“山里的孩子更需要夢想，我所做的就是幫助他們尋找夢想，因為夢想是動力，是他們‘隱形的翅膀’?！奔倨诶铮瑲v史學(xué)院2008級學(xué)生魏運高麗回到家鄉(xiāng)湖北宜昌，將《中國人民大學(xué)學(xué)生資助手冊》發(fā)放到即將步入大學(xué)的師弟師妹手中，向他們描繪出校園里的百家廊、世紀(jì)館、明德堂和八百人大……魏運高麗負(fù)有學(xué)校授予的“人大使者”稱號，目前全校有近300名使者，他們統(tǒng)一接受相關(guān)技能培訓(xùn)，以學(xué)校派遣方式回鄉(xiāng)開展“人大使者家鄉(xiāng)行”活動。參與的學(xué)生通過社會活動，延伸了基本理論、基本知識、基本技能的培養(yǎng)，又為家鄉(xiāng)和學(xué)校之間架起了一座溝通的橋梁。
　　讓學(xué)生自主參與，既長才干、學(xué)本領(lǐng)，又解決實際生活困難，近年來，以“學(xué)生主體性教育”為理念，我校積極探索勤工助學(xué)新模式。自2009年開始，在傳統(tǒng)的資助形式基礎(chǔ)上，學(xué)生工作部門結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的實際情況，以育人為導(dǎo)向，“以生為本”為原則，自主開發(fā)了包括“人大使者家鄉(xiāng)行”、“勵志成才看世界”、“愛心回饋報他人”在內(nèi)的院系團(tuán)體勤工助學(xué)活動，實現(xiàn)了勤工助學(xué)工作規(guī)范化、系統(tǒng)化、專業(yè)化的有效嘗試，形成了人大特色的資助品牌，受到多家媒體的關(guān)注。
　　重回故土———人大使者家鄉(xiāng)行2009年寒假以來，“人大使者家鄉(xiāng)行”活動已經(jīng)成功舉辦3期，共有300余人次學(xué)生報名參加并完成任務(wù)。前2期活動的成果現(xiàn)已結(jié)集成《中國人民大學(xué)“人大使者家鄉(xiāng)行”活動總結(jié)材料匯編》。
　　參加活動的學(xué)生自主策劃開展豐富多彩的活動，方式創(chuàng)新多樣。不僅有傳單、手冊等紙質(zhì)版材料，還運用了視頻、網(wǎng)絡(luò)等電子化宣傳手段；不僅有場面宏大、反響強(qiáng)烈的宣講會形式，也有一對一的咨詢訪談形式；不僅有單項的宣傳，更有雙向的信息調(diào)研與反饋。還有的學(xué)生將課堂所學(xué)的社會調(diào)查分析方法運用于社會實踐中，設(shè)計發(fā)放調(diào)查問卷，使用SPSS統(tǒng)計分析軟件，得出了較高質(zhì)量、較高價值的數(shù)據(jù)，把宣傳活動上升到科研的高度，使得宣傳活動更具科學(xué)性和針對性。
　　“剛?cè)雽W(xué)時怎么做才能更好融入大學(xué)生活”、“在大學(xué)期間，應(yīng)該如何處理學(xué)習(xí)和社團(tuán)工作關(guān)系”，面對耒陽市第二中學(xué)曹清惠同學(xué)（目前已是我校公共管理學(xué)院2009級學(xué)生）步入大學(xué)前的疑惑，法學(xué)院2008級學(xué)生賀佐琪為其一一解答。通過人大使者的宣傳與解答，很多高中生和準(zhǔn)大學(xué)生對人民大學(xué)的招生政策、學(xué)生培養(yǎng)措施有了更深的了解和認(rèn)識。
　　每次活動開展后，學(xué)生家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)氐拿襟w都進(jìn)行了報道，還有部分學(xué)生家鄉(xiāng)的高中給學(xué)校發(fā)來感謝信，認(rèn)為“人大使者家鄉(xiāng)行”真正在學(xué)校和學(xué)生家鄉(xiāng)之間架起了一座溝通的橋梁，為學(xué)校服務(wù)社會和基層提供了暢通的途徑。深入社會———勵志成才看世界“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在我校實踐性研究型教學(xué)體系中，鼓勵學(xué)生走出校園了解社會是重要的環(huán)節(jié)。作為“以學(xué)生為本”的資助工作理念孕育出的新舉措，“勵志成才看世界”活動通過組織家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生結(jié)合當(dāng)前社會熱點、焦點問題到各地調(diào)研，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生享受平等的教育機(jī)會創(chuàng)造了條件。
