(圖/成西雅
“我自小喜旅游，好文學(xué)。從專業(yè)上來講，我走過文學(xué)，又走向旅游，更深刻地體悟文學(xué)與旅游之道，二者正是詩與遠方的美妙組合，是一場穿越時空的心靈對話。”旅游學(xué)院研究生導(dǎo)師陶玉霞說。
近年來，陶老師將文學(xué)理論應(yīng)用于旅游研究，致力于旅游學(xué)理論和鄉(xiāng)村旅游方面的教學(xué)與科研工作。目前她已出版學(xué)術(shù)專著兩部，在《旅游學(xué)刊》《人文地理》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文20余篇，主持國家旅游局規(guī)劃項目等八項。其中，國家旅游局規(guī)劃項目
“鄉(xiāng)村旅游理論體系建構(gòu)研究”是河南省2013年度獲得國家旅游局科研立項的三個課題之一。
“做科研不是一件容易的事”
旅游學(xué)基礎(chǔ)理論和鄉(xiāng)村旅游理論是陶老師研究的重點問題，但是理論研究實屬不易，對于跨專業(yè)的研究來說更是辛苦。“當下旅游學(xué)科等相關(guān)學(xué)術(shù)研究流行數(shù)據(jù)實證和定量分析，但是文學(xué)和歷史學(xué)出身的我在這方面并不擅長。2015年在《旅游學(xué)刊》發(fā)表論文時就頗費周折?！彼f。好在當時陶老師已在新鄉(xiāng)郭亮村做長期的跟蹤調(diào)研；同時，在北京大學(xué)學(xué)習(xí)期間曾對門頭溝爨底下村做過深入的訪問調(diào)研，建立了完整的調(diào)研數(shù)據(jù)庫；基于幾年前對成都“五朵金花”的考查資料，又專門第二次到“五朵金花”做了兩周的實地調(diào)研，豐富了論文寫作的實證材料，論文最終才得以審核通過。
2013年，陶老師獲立國家旅游局“鄉(xiāng)村旅游理論體系建構(gòu)研究”項目，由于需要發(fā)表論文出專著來結(jié)項，所以工作強度很大?！爱敃r全身心投入其中，共出了一部專著和七篇論文，在工作時不經(jīng)意就會減少休息時間，精神也處于緊張狀態(tài)。在最后項目完成的時候，我感覺胃疼得難以忍受，之后花了很長時間才慢慢恢復(fù)過來。所以我說做科研不是一件容易的事?！?/p>
“傳道、授業(yè)、解惑，傳道為首務(wù)”
陶老師2003年進入我校擔任旅游管理專業(yè)老師，成為中國旅游專業(yè)廣大非專業(yè)出身的教師隊伍中的一員。“當時旅游管理專業(yè)只有我一個專業(yè)課老師，一學(xué)年內(nèi)給一個班上了四門專業(yè)課。那時學(xué)生們在學(xué)習(xí)和生活方面有什么問題都會來找我。”陶老師回憶道。學(xué)生大四考研時要考高數(shù)，但是他們只開過一學(xué)期簡單的高等數(shù)學(xué)課程。為了幫助學(xué)生考研，陶老師和院里協(xié)調(diào)，找數(shù)學(xué)學(xué)院的老師成立輔導(dǎo)班幫學(xué)生補習(xí)高數(shù)。“學(xué)生們也特別爭氣，最后的考研結(jié)果很不錯，是迄今為止考得最好的一屆?！碧绽蠋熜χf。
陶老師時常告訴學(xué)生，生活中處處留心皆學(xué)問，要把所見所聞所思所想與自己所學(xué)專業(yè)融會貫通?！疤绽蠋熢谌松l(fā)展和專業(yè)學(xué)習(xí)方面給了我們很多指導(dǎo)，一下課我們就會圍著陶老師問問題。我們還和老師建立了微信群，在微信群里老師會給我們推薦書單，講解一些前沿的學(xué)術(shù)知識?！?018級旅游管理專業(yè)的王文驍說。
“科研和教學(xué)是相互促進的”
大學(xué)教師要肩負科研和教學(xué)雙重任務(wù)，“雖然我喜歡旅游，對旅游科研卻沒有什么概念。我想著作為一名教師，只需要把課程教好就行。”陶老師說，“但當你站在這個學(xué)科的理論前沿時，你會發(fā)現(xiàn)你的課堂講授將是極為重要的，教材根本包容不了課堂的內(nèi)涵與激情?！?/p>
“教學(xué)和科研是相互促進的，沒有科研，教學(xué)也缺乏深度?，F(xiàn)在學(xué)生獲取知識的渠道很多，教材上的知識很有限。通過科研把握學(xué)科前沿與未來走向，能把最新的研究成果介紹給學(xué)生，更有助于學(xué)生眼界的開闊與創(chuàng)新思維的鍛煉?！碧绽蠋熣f，“而教學(xué)對我做科研也有很大的幫助。有些善于思考的學(xué)生在課上提出新的問題和想法，這也有利于我研究思路的開拓?！?/p>
陶老師認為，旅游教學(xué)和研究不僅要讀萬卷書，還要行萬里路去調(diào)查研究。“之前課堂上有學(xué)生討論欒川模式，但當時我還沒有去實地考察過，‘沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)’，所以我只能告訴學(xué)生分析問題的原則和思路。為了能夠給學(xué)生講解清楚，我暑假就到欒川做了一周的詳細調(diào)查?！?/p>
對于未來的研究方向，陶老師也有著非常清晰的規(guī)劃?！奥糜闻c文學(xué)具有相通的美學(xué)結(jié)構(gòu)特征，旅游研究可以與文學(xué)研究融會貫通。游在詩意，詩在遠方。文學(xué)路徑的旅游研究將讓旅游找到自己瑰麗的哲學(xué)故鄉(xiāng)。我希望能將文學(xué)和旅游更好地結(jié)合起來，開拓一片新天地?！彼诖馈?/p>
