學(xué)科的形成和發(fā)展歷史久遠(yuǎn)，是人類認(rèn)識(shí)、改造世界的結(jié)果，有其自身的規(guī)律。自從亞里士多德提出學(xué)科分類的思想以后，學(xué)科就不停地發(fā)展及分化，從人文學(xué)科到社會(huì)學(xué)科，從自然學(xué)科到技術(shù)應(yīng)用學(xué)科，從獨(dú)立學(xué)科到交叉學(xué)科，每一次發(fā)展都體現(xiàn)了人類知識(shí)的不斷分化與綜合。1992 年，我國國家技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布了《國家標(biāo)準(zhǔn)學(xué)科分類與代碼》；1997 年，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)頒布《授予博士、碩士學(xué)位和培養(yǎng)研究生的學(xué)位專業(yè)目錄》，共設(shè)置 12 個(gè)學(xué)科門類、88 個(gè)一級(jí)學(xué)科、381 個(gè)二級(jí)學(xué)科 ；2011 年，國家重新修訂了《學(xué)位授予和人才培養(yǎng)學(xué)科目錄（2011 年）》，增加了藝術(shù)學(xué)門類后成為 13個(gè)學(xué)科門類，調(diào)整了部分學(xué)科條目，不再設(shè)二級(jí)學(xué)科，一級(jí)學(xué)科數(shù)目由 88 個(gè)增至 110 個(gè)。
學(xué)科建設(shè)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、長期性和持續(xù)性的工作。學(xué)校一直以來堅(jiān)持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究與教育教學(xué)工作，堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，優(yōu)化人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，引進(jìn)和培養(yǎng)杰出人才，構(gòu)建優(yōu)秀學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì) ；不斷優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，整合公共資源，搭建共享平臺(tái)，推動(dòng)科學(xué)研究長足發(fā)展。在長期的歷史積淀中，不斷夯實(shí)學(xué)科發(fā)展基礎(chǔ)，提升學(xué)校核心競爭力。
從學(xué)校的學(xué)科建設(shè)歷程來看，大體可分為三個(gè)階段 ：第一階段為筑基期，時(shí)間是 1997 年以前 ；第二階段為發(fā)展期，時(shí)間從 1997—2012年 ；第三階段為提升期，時(shí)間從 2013 年至今。
1. 第一階段 ：筑基（1997 年以前）
據(jù)資料分析，我國教育領(lǐng)域真正開始大規(guī)模以學(xué)科為單位進(jìn)行研究和建設(shè)是在 1996 年，我校則是在 1997 年。這之前，由于當(dāng)時(shí)特定的歷史背景，學(xué)?；疽詫W(xué)位點(diǎn)和平臺(tái)建設(shè)為重心，如 ：1984 年招收中藥學(xué)碩士研究生，1986年獲批 6 個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，1996 年洪廣祥成為全省首位中醫(yī)學(xué)博士研究生導(dǎo)師等。這期間，學(xué)校重視發(fā)揮中醫(yī)藥學(xué)科的優(yōu)勢，積極探索醫(yī)教研、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的學(xué)科發(fā)展之路，在隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)術(shù)發(fā)展等方面做了大量工作，并取得實(shí)效。特別是“八五”期間，學(xué)校加大了學(xué)科和科研基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度，在原有科研機(jī)構(gòu)和 10 個(gè)碩士授權(quán)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，依托中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中藥學(xué)、中藥制藥學(xué)、中藥生化工程等省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科，先后建立了江中北京藥物研究所、江中藥劑研究所、江中企業(yè)博士后科研工作站等一批以應(yīng)用開發(fā)研究為主的研究機(jī)構(gòu)，明確研究方向，匯集一批學(xué)術(shù)水平較高的學(xué)術(shù)帶頭人，購置了一批達(dá)到國際國內(nèi)先進(jìn)水平的教學(xué)、科研儀器設(shè)備，能夠較好地承擔(dān)研究生的培養(yǎng)。同時(shí)，加大了對(duì)實(shí)驗(yàn)室用房、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物室、圖書情報(bào)信息檢索等科研基礎(chǔ)條件的建設(shè)，為學(xué)?？萍脊ぷ鞯目沙掷m(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2. 第二階段 ：發(fā)展（1997—2012 年）