　　2009年10月31日至11月1日，我校8個學(xué)院的14名同學(xué)以及學(xué)生處帶隊教師組成了赴河北省唐山市樂亭縣的調(diào)研團(tuán)隊，開啟了“勵志成才看世界”活動的首次實踐。通過調(diào)研，同學(xué)們對樂亭這一全國文明小城鎮(zhèn)建設(shè)示范點的歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會基層狀況有了深入的了解。
　　“樂亭之行讓我感受到農(nóng)民的勤勞樸實，讓我感受到大海的寬闊，讓我感受到社會主義新農(nóng)村建設(shè)的強(qiáng)大魅力?！眲趧尤耸聦W(xué)院2008級學(xué)生劉濤在樂亭之行后深有感觸地說?！皠钪境刹趴词澜纭被顒拥膮⑴c者主要為來自中西部邊遠(yuǎn)地區(qū)和城市低保家庭的學(xué)生，在學(xué)校的支持下，他們有了更多的機(jī)會接觸社會，拓寬視野。服務(wù)校園———愛心回饋報他人信息學(xué)院的“計算機(jī)公益服務(wù)”，歷史學(xué)院的“海淀殘聯(lián)義工服務(wù)”，信息資源管理學(xué)院的“情系農(nóng)民工，走進(jìn)農(nóng)民工子弟學(xué)校”、“校史館志愿講解”，理學(xué)院的“‘溫暖社區(qū)行’節(jié)約能源與環(huán)境保護(hù)宣傳”……這些以院系為主體、以勤工助學(xué)為主要形式的院系團(tuán)隊項目，也是近年來我校勤工助學(xué)新模式的重要舉措之一。
　　“愛心回饋報他人”活動是在各個學(xué)院的組織和直接指導(dǎo)下，由5名（含）以上本科生組成服務(wù)團(tuán)隊，在全校范圍內(nèi)開展社會公益或行政、教學(xué)、科研、實驗室助理等方面的活動，活動所需經(jīng)費全部由學(xué)生處提供。
　　2009年10月伊始，信息學(xué)院在學(xué)生處的支持下，持續(xù)開展了近3個月的“電腦義診”勤工助學(xué)活動，通過開通服務(wù)熱線和短信為廣大同學(xué)提供電腦故障上門維修、電腦清潔等服務(wù)。在72天的工作時間里，該團(tuán)隊總共登記了65次維修記錄，為上百位同學(xué)解決了計算機(jī)問題，滿意度幾乎達(dá)到100%。信息學(xué)院黨委書記肖小波在接受記者采訪時說：“在活動中，同學(xué)們既發(fā)揮了專業(yè)特長，又提高了社會實踐能力，增強(qiáng)了公益心和服務(wù)校園、服務(wù)社會的意識?！?br>　　據(jù)統(tǒng)計，2009年，全校共有信息學(xué)院、信息資源管理學(xué)院、歷史學(xué)院、環(huán)境學(xué)院、理學(xué)院等8個學(xué)院開展團(tuán)體勤工助學(xué)項目，為200多名學(xué)生提供勤工助學(xué)崗位。截至2009年12月，學(xué)生處共發(fā)放勤工助學(xué)酬金5.9萬元。
　　從學(xué)生實際需求出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能和社會責(zé)任意識，以“全方位關(guān)心、多元化資助、分層次實施、保重點對象”為思路的立體化資助模式也逐漸成為學(xué)生的一個成長平臺。談到所參加的資助項目，一位學(xué)生說，“這不是我的第一個工作，卻是到現(xiàn)在我做得最有意思、最特別的工作”，而另一位學(xué)生說，“既然要做，就要做好，而且要用心做好”。從做得有意思到做得好，學(xué)生處負(fù)責(zé)人說，這強(qiáng)調(diào)了要尊重學(xué)生主體地位，發(fā)揮學(xué)生主體意識，激發(fā)學(xué)生自主參與意愿，只有把資助、助人、育人相結(jié)合，才能把資助工作做大做活，才能真正服務(wù)于大學(xué)培養(yǎng)人才的最終目標(biāo)。