2017年的寒冷冬日，一部名叫《奇跡男孩》的電影溫情上映，給這個(gè)原本寒冷蕭瑟的冬季帶來了一縷溫暖的陽光，告訴我們希望在人間，愛可以讓生命化為不可思議的奇跡。電影上映后，好評(píng)如潮，被譽(yù)為“今年最暖家庭電影”。

電影改編自暢銷小說《奇跡》，《奇跡》當(dāng)選為紐約時(shí)報(bào)最佳中等年紀(jì)兒童讀物，被翻譯成45種語言，全球累計(jì)銷量超過1000萬冊(cè)。該書講述的是一個(gè)天生臉部畸形的小男孩奧吉在家人和朋友的鼓勵(lì)下成長成才，勇敢地直面自己的人生，最終獲得大家認(rèn)可的動(dòng)人故事。校長親自給他頒獎(jiǎng)時(shí)的鏡頭讓我久久難忘：臺(tái)上激動(dòng)不已、熱淚盈眶的奧吉，手握獎(jiǎng)?wù)拢跓崃业恼坡曋猩钋槟_(tái)下同樣熱淚盈眶的奧吉父母、姐姐和好友們。奧吉成功了，他成功地用自己的勇氣、善良和聰明才智走出了長相帶給他的陰影，讓大家意識(shí)到他長相之外的優(yōu)秀品質(zhì)，比如善良、樂觀、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等。這就是生活的奇跡，也是故事中奧吉獲得特別榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)伦钪匾脑颍沁@個(gè)故事最感染人的地方。一個(gè)臉上動(dòng)了27次手術(shù)仍然"慘不忍睹"的10歲男孩，需要付出多少努力，才能鼓足勇氣，摘掉頭盔，走進(jìn)校園，去迎接別人詫異的目光，面對(duì)屬于他的人生。每每想到奧吉的爸爸媽媽摘掉他的頭盔，松開他的手，鼓勵(lì)他一個(gè)人走進(jìn)校園的鏡頭，我都忍不住掉眼淚。觀影的過程中，我一直在思考一個(gè)問題，奧吉內(nèi)心的那份勇敢與樂觀源自何處?捫心自問，即使是如今年已過30的我，都不一定能像奧吉那樣有勇氣，勇敢地去迎接那可以預(yù)料的奚落和排擠。安全感對(duì)于每一個(gè)人而言都非常重要，小小的奧吉緣何能忍受周圍那么不友善的目光和嘲笑的話語，并在如此尷尬的環(huán)境下努力做自己，最終贏得大家的尊重和認(rèn)可，收獲生活的奇跡。

帶著這個(gè)疑問，我翻開《奇跡》這本書，開始認(rèn)真閱讀這個(gè)故事。一遍看下來最大的感觸是原生家庭對(duì)個(gè)人的成長成才意義非凡。奧吉的父母和姐姐給了他最溫暖的陪伴和鼓勵(lì)，這份來自原生家庭的愛是奧吉勇敢和樂觀的源動(dòng)力。十歲之前，在家人的庇護(hù)下，奧吉活在自己小小的世界里，不開心了甚至可以躲進(jìn)頭盔里，用自己宇航員的夢(mèng)想抵御關(guān)于現(xiàn)實(shí)的困擾。我很欣賞奧吉的媽媽，她的睿智給予了奧吉第二次生命。隨著奧吉一天天長大，她不顧其他家庭成員的反對(duì)甚至奧吉自己的恐懼與抗拒，果斷做出了送奧吉去上學(xué)，接受正常教育的決定。她很了解奧吉，能讀懂他藏在頭盔里的求知欲以及融入集體的渴望，后來發(fā)生的事實(shí)證明了她的判斷。更讓我動(dòng)容的是，當(dāng)奧吉不可避免受到傷害時(shí)，家庭這個(gè)“避風(fēng)港”給予他最大的肯定和愛護(hù)。媽媽那充滿智慧的回答讓我頗為動(dòng)容：臉僅僅標(biāo)記了我們?nèi)ミ^的地方，而心決定我們?nèi)ツ睦?，皺紋是愛的證明。這一句話讓小奧吉懂得媽媽對(duì)自己的愛始終如一，而且隨著時(shí)間的流逝只增不減。當(dāng)奧吉為長相苦惱的時(shí)候，爸爸那句“這張臉，或許你不一定喜歡，但我超愛，因?yàn)槟鞘俏覂鹤拥哪槨弊寠W吉堅(jiān)信自己是值得被愛的；同時(shí)爸爸的幽默和豁達(dá)，也深深影響著奧吉，讓他能豁達(dá)風(fēng)趣地告訴杰克自己是因?yàn)檎^很多次容，才能變得像現(xiàn)在這樣帥！都說父母的修養(yǎng)里，藏著孩子的未來；其實(shí)不僅僅如此，奧吉姐姐的體貼和善解人意也在潛移默化地影響著奧吉，善良是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，而且具有感染力。

