” “回歸本分” “回歸初心”和“回歸夢(mèng)想” 。教師是我們的第一身份， 教書是我們的第一工作， 盡管我們還有科研任務(wù)。 因此， 對(duì)于高校教師而言， 沒有 “容易” 二字。2018 年年末， 學(xué)院依托校國(guó)際交流合作處， 成功申報(bào)了國(guó)家留學(xué)基金委 《國(guó)際本科學(xué)術(shù)互認(rèn)課程 （ISEC） 》 項(xiàng)目，未來的課程改革將以此為契機(jī)更加深入細(xì)致開展起來。
三、重視專業(yè)能力培養(yǎng)，更要注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)
黨的十八大以來， 習(xí)近平總書記高度重視創(chuàng)新發(fā)展， 在多次講話和論述中反復(fù)強(qiáng)調(diào) “創(chuàng)新” ， 明確指出創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂 , 是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。 而我們認(rèn)為創(chuàng)新能力不僅對(duì)國(guó)家至關(guān)重要， 創(chuàng)新思維的形成更會(huì)對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 如果說專業(yè)能力培養(yǎng)是塑造身體， 那么創(chuàng)新能力培養(yǎng)則是在塑造靈魂。 同時(shí)兼具專業(yè)能力與創(chuàng)新能力， 我們的學(xué)生才能成長(zhǎng)為一個(gè)完整而有思想的人， 在未來的發(fā)展中才具有更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。 為此， 我們?cè)跒閷W(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)專題教育活動(dòng) （主題活動(dòng)四）的同時(shí)， 還進(jìn)行了大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)專題活動(dòng) （主題活動(dòng)七） ， 活動(dòng)包括職業(yè)生涯規(guī)劃教育講座、 考研講座以及學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)經(jīng)驗(yàn)交流， 指導(dǎo)教師經(jīng)驗(yàn)報(bào)告， 校友創(chuàng)業(yè)教育報(bào)告會(huì)等。 設(shè)計(jì)這些活動(dòng)的目的是讓學(xué)生們具有創(chuàng)新的意識(shí)， 更快地融入到創(chuàng)新活動(dòng)中， 并在創(chuàng)新活動(dòng)中培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。 目前已收到部分成效。 與此同時(shí)， 我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在活動(dòng)初期是被動(dòng)接受的， 但到后期則變得主動(dòng)并積極參與， 這種轉(zhuǎn)變令人無比驚喜。
四、崇德修身，還要注重人文素質(zhì)培養(yǎng)
2014 年 5月, 習(xí)總書記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中講過這樣一句話 , “做人做事第一位的是崇德修身” ,道德之于個(gè)人、 之于社會(huì)， 都具有基礎(chǔ)性意義。 而作為醫(yī)務(wù)工作者， 醫(yī)德的培養(yǎng)不容小覷。 為此我們開展了思政教學(xué)改革項(xiàng)目培育 （主題活動(dòng)六） ， 將思政教育引入理論課堂， 使教師在教學(xué)的同時(shí)把醫(yī)德培養(yǎng)融入到課程中。 與此同時(shí)， 為了使學(xué)生們建康成長(zhǎng)， 我們還開展了文化素質(zhì)教育專題活動(dòng)（主題活動(dòng)五） ， 包括檢驗(yàn)人獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放， 天使干細(xì)胞社團(tuán)活動(dòng)， 大學(xué)生心理健康講座等。 世界千變?nèi)f化， 競(jìng)爭(zhēng)也愈發(fā)激烈， 學(xué)生的成長(zhǎng)難免會(huì)遇到生活或心理上的困難。 通過這些活動(dòng)， 一方面用社會(huì)力量助學(xué)為學(xué)生爭(zhēng)取各種獎(jiǎng)學(xué)金，同時(shí)也用老一輩檢驗(yàn)人的精神去感染學(xué)生， 激勵(lì)他們更努力地學(xué)習(xí)， 為他們偶爾的迷失指引正確的方向。 為他們的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。 目前， 有些活動(dòng)已經(jīng)完成， 還有些活動(dòng)還在進(jìn)行當(dāng)中。 我們知道這些活動(dòng)不會(huì)解決學(xué)生在求學(xué)生涯中遇到的所有問題， 但我們正在盡我們最大可能去減少這些問題的出現(xiàn)， 讓他們成長(zhǎng)為一個(gè)個(gè)心理陽光、 身體健康、品德高尚、 充滿正能量的人。
“紅日初升， 其道大光， 河出伏流， 一瀉汪洋。 ” 教育改革的思潮正在全國(guó)各地激流彭湃， 嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)迫使我們不斷去思索， 去探尋。 抓住時(shí)代的脈搏， 明晰肩頭所承擔(dān)的重任， 把握高等教育新形勢(shì)， 大力推進(jìn)教育教學(xué)改革和機(jī)制創(chuàng)新， 全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是我們的使命； 不斷更新教育教學(xué)理念， 理清工作思路、 明確工作任務(wù)， 突出培養(yǎng)特色是我們工作的重中之重。 我們相信， 只要有信心， 有目標(biāo)， 肯努力，醫(yī)學(xué)技術(shù)學(xué)院的明天肯定會(huì)更好！