1997 年，學(xué)校把學(xué)科建設(shè)放到了提高生存質(zhì)量的關(guān)鍵地位，于當(dāng)年 7 月在井岡山舉辦了為期一周的全校處級(jí)干部研討班，專門就學(xué)科建設(shè)問題進(jìn)行研究，提出“要以國家教委頒布的建設(shè)‘211’工程院校的標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，著手進(jìn)行學(xué)科建設(shè)的規(guī)劃、論證，確定符合學(xué)校實(shí)際的近期目標(biāo)和長遠(yuǎn)目標(biāo)相結(jié)合”的學(xué)科建設(shè)方案，重點(diǎn)是理順學(xué)科、專業(yè)與課程三者“梁、墻和磚”之間的關(guān)系，組織力量科學(xué)地劃分學(xué)科領(lǐng)域、界定學(xué)科內(nèi)涵、瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿，確定每一個(gè)優(yōu)勢學(xué)科應(yīng)具有三個(gè)以上穩(wěn)定的、具有特色的、擁有一定研究課題與成果支撐的研究方向，同時(shí)要加大學(xué)科帶頭人的遴選與培養(yǎng)。當(dāng)年 11 月及 1998 年 3 月，學(xué)校又相繼召開了“教育工作會(huì)”和“科技工作會(huì)”，明確了“以學(xué)科建設(shè)為龍頭，提高生存質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平”的“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，提出了發(fā)揮專家學(xué)者“教授治學(xué)”的作用，成立了由院內(nèi)學(xué)術(shù)造詣深、有一定聲望、辦事公正的資深教授組成的“學(xué)術(shù)委員會(huì)”， 學(xué)術(shù)委員會(huì)負(fù)責(zé)評(píng)估重點(diǎn)學(xué)科專業(yè)，審議重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)基金的申請(qǐng)，并提出基金分配的建議等，制定全校學(xué)科建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，解決學(xué)科建設(shè)中的重大問題 ；同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)科建設(shè)重大問題進(jìn)行咨詢、論證，確保決策的科學(xué)化、民主化。
“九五”時(shí)期，學(xué)校在藥學(xué)系進(jìn)行學(xué)科組建設(shè)試點(diǎn)，將藥學(xué)系原有的十幾個(gè)教研室合并組建成為 6 個(gè)學(xué)科組，強(qiáng)化科研職能，使之成為學(xué)科特色鮮明、科研實(shí)力雄厚、人才結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)、科研基本單位。此外，為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校采取重點(diǎn)培養(yǎng)與積極引進(jìn)相結(jié)合的措施，制定了靈活多樣、吸引力強(qiáng)的高層次人才引進(jìn)辦法，造就了一批學(xué)科領(lǐng)軍人才。
“十五”“十一五”“十二五”期間，學(xué)校以更名、申博為目標(biāo)，以平臺(tái)建設(shè)為重要路徑，開始實(shí)施擴(kuò)張式發(fā)展，通過建新校、搭平臺(tái)、引人才、壯隊(duì)伍、增門類、擴(kuò)專業(yè)、上規(guī)模等一系列措施，學(xué)科建設(shè)取得多項(xiàng)突破 ：2001 年中藥制藥學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科呼吸病學(xué)科成功獲批為國家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科，“江西中藥材規(guī)范化種植基地——蔓荊子等五種中藥材種植研究”被列入國家“十一五”科技攻關(guān)計(jì)劃，“江西特產(chǎn)中藥彭澤貝母的藥效物質(zhì)及其機(jī)理研究”項(xiàng)目首次中標(biāo)國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目，“高等中醫(yī)藥院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究與實(shí)踐”獲國家教學(xué)成果二等獎(jiǎng) ；2002 年，獲批并建設(shè)全國中醫(yī)藥院校唯一的國家工程研究中心——中藥固體制劑制造技術(shù)國家工程研究中心 ；2003 年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)學(xué)校成為聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生工作單位，獲批建設(shè)全國高校中藥制劑領(lǐng)域第一個(gè)部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室——現(xiàn)代中藥制劑教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 ；2005 年，“新型抗腫瘤藥槐定堿注射液”獲國家一類化學(xué)新藥證書，首開江西省一類化學(xué)新藥的先河 ；2006 年，“中藥雙相膠囊制劑技術(shù)及多功能膠囊填充機(jī)的研究與應(yīng)用”獲國家“863”計(jì)劃立項(xiàng)資助，同年，學(xué)校學(xué)科建設(shè)辦公室正式成立 ；2007 年，2 項(xiàng)科研成果同時(shí)獲得江西省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，開創(chuàng)了江西科技獎(jiǎng)勵(lì)的先河，同時(shí)針灸推拿學(xué)專業(yè)獲批為教育部高等學(xué)校特色專業(yè)，“中藥寒熱性生物效應(yīng)評(píng)價(jià)模式研究”獲國家“973”計(jì)劃立項(xiàng)資助 ；2009 年，學(xué)校獲批為博士學(xué)位授權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位 ；2011 年，獲國家發(fā)改委批準(zhǔn)建設(shè)中蒙藥丸劑國家地方聯(lián)合工程研究中心，成為全國中醫(yī)藥院校和全省高校中唯一擁有兩個(gè)國家工程研究中心的高校。期間，楊世林、楊明、王躍生、呂愛平、鐘國躍等一批國內(nèi)知名專家、學(xué)科領(lǐng)軍人才相繼加盟，龔千鋒、陳日新等一批校內(nèi)學(xué)科帶頭人知名度不斷提升 ；期間，新增碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科 2 個(gè)、國家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科 18 個(gè)、江西省高水平學(xué)科 2個(gè)、江西省“十二五”重點(diǎn)學(xué)科 3 個(gè)。
這一階段，學(xué)科建設(shè)的總體思路是“加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、完善支撐體系、夯實(shí)發(fā)展基礎(chǔ)、提升整體實(shí)力”，具體是“以生命科學(xué)、信息科學(xué)、人文科學(xué)推動(dòng)中醫(yī)藥學(xué)科新發(fā)展，以中醫(yī)藥學(xué)科探索生命科學(xué)、信息科學(xué)、人文科學(xué)新內(nèi)涵”，即圍繞中醫(yī)藥主體學(xué)科，積極發(fā)展新興交叉學(xué)科，實(shí)現(xiàn)了以中醫(yī)藥為主，醫(yī)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、社會(huì)學(xué)科、人文學(xué)科等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的局面。
3. 第三階段 ：提升（2013 年至今）
2013 年，學(xué)校成功更名為江西中醫(yī)藥大學(xué)，成為博士學(xué)位授權(quán)單位，同時(shí)獲得中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)兩個(gè)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，學(xué)校獲得了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，學(xué)科建設(shè)也邁入了全新的發(fā)展階段。
在此階段，學(xué)校適時(shí)提出了“建設(shè)高水平、有特色的世界中醫(yī)藥名?！钡膴^斗目標(biāo)。在這一目標(biāo)的引領(lǐng)下，學(xué)科建設(shè)又得到了進(jìn)一步提升，全面增強(qiáng)了學(xué)校的綜合實(shí)力和核心競爭力。2014 年，“新時(shí)期高等中醫(yī)藥院?！A(chǔ)素質(zhì)’教育理論創(chuàng)新與‘雙惟模式’實(shí)踐”榮獲國家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)江西省該獎(jiǎng)項(xiàng)零的突破，洪廣祥教授成為江西省首位“國醫(yī)大師”。
