編者按：2019年全省教育工作會(huì)議在成都召開(kāi)，會(huì)議強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，圍繞省委“一干多支、五區(qū)協(xié)同”“四向拓展、全域開(kāi)放”戰(zhàn)略部署，全面貫徹黨的教育方針，深入實(shí)施四川教育“奮進(jìn)之筆”，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)省，辦好人民滿意的教育。

近年來(lái)，首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)?！拇ㄊ『?jiǎn)陽(yáng)市高級(jí)職業(yè)中學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“簡(jiǎn)陽(yáng)職高”)全面貫徹黨的十九大精神，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，致力于立德樹(shù)人；以“特色辦學(xué)，質(zhì)量立校，管理強(qiáng)本，品牌升級(jí)”為辦學(xué)思路，優(yōu)化教育環(huán)境，不斷提高管理服務(wù)水平，提升辦學(xué)品位；以“需求為導(dǎo)向，辦適合教育”為辦學(xué)理念，加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)和強(qiáng)化教學(xué)管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；以成都市“東進(jìn)”戰(zhàn)略為契機(jī)，以四川省示范中等職業(yè)學(xué)校、成都市特色院校建設(shè)為抓手，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，全力打造以空港經(jīng)濟(jì)為主的職業(yè)教育特色院校，全面提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力，辦好現(xiàn)代職業(yè)教育，為黨和人民交出了滿意的答卷。

四月，春暖花開(kāi)，記者走進(jìn)位于簡(jiǎn)陽(yáng)市沱江岸邊的簡(jiǎn)陽(yáng)職高進(jìn)行深入采訪。簡(jiǎn)陽(yáng)職高黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)汪在文告訴記者，近年來(lái)，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于職業(yè)教育重要指示，貫徹中央、省、市、縣相關(guān)文件精神，在簡(jiǎn)陽(yáng)建設(shè)教育強(qiáng)市發(fā)展規(guī)劃的指引下，緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)需求，堅(jiān)持“特色辦學(xué)，質(zhì)量立校，管理強(qiáng)本，品牌升級(jí)”的辦學(xué)思路，秉承“以需求為導(dǎo)向，辦適合教育”的辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的同步發(fā)展。辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校不斷完善“分層分類，多核育人，德技并修，人人成才”育人模式，堅(jiān)持立德樹(shù)人，因材施教，升學(xué)與就業(yè)并重，學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)并舉，不斷深化辦學(xué)模式、教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式改革，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

“學(xué)?，F(xiàn)有56個(gè)教學(xué)班、2600余名學(xué)生。辦學(xué)30多年來(lái)，為社會(huì)培養(yǎng)各類技術(shù)勞動(dòng)者數(shù)十萬(wàn)人，為高校輸送新生上萬(wàn)人。2018年，學(xué)校119人參加對(duì)口升學(xué)高考，大學(xué)本科上線25人（含音樂(lè)表演專業(yè)1人），本科升學(xué)率21%；大學(xué)?？粕暇€92人，?？粕龑W(xué)率98.3%。209人參加高考單招考試，172人上線。本、?？坪嫌?jì)上線289人，合計(jì)大學(xué)升學(xué)率96%。”汪在文介紹道。

鑄魂育人  提高學(xué)生素質(zhì)

“澆花澆根，育人育心。”汪在文說(shuō)，簡(jiǎn)陽(yáng)職高堅(jiān)持用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)?！稗k中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯地用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校將德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入滲透到教育教學(xué)全過(guò)程，全力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！蓖粼谖恼f(shuō)。

近年來(lái)，簡(jiǎn)陽(yáng)職高深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化。充分利用“三會(huì)一課”各類培訓(xùn)、講學(xué)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”等方式，組織黨員干部深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神。同時(shí)，及時(shí)宣傳和貫徹上級(jí)黨組織的決議，認(rèn)真開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)。學(xué)校緊緊圍繞廉潔學(xué)校的創(chuàng)建，以黨風(fēng)促教風(fēng)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，以學(xué)風(fēng)促校風(fēng)，堅(jiān)持不懈地抓黨風(fēng)廉政建設(shè)。