《奇跡》一書影響了6000萬家庭的教育方式，然而，奧吉的成長與成才，僅僅是因?yàn)樗艿搅肆己玫募彝ソ逃龁?？在第二次翻開這本書的時(shí)候，以校長為首的老師們吸引了我的注意，引發(fā)了我進(jìn)一步的思考。從摘下頭盔到獲得榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)?，這不僅僅是奧吉的奇跡，也不僅僅是一個(gè)家庭教育的奇跡，更是一個(gè)學(xué)校教育的奇跡。奧吉的故事教會(huì)了我許多，比如如何著眼細(xì)節(jié)、溫暖人心。從某種程度上說，奧吉遠(yuǎn)比阿甘幸運(yùn)，他不僅和阿甘一樣擁有一位愛他勝過一切的媽媽，他還遇到了一位善良開明、積極為他的成長創(chuàng)造良好條件的校長。當(dāng)奧吉的爸爸媽媽忐忑地和校長談到奧吉入學(xué)的時(shí)候，他不僅沒有因?yàn)楹⒆拥南嗝捕芙^讓其入學(xué)；相反，他還寬慰他們，說奧吉或許很難改變他的相貌，但我們能改變我們自己的眼光。校長還組織三個(gè)與奧吉同齡的小朋友帶他適應(yīng)環(huán)境，盡一切可能讓奧吉感受到來自周圍的溫暖與善意。奧吉的長相是一種無奈的客觀存在，校長言傳身教，告訴我們有時(shí)候當(dāng)有些遺憾無法避免的時(shí)候，不妨換個(gè)角度，調(diào)整心態(tài)將會(huì)發(fā)現(xiàn)這世間的美好。在奧吉來學(xué)校上的第一堂課上，授課老師對(duì)在場(chǎng)所有學(xué)生所說的一句話：如果要在正確和善良中做出選擇，請(qǐng)選擇善良。這句話影響了奧吉的人生觀，也為后續(xù)的故事情節(jié)做了鋪墊：在他受欺負(fù)的時(shí)候，尤其是在他無意中發(fā)現(xiàn)杰克的欺騙之后，雖然很痛苦很傷心，但面對(duì)他的真心懺悔，他最終選擇了原諒與寬容?？吹竭@里，我不禁想到我們館“三立”的館訓(xùn)：“立德、立功、立言，做人、做事、做學(xué)問”。校長和老師們的言行，不僅飽含著對(duì)孩子們的關(guān)愛，更是對(duì)這“三立”的最佳詮釋。學(xué)校不僅僅是學(xué)習(xí)書本知識(shí)的殿堂，更是一個(gè)師者傳道授業(yè)解惑、身體力行教學(xué)生如何讀書、如何做人的所在。每一位進(jìn)入校園的學(xué)生，都是一塊璞玉；原生家庭為他們鋪墊底色，學(xué)校因材施教，通過老師的言傳身教、努力雕琢，盡力引導(dǎo)每一位學(xué)生成長成才，遇見更好的自己。

有一段時(shí)間“人艱不拆”這個(gè)詞很流行，從某種程度上說，人人都是奧吉，生活于每一個(gè)人而言，都不容易；只不過奧吉的難題擺在臉上，而我們普通人的難題，往往深藏在心。正如校長在畢業(yè)典禮上所言，偉大并非在于力量的強(qiáng)弱，而是在于你如何正確的使用你的力量。我很熱愛我的職業(yè)，也很珍惜這份工作；用心呵護(hù)，靜待花開是我的職業(yè)態(tài)度。如果將自己比作一盞燈，因能力有限，我目前能照亮的范圍很?。坏覉?jiān)信即使是杯水車薪，也功不唐捐。泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江河不擇細(xì)流，故能就其深。擇善而從，從日常工作中每一件小事做起，踐行我館“以學(xué)生為中心”的服務(wù)理念，在全校齊心協(xié)力打造“書香安農(nóng)”“人文安農(nóng)”“魅力安農(nóng)”的當(dāng)下貢獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。育人，樹桃李芬芳；余生我將用心呵護(hù)，靜待花開。