2015 年，“熱敏灸技術(shù)的創(chuàng)立和推廣應(yīng)用”獲國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，填補(bǔ)了江西醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的空白，同年獲批“創(chuàng)新藥物與高效節(jié)能降耗制藥設(shè)備國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，實(shí)現(xiàn)了江西省零的突破。此外，學(xué)校先后成為“世中聯(lián)”中藥制劑專業(yè)委員會(huì)、中藥新型給藥系統(tǒng)專業(yè)委員會(huì)、熱敏灸專業(yè)委員會(huì)、中藥設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)委員會(huì)，中國民族醫(yī)藥學(xué)會(huì)藥用資源分會(huì)等學(xué)會(huì)會(huì)長單位。這一年，中藥學(xué)和中醫(yī)學(xué)在江西省高?！笆濉备咚綄W(xué)科和重點(diǎn)學(xué)科終期驗(yàn)收中獲得優(yōu)秀。中藥炮制學(xué)、中藥藥劑學(xué)、針灸學(xué)在國家中醫(yī)藥管理局“十一五”重點(diǎn)學(xué)科驗(yàn)收中獲得優(yōu)秀 ；藥用植物學(xué)在國家中醫(yī)藥管理局“十二五”重點(diǎn)學(xué)科中期檢查中獲得優(yōu)秀。
2016 年，中共中央總書記習(xí)近平，中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理劉延?xùn)|，國家中醫(yī)藥管理局局長王國強(qiáng)，江西省委書記鹿心社、省長劉奇等省部級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo) 27 人次，相繼蒞臨我校及附屬單位考察調(diào)研，并作出重要指示，為我校發(fā)展帶來了全新的機(jī)遇，注入了強(qiáng)大的動(dòng)力。尤其是習(xí)近平總書記考察江中集團(tuán)時(shí)，對(duì)我校過去幾十年培育的校辦企業(yè)、研發(fā)的各類中醫(yī)藥產(chǎn)品及服務(wù)江西省生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展給予了充分肯定，對(duì)“保護(hù)好、發(fā)掘好、發(fā)展好、傳承好”中醫(yī)藥提出了新的更高要求，為振興發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)、推動(dòng)“國內(nèi)領(lǐng)先、世界知名”中醫(yī)藥強(qiáng)省建設(shè)、實(shí)現(xiàn)我校新一輪發(fā)展，提供了強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)校的社會(huì)影響力和社會(huì)聲譽(yù)顯著提升。同年，江西省人民政府與國家中醫(yī)藥管理局簽署了《共建江西中醫(yī)藥大學(xué)協(xié)議》，成為我校辦學(xué)歷史上的重要里程碑。
2017 年，學(xué)校新增“國醫(yī)大師”1 名，牽頭承擔(dān)科技部首批國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃“中醫(yī)藥現(xiàn)代化”專項(xiàng) 2 項(xiàng)，獲批國家科技重大專項(xiàng)重大新藥創(chuàng)制 1 項(xiàng)，資助經(jīng)費(fèi)共 2703 萬元。中藥學(xué)首次參與學(xué)科評(píng)估，獲得全國并列第五名的優(yōu)異成績。中藥學(xué)、中醫(yī)學(xué)獲批為江西省一流學(xué)科，獲批建設(shè)資金 3.72 億元。
2018 年學(xué)校進(jìn)入助推一流學(xué)科建設(shè)快速發(fā)展至關(guān)重要的一年，在學(xué)校黨委、行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校搶抓機(jī)遇，改革創(chuàng)新，深入推進(jìn)一流學(xué)科建設(shè)。學(xué)校建立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭、職能部門協(xié)同推進(jìn)、相關(guān)學(xué)院負(fù)責(zé)落實(shí)、學(xué)科帶頭人組織實(shí)施的分層管理機(jī)制。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)由分管學(xué)科建設(shè)工作的副校長任組長、相關(guān)職能部門及二級(jí)學(xué)院第一負(fù)責(zé)人為成員的工作小組，決策、協(xié)調(diào)和落實(shí)各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)的推進(jìn)。學(xué)校還與教育廳簽訂了《目標(biāo)任務(wù)責(zé)任書》，保障一流學(xué)科建設(shè)順利實(shí)施。