簡(jiǎn)陽(yáng)職高黨政辦主任鄒廷波告訴記者，2018年4月21日，學(xué)校組織在職黨員、入黨積極分子和干部45人參觀了中國(guó)特色社會(huì)主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育的重要基地——鄧小平故居。在鄧小平銅像前舉行了莊嚴(yán)的獻(xiàn)花儀式，重溫入黨誓詞，深切緬懷世紀(jì)偉人的豐功偉績(jī)?！斑@堂生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育課，進(jìn)一步提升了大家的思想境界，紛紛表示將把偉人的精神轉(zhuǎn)化為愛(ài)崗敬業(yè)的工作熱情，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。”鄒廷波說(shuō)。

辦好高品質(zhì)中職教育，離不開(kāi)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。汪在文介紹，近年來(lái)，學(xué)校特別注重師德師風(fēng)建設(shè)，通過(guò)師德師風(fēng)專項(xiàng)教育，激發(fā)了教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)、為人師表、教書(shū)育人的熱情，提高了教師的職業(yè)道德素質(zhì)，增強(qiáng)了責(zé)任感，使其給學(xué)生心靈埋下真善美的種子。

同時(shí)，學(xué)校深化德育課堂改革，充分利用微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等有效手段，將德育課堂案例化、情景化。如開(kāi)展校內(nèi)文明風(fēng)采大賽、社團(tuán)活動(dòng)、師生藝體節(jié)、演講大賽、校園歌手大賽、合唱比賽等活動(dòng)；合作引入咖啡調(diào)酒、沙畫工藝制作、手工制作等課外興趣班，豐富學(xué)生課余生活，拓展德育活動(dòng)平臺(tái)；積極組織學(xué)生參加校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織禮儀、茶藝、沙田藝術(shù)等社團(tuán)，開(kāi)展豐富多彩的校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?！皩W(xué)校將德育內(nèi)容細(xì)化落實(shí)到各學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)之中，融入滲透到教育教學(xué)全過(guò)程。開(kāi)放性的德育實(shí)踐平臺(tái)，有效提高了學(xué)生的綜合能力。”汪在文介紹道。

因材施教  凸顯辦學(xué)特色

因材施教，多核育人。簡(jiǎn)陽(yáng)職高以需求為導(dǎo)向，堅(jiān)持升學(xué)與就業(yè)并重，以中高職銜接、產(chǎn)教融合和教育國(guó)際化為支點(diǎn)，提升人才培養(yǎng)層次和質(zhì)量。抓住成都“東進(jìn)”機(jī)遇，目前，面向區(qū)域產(chǎn)業(yè)體系調(diào)整，學(xué)校已經(jīng)確立圍繞產(chǎn)業(yè)圈建設(shè)專業(yè)群、構(gòu)建與臨空區(qū)域產(chǎn)業(yè)圈和諧共振的專業(yè)群的思想。面向天府國(guó)際機(jī)場(chǎng)，以航空服務(wù)（空港地面服務(wù)方向）為核心專業(yè)，整合旅游服務(wù)與管理、高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理專業(yè)資源，建設(shè)臨空服務(wù)專業(yè)集群，已獲批成都市第三批特色職業(yè)院校立項(xiàng)建設(shè)；面向先進(jìn)制造業(yè)生態(tài)圈，電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)向工業(yè)機(jī)器人方向已成功轉(zhuǎn)型升級(jí)，并以工業(yè)機(jī)器人專業(yè)為龍頭，整合機(jī)械加工技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)資源，建設(shè)智能智制專業(yè)集群；面向簡(jiǎn)陽(yáng)·西部電子商務(wù)集聚發(fā)展區(qū)為載體的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)生態(tài)圈，以電子商務(wù)為龍頭，整合會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)資源，建設(shè)現(xiàn)代商務(wù)專業(yè)集群；對(duì)應(yīng)簡(jiǎn)陽(yáng)三大主要產(chǎn)業(yè)圈的三大專業(yè)集群架構(gòu)已經(jīng)初步成形，已初步形成了三個(gè)重點(diǎn)專業(yè)為引領(lǐng)，帶動(dòng)全校專業(yè)對(duì)應(yīng)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的新局面。學(xué)校開(kāi)設(shè)了升學(xué)班、平行班、就業(yè)班、訂制班、雅思班等，能滿足不同學(xué)生成長(zhǎng)需求?！敖陙?lái)，簡(jiǎn)陽(yáng)職高升學(xué)班升學(xué)率穩(wěn)定在95%以上，平行班就業(yè)率達(dá)99%以上，專業(yè)對(duì)口率達(dá)85%以上，畢業(yè)生雙證率達(dá)95%?！蓖粼谖娜缡钦f(shuō)。

