本報(bào)訊 10月18日下午，學(xué)術(shù)報(bào)告廳C201氣氛熱烈而隆重，新晉升新引進(jìn)高層次人才聘任儀式在這里舉行。學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各單位負(fù)責(zé)人和全體教師參與見證了聘任儀式，副校長何艾兵主持儀式。
南國商學(xué)院首次自主評(píng)審副教授
　　本次是我校首次自主評(píng)審副教授，我校對(duì)職稱評(píng)審進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范，其程序從發(fā)布通知、個(gè)人申請(qǐng)、人事處資格初審、評(píng)前公示、資格復(fù)審、代表作外審（高級(jí)職稱）、學(xué)科組評(píng)審、評(píng)委會(huì)終審、評(píng)后公示、上報(bào)備案到發(fā)布證書歷經(jīng)11個(gè)程序。本次晉升的20位副教授，平均年齡39歲，最小的32歲。
　　根據(jù)廣東省《關(guān)于深化高等教育領(lǐng)域簡政放權(quán)放管結(jié)合優(yōu)化服務(wù)改革的實(shí)施意見》（以下簡稱放管服）精神，我校自2017年9月起，正式啟動(dòng)承接“放管服”開展職稱評(píng)審系列工作。職稱評(píng)審工作系列文件涉及的大條目有181條，文字達(dá)3.7萬多字。主體文件基本框架沿用了國家、廣東省原有的架構(gòu)設(shè)計(jì)。但在此基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)行的法律法規(guī)，制度規(guī)定，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，對(duì)116條款進(jìn)行了補(bǔ)充和修訂，使其產(chǎn)生的全部備案文件，既符合上位法、上位規(guī)的基本要求，又較包容的體現(xiàn)了部分符合實(shí)際的特色需求。職稱評(píng)審工作系列文件經(jīng)過學(xué)校第三屆雙代會(huì)第一次會(huì)議全體通過，上報(bào)廣東省教育廳、廣東省人力資源和社會(huì)保障廳備案通過。
　　據(jù)教師發(fā)展中心介紹，我校的職稱評(píng)審共設(shè)置5個(gè)學(xué)科（專業(yè)）組，分別為外國語言文學(xué)學(xué)科組、經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科組、管理學(xué)學(xué)科組、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和文科綜合學(xué)科（專業(yè)）組。每個(gè)學(xué)科（專業(yè)）組由5名相應(yīng)專業(yè)正高職稱專家組成(評(píng)前隨機(jī)從評(píng)委庫抽取)，其中1/3為外聘專家。我校嚴(yán)格按照?qǐng)?bào)備廣東省教育廳、人社廳的系列文件要求和程序進(jìn)行評(píng)審，在2018年6月召開學(xué)科（專業(yè)）組會(huì)議全程公開、公平、公正，按照評(píng)聘結(jié)合的原則順利完成了2017年職稱評(píng)審工作。
　　聘任儀式上，督學(xué)顧也力在講話中強(qiáng)調(diào)，“權(quán)利下放”即“責(zé)任下放”，對(duì)于怎樣才能做好放管服的承接工作，顧也力認(rèn)為要“接得下”，即我校的師資、制度建設(shè)的要達(dá)到一定的要求，且不斷提高；“接得好”，是要在整個(gè)評(píng)審過程中要嚴(yán)格，環(huán)節(jié)要把關(guān)好，要經(jīng)得起考驗(yàn)。對(duì)于承接后的實(shí)施工作，顧也力提出了四項(xiàng)實(shí)施原則，即嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范程序、公平公正、凸顯特色。
　　“一所大學(xué)教師的成長，本質(zhì)上就是大學(xué)的成長；一所大學(xué)的水平，本質(zhì)上就是教師的水平?！鳖櫼擦Ρ硎?，學(xué)校不斷創(chuàng)造環(huán)境，搭建不同的平臺(tái)，給學(xué)校教師提供上升的梯次。他對(duì)新晉副教授提出幾點(diǎn)希望。第一，要對(duì)自己有更高的目標(biāo)要求，不要停止前進(jìn)的腳步；第二，要承擔(dān)更大的責(zé)任，作為學(xué)校的教育、科研骨干，要起到帶頭作用，為學(xué)科專業(yè)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量，幫助其他教師共同成長；第三，要有更深的學(xué)術(shù)造詣、更寬廣的學(xué)術(shù)視野、更敏銳的學(xué)術(shù)思維和更先進(jìn)的學(xué)術(shù)方法，共同為南國的教育事業(yè)添磚加瓦。