學(xué)校制定并出臺(tái)了《江西中醫(yī)藥大學(xué)省一流學(xué)科建設(shè)管理辦法（試行）》《江西中醫(yī)藥大學(xué)省一流學(xué)科建設(shè)專項(xiàng)資金管理辦法（試行）》《江西中醫(yī)藥大學(xué)促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化管理辦法》《江西中醫(yī)藥大學(xué)“1050 青年人才工程”實(shí)施辦法》《江西中醫(yī)藥大學(xué)省一流學(xué)科人才隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)使用管理暫行辦法》《江西中醫(yī)藥大學(xué)省一流學(xué)科建設(shè)績效工資管理暫行辦法》及《江西中醫(yī)藥大學(xué)省一流學(xué)科績效考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等管理文件。
這一年，一流學(xué)科建設(shè)各項(xiàng)工程緊鑼密鼓地開展，也取得了一定成績。學(xué)校全職引進(jìn)了“長江學(xué)者”韓平疇教授，實(shí)現(xiàn)我校國家級(jí)人才新突破。制定了高層次人才引進(jìn)方案，剛?cè)岵⑴e，成功引進(jìn)了高月、商洪才等一批國家級(jí)高層次人才。新增獲得國家教學(xué)成果一等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)。成功獲批院士（黃璐琦院士）工作站，省委書記劉奇對(duì)此作出重要批示。第三附屬醫(yī)院已正式投入使用。大力推進(jìn)國家（南昌）中醫(yī)藥科創(chuàng)城灣里核心區(qū)建設(shè)。大力推進(jìn)與教育部教育發(fā)展中心共建的“國家中醫(yī)藥教育國際化（南昌）試驗(yàn)區(qū)”建設(shè)。在全國中醫(yī)大學(xué)生臨床能力大賽中，獲得特等獎(jiǎng)等等。
這一階段，學(xué)科建設(shè)緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，圍繞國家改革發(fā)展、地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)發(fā)展需要，主動(dòng)對(duì)接國家“一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)”總體要求，堅(jiān)持“中醫(yī)藥為主體、多學(xué)科協(xié)同發(fā)展”的學(xué)科建設(shè)思路，不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，以學(xué)科（群）建設(shè)為核心，完善國家級(jí)一流學(xué)科（培育）、省部級(jí)一流學(xué)科、學(xué)校新興交叉學(xué)科三級(jí)學(xué)科建設(shè)體系，不斷凝練學(xué)科方向，加強(qiáng)學(xué)術(shù)隊(duì)伍、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)及國際化等建設(shè)，提升學(xué)科為中醫(yī)藥事業(yè)服務(wù)的整體實(shí)力，為學(xué)校專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)提供有力支撐。
縱觀學(xué)校整個(gè)學(xué)科建設(shè)發(fā)展歷程，學(xué)校始終將學(xué)科發(fā)展與辦學(xué)定位緊密結(jié)合起來，將學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)和學(xué)科發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來，學(xué)校學(xué)科建設(shè)堅(jiān)持“以生命科學(xué)、信息科學(xué)、人文科學(xué)推動(dòng)中醫(yī)藥學(xué)科新發(fā)展，以中醫(yī)藥學(xué)科探索生命科學(xué)、信息科學(xué)、人文科學(xué)新內(nèi)涵”的指導(dǎo)思想，實(shí)施“以中醫(yī)藥為主體、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展”，實(shí)踐方法是“一體兩翼”（“一體”指的是學(xué)術(shù)，“兩翼”指的是科學(xué)研究和人才培養(yǎng)）的建設(shè)思路。在這種正確理念的引領(lǐng)下，學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)取得了不斷的跨越和發(fā)展。
在未來的發(fā)展中，在國家提出“雙一流”建設(shè)，學(xué)校提出建設(shè)世界中醫(yī)藥名校目標(biāo)的背景下，學(xué)校將深刻總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，敢于正視目前存在的問題，敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于開拓創(chuàng)新，以更加廣闊的視野，更加務(wù)實(shí)的作風(fēng)，更加執(zhí)著的努力，扎實(shí)推進(jìn)世界中醫(yī)藥名校建設(shè)進(jìn)程，全面開創(chuàng)學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展新局面！
（學(xué)科建設(shè)辦公室 張凌）