產(chǎn)教融合、校企合作。簡(jiǎn)陽(yáng)職高為深化職業(yè)教育改革，培養(yǎng)大批高素質(zhì)創(chuàng)新人才和技術(shù)技能人才，加快建設(shè)實(shí)體經(jīng)濟(jì)、科技創(chuàng)新、現(xiàn)代金融、人力資源協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)體系，增強(qiáng)產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，匯聚發(fā)展新動(dòng)能，為加快建設(shè)“三新簡(jiǎn)陽(yáng)”提供有力支撐。2018年12月18日，簡(jiǎn)陽(yáng)市2018年“產(chǎn)教融合 校企合作”論壇在簡(jiǎn)陽(yáng)職高舉辦，論壇上成立了簡(jiǎn)陽(yáng)市臨空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)教合作聯(lián)盟學(xué)校，簡(jiǎn)陽(yáng)職高成為簡(jiǎn)陽(yáng)市臨空經(jīng)濟(jì)產(chǎn)教合作聯(lián)盟的一員，有力提升了學(xué)校協(xié)同發(fā)展的動(dòng)力和源泉。今年4月11日，四川省工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)專業(yè)職教集團(tuán)籌備會(huì)議在簡(jiǎn)陽(yáng)職高舉行。該集團(tuán)由簡(jiǎn)陽(yáng)職高牽頭，聯(lián)合成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、樂(lè)山市第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)、四川省大邑縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)、成都艾博智機(jī)器人技術(shù)有限公司等院校、企業(yè)共同組建。下一步，將積極吸納更多優(yōu)秀院校、企業(yè)行業(yè)加入集團(tuán)，實(shí)現(xiàn)各單位之間優(yōu)勢(shì)資源互補(bǔ)，助力職業(yè)教育發(fā)展。

科研強(qiáng)校，成果豐碩。近年來(lái)，該校產(chǎn)教融合科研成果豐碩，已結(jié)題2個(gè)省級(jí)課題，1項(xiàng)課題獲省政府教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。其中，《互聯(lián)網(wǎng)+“工匠精神”引領(lǐng)的中職德育活動(dòng)探索與實(shí)踐》獲批2018年度省級(jí)重點(diǎn)課題立項(xiàng)，并于2018年12月18日在該校順利開(kāi)題。

多維體系  提升教學(xué)質(zhì)量

汪在文介紹，簡(jiǎn)陽(yáng)職高堅(jiān)持以教學(xué)為中心，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，構(gòu)建科學(xué)職教體系，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