積極創(chuàng)造條件，促進(jìn)青年教師提升
　　2015年，廣東省人力資源和社會(huì)保障廳同意授予我校教師中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審權(quán)。2017年，廣東省人力資源和社會(huì)保障廳同意授予我校教師高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審權(quán)。從中級(jí)到高級(jí)，南國商學(xué)院僅用了2年時(shí)間，這與她的規(guī)范辦學(xué)是密不可分的。南國商學(xué)院從成立以來，一直堅(jiān)持“以教師為根，以學(xué)生為本，以品學(xué)樹人，以特色立?！钡睦砟睿裱叩冉逃?guī)律，不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，提升辦學(xué)質(zhì)量與層次，致力于建成一所外語特色鮮明的高水平民辦大學(xué)。
　　一所大學(xué)，是靠教師撐起來的，尤其是靠高水平的教師撐起來的。近年來，學(xué)校不僅十分重視引進(jìn)高層次人才，還十分重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，尤其是青年教師的培養(yǎng)工作，先后出臺(tái)了一系列政策。
　　學(xué)校選聘教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好的教師，通過“一對(duì)一”和“一對(duì)多”的培養(yǎng)和指導(dǎo)，采取傳幫帶的方式，對(duì)沒有本科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和部分課堂教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評(píng)價(jià)排名較靠后的青年教師進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，使新入職的青年教師較好地完成了教學(xué)任務(wù)，取得了較好的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
　　除此之外，學(xué)校鼓勵(lì)青年教師參加國際學(xué)術(shù)會(huì)議、了解學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)，提升多元化教學(xué)水平。學(xué)校制定《國內(nèi)外訪問學(xué)者選派與管理辦法》，通過選派中青年教師到國內(nèi)外學(xué)校訪學(xué)，提升中青年教師教學(xué)水平和教學(xué)方法。制定《千百十人才培養(yǎng)與管理辦法》，分批分期、有計(jì)劃、有重點(diǎn)地培養(yǎng)具有良好發(fā)展?jié)撡|(zhì)、德才兼?zhèn)涞闹星嗄旯歉山處煟瑸閷W(xué)科專業(yè)建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)后備力量。近幾年來，學(xué)校除了選派優(yōu)秀的青年教師赴國內(nèi)、國（境）外高校做訪問學(xué)者，還選拔青年教師赴國外參加國際科研人員交流項(xiàng)目、政府資助交流項(xiàng)目等等，使他們能夠在學(xué)習(xí)和交流中開闊眼界，提高學(xué)業(yè)水平和科研能力。
新晉副教授：感恩學(xué)校栽培
　　“說心里話，能評(píng)上副教授，四個(gè)字：特別高興。”經(jīng)濟(jì)學(xué)院任玎副教授作為教師代表在儀式上發(fā)言。“九層之臺(tái)起于累土”，任玎表示，這是她成為一名大學(xué)講師的第十個(gè)年頭，但副教授職稱的評(píng)選已不是第一次參與了，每一次的評(píng)選都是對(duì)自己的“再提升”。對(duì)于這次副教授職稱的獲得，除了滿心歡喜以外，任玎更多的是對(duì)學(xué)校、家庭、同事的感恩。她認(rèn)為，“未來已變，唯夢(mèng)不變”，作為一個(gè)青年人要敢于做夢(mèng)、追夢(mèng)，為了夢(mèng)想堅(jiān)持不懈；作為一個(gè)老師要有職業(yè)道德和信念，學(xué)習(xí)是一輩子的事，要不斷提升能力才能真正成為學(xué)生的引路人。
（曹婼喧 謝敏華 楊成泓 徐一菲 鄧如堃）