構(gòu)建分層教學(xué)改革體系。一方面，為滿足部分學(xué)生及家長(zhǎng)希望通過(guò)對(duì)口高考升入高等院校的愿望，學(xué)校組建了升學(xué)班。由帶班經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)負(fù)責(zé)的老師擔(dān)任升學(xué)班班主任和科任老師，配備升學(xué)班教材，組建高考團(tuán)隊(duì)。另一方面，著力培養(yǎng)具有“現(xiàn)代工匠”精神的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，在課程設(shè)置上根據(jù)崗位能力需求調(diào)整專業(yè)技能操作與實(shí)習(xí)的教學(xué)時(shí)間和內(nèi)容，以此增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力?！皩W(xué)校先后與電子科技大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、四川師范大學(xué)、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天府新區(qū)旅游航空職業(yè)學(xué)院進(jìn)行了中高職銜接辦學(xué)探索和相關(guān)合作，打通了中職學(xué)生成長(zhǎng)通道。在合作的過(guò)程中，學(xué)校積極推行中高職課程一體化教學(xué)，以提升教學(xué)質(zhì)量，拓寬銜接方式，滿足各類學(xué)生的升學(xué)愿望?！蓖粼谖恼f(shuō)。

構(gòu)建多模塊的整體課程體系。該校在保障學(xué)生技術(shù)技能培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，對(duì)應(yīng)中高職銜接和產(chǎn)教融合需求，認(rèn)真處理好公共文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、實(shí)踐課程的結(jié)構(gòu)和比例，堅(jiān)持因材施教，把社會(huì)需求作為專業(yè)發(fā)展和課程設(shè)置的重要參數(shù)，從學(xué)生的品行、文化素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、技能水平四方面進(jìn)行綜合培養(yǎng)。該校將商務(wù)禮儀作為航空產(chǎn)業(yè)文化的公共基礎(chǔ)課程，配備以咖啡調(diào)酒、茶藝、手工為代表的第二課堂選修課程，以滿足學(xué)生就業(yè)、個(gè)性發(fā)展的多元化需要。

構(gòu)建適應(yīng)崗位的專業(yè)課程體系。對(duì)應(yīng)臨空產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)及人才需求，該校實(shí)施人才培養(yǎng)差異化專業(yè)課程體系，課程結(jié)構(gòu)突出實(shí)用性，注重與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和崗位要求對(duì)接，與典型工作任務(wù)對(duì)接，與工作過(guò)程對(duì)接。參照《成都市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，該校航空服務(wù)、旅游服務(wù)與管理、高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)等專業(yè)，引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為課程考核依據(jù)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)課程考核與崗位技能考核相對(duì)接；工業(yè)機(jī)器人、機(jī)械加工技術(shù)等專業(yè)，根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際需要，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，使課程內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際相對(duì)接；汽車運(yùn)用與維修專業(yè)將企業(yè)崗位技術(shù)要求引入課程實(shí)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與企業(yè)工作相對(duì)接；計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)根據(jù)崗位能力所需知識(shí)點(diǎn)，確定課程模塊，實(shí)現(xiàn)崗位能力要求與課程模塊內(nèi)容相對(duì)接。

構(gòu)建適合學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)體系。該校根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)能力形成規(guī)律，按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從單項(xiàng)到綜合的邏輯思路，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系。按照人才培養(yǎng)遞進(jìn)規(guī)律將中職三年分為課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)、集中實(shí)踐教學(xué)和綜合畢業(yè)實(shí)踐三個(gè)相互關(guān)聯(lián)的階段，開(kāi)展入學(xué)教育、企業(yè)認(rèn)識(shí)、服務(wù)實(shí)戰(zhàn)、企業(yè)實(shí)習(xí)四篇章的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐能力的遞增。“在分層目標(biāo)的培養(yǎng)下，通過(guò)課程體系改革，確保了學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)既能順利實(shí)現(xiàn)既定的總體目標(biāo)，又能在個(gè)體和局部上兼顧學(xué)生個(gè)體差異，從而更好地促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。”汪在文說(shuō)。

穩(wěn)步推進(jìn)國(guó)際化辦學(xué)教學(xué)體系。該校成立了簡(jiǎn)陽(yáng)市首個(gè)中職學(xué)校雅思培訓(xùn)班后，與馬來(lái)西亞思特雅大學(xué)簽訂了國(guó)際化辦學(xué)協(xié)議，雙方互訪交流，其中包括留學(xué)、游學(xué)、師生互訪、教師培養(yǎng)、國(guó)際化學(xué)術(shù)交流等多方面、多層次合作。據(jù)介紹，該校與泰國(guó)斯坦佛國(guó)際大學(xué)簽署了合作框架協(xié)議；與泰國(guó)國(guó)立宣素那他皇家大學(xué)簽訂了備忘錄；與泰國(guó)博仁大學(xué)東盟學(xué)院、泰國(guó)博樂(lè)大學(xué)航空管理學(xué)院進(jìn)行了友好交流，初步達(dá)成合作意向。自此，該校打通了職高生出國(guó)留學(xué)的道路，拓寬了學(xué)生成長(zhǎng)、成才之路?！拔倚W(xué)生陳世杰被馬來(lái)西亞思特雅大學(xué)錄取，現(xiàn)已考上馬來(lái)西亞理科大學(xué)?！蓖粼谖恼f(shuō)。

“欲窮千里目，更上一層樓?！薄皩W(xué)校將圍繞成都天府國(guó)際機(jī)場(chǎng)和臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃建設(shè)，匯聚政府、企業(yè)、高校、社會(huì)等各方資源，對(duì)應(yīng)產(chǎn)業(yè)圈建設(shè)專業(yè)群，辦適合社會(huì)需要、產(chǎn)業(yè)需要、企業(yè)需要、教師需要、學(xué)生需要的職業(yè)教育，以‘西部一流、全國(guó)知名’為奮斗目標(biāo)，借成都‘東進(jìn)’之時(shí)、簡(jiǎn)陽(yáng)發(fā)展之勢(shì)，建設(shè)凸顯空港地面服務(wù)特色，服務(wù)臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技能型人才培育基地。”汪在文信心滿滿地說(shuō)。

>>>心聲：

聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的心里話

2016級(jí)1B班學(xué)生楊文靜：當(dāng)收到大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí)，我激動(dòng)無(wú)比，以至于接電話的手都顫抖了起來(lái)。高興之時(shí)，我要特別感謝我的學(xué)校和我的老師。三年前，剛來(lái)學(xué)校時(shí)，我不了解學(xué)校，不了解老師和同學(xué)，很靦腆，與同學(xué)見(jiàn)面都不敢打招呼。學(xué)習(xí)上也遇到很多困難，甚至有過(guò)輟學(xué)的念頭。后來(lái)，是老師給了我鼓勵(lì)，我才繼續(xù)留下來(lái)讀完高中，如今順利考上了大學(xué)。高中三年，在老師們的盡心教育、精心培養(yǎng)下，才有了今天的我。學(xué)校就是我們的另一個(gè)家，而老師就是這個(gè)家的家長(zhǎng)。

2016級(jí)2班學(xué)生劉樂(lè)：我即將離開(kāi)母校，進(jìn)入高校學(xué)習(xí)。此時(shí)此刻，我很留戀母校。母校讓我重拾信心，找到了自我。我原是技能班的一名學(xué)生，為進(jìn)一步提升自己，后轉(zhuǎn)到了升學(xué)班，最初我跟不上班里的進(jìn)度，但所有的科任教師沒(méi)有放棄我，不斷幫我樹(shù)立信心，幫我克服學(xué)習(xí)上的困難，使我一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，最終在單招考試中取得了理想成績(jī)。我一定銘記母校，感恩母校。

2018級(jí)1班一位不愿透露姓名的學(xué)生：老師，您辛苦了，從素不相識(shí)的路人，到關(guān)系親密的師生，這是屬于我們最奇妙的緣分。您每一次為我們擔(dān)憂地皺眉，每一次洪亮的講課聲，每一次為同學(xué)進(jìn)步露出的微笑……都是我們心中最深刻、最難忘、最感動(dòng)的記憶。您始終是我們?nèi)松飞系囊啡?，帶領(lǐng)我們走向美好的未來(lái)，千言萬(wàn)語(yǔ)都不夠，只有一句：“老師，您辛苦了。”我們將踏實(shí)刻苦的學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您的期望。

(本報(bào)記者 張躍明)