舞臺(tái)回歸寂靜，鼓手在調(diào)試設(shè)備，觀眾回味著上一首樂(lè)曲的節(jié)奏。短暫的間隙，樂(lè)隊(duì)唯一的女生拿起麥克風(fēng)，柔柔地介紹著每一位樂(lè)隊(duì)成員。伴隨著一陣掌聲和口哨聲，令人躁動(dòng)的鼓點(diǎn)再次響起，激烈有序的樂(lè)音中，女生的歌聲穿透了夜晚十點(diǎn)的天空。
她是音樂(lè)學(xué)院2017級(jí)本科生陳文非，TrafficLight樂(lè)隊(duì)主唱，目前已在網(wǎng)易云音樂(lè)上發(fā)表了多首原創(chuàng)歌曲。始于鞭子的音樂(lè)路
陳文非很小的時(shí)候，爸爸帶她去聽(tīng)了一場(chǎng)小提琴演奏會(huì)，或許是因?yàn)楸憩F(xiàn)出了興奮的樣子，爸爸認(rèn)為她在音樂(lè)方面是有天賦的，便對(duì)她寄予厚望。
四歲時(shí)，一把小提琴不輕不重，架在了陳文非肩上。爸爸時(shí)常站在她背后，手里拿著鞭子，嚴(yán)厲地糾正她彈不準(zhǔn)的音。然而，陳文非并沒(méi)有像爸爸期待的那樣把小提琴拉好，后來(lái)也慢慢放棄了小提琴的學(xué)習(xí)。
這段經(jīng)歷并沒(méi)有斬?cái)嚓愇姆桥c音樂(lè)的聯(lián)系，相反，幼年的樂(lè)器學(xué)習(xí)、父母動(dòng)聽(tīng)的歌聲，為她埋下了一顆音樂(lè)的種子。小學(xué)時(shí)，一說(shuō)要上音樂(lè)課，陳文非都會(huì)很開(kāi)心地“跳”著去。音樂(lè)課的內(nèi)容已經(jīng)模糊，唯獨(dú)音樂(lè)老師那句“你唱歌還不錯(cuò)耶”還一直留著?；蛟S是因?yàn)檫@句話，從小學(xué)一直到大學(xué)，合唱團(tuán)里總有她的身影。
早在小學(xué)的時(shí)候，陳文非就開(kāi)始寫(xiě)歌。歌曲的走向完全憑借一時(shí)的感覺(jué)，沒(méi)有刻意的編排，也沒(méi)有多么深刻的哲思。但是，歡快的旋律一直伴隨著陳文非成長(zhǎng)。后來(lái)，賈斯汀·比伯的出現(xiàn)讓她的世界里有了一點(diǎn)不同，她像大多數(shù)追星的女孩一樣，聽(tīng)他的歌，關(guān)注他的動(dòng)態(tài)，看他的傳記，彈唱他的歌曲，偶像的光芒指引著陳文非不斷靠近音樂(lè)的道路。步入高中后，陳文非開(kāi)始嘗試著用彈唱的方式，創(chuàng)作屬于自己的民謠歌曲。
對(duì)陳文非來(lái)說(shuō)，走上音樂(lè)道路仿佛是件水到渠成的事，但追夢(mèng)的路并非一帆風(fēng)順。藝考期間整整一年都在外培訓(xùn)，重拾文化課后的成績(jī)不理想。一向好強(qiáng)的她重整旗鼓，每天復(fù)習(xí)到凌晨一兩點(diǎn)，高考時(shí)硬是提高了150分，如愿考入華師。記錄白云卷舒的旋律
陳文非善于捕捉生活瞬間，挖掘?qū)儆谧约旱莫?dú)特感受。一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，是她靈感的來(lái)源。
“以為是透明，不是隔離?！薄扼@魚(yú)》唱出了魚(yú)缸里一只魚(yú)的心聲。在理發(fā)店看到透明魚(yú)缸里亂竄的魚(yú)，“好像魚(yú)隨著樂(lè)點(diǎn)在游動(dòng)，又似乎要沖破玻璃的阻隔，逃離這片不安的天地?！彼闹猩l(fā)出同情：
魚(yú)缸是透明的，金魚(yú)以為世界就在眼前，但分明有一道玻璃的阻
隔。陳文非從中看到了魚(yú)與人生的相通之處，“我們本以
為可以彼此說(shuō)真心話，但是實(shí)際上我們之間隔著一塊
玻璃?！?/p>
《NANA》是陳文非的期末作業(yè)，曾被專(zhuān)業(yè)課老
師轉(zhuǎn)發(fā)到老師自己的微信公眾號(hào)上。實(shí)際上，
“NANA”這個(gè)名字，是她從Banana這個(gè)單詞上拆
下來(lái)的。創(chuàng)作的瓶頸期，心情不好的她想吃點(diǎn)甜
食，就去超市買(mǎi)了香蕉牛奶。盯著瓶子，上面寫(xiě)著的
banana在她的腦袋里打了一個(gè)機(jī)靈。這盒香蕉牛奶不僅治愈了她的心情，還喚醒了她沉寂了一段時(shí)間的靈氣，她用音樂(lè)告訴聽(tīng)眾“不需要讓所有人滿意，要相信自己是獨(dú)一無(wú)二的人”。
陳文非也會(huì)為家人訂制歌曲，《子曄》便是她寫(xiě)給妹妹的。她曾偷偷翻開(kāi)妹妹的日記，看到密密麻麻的字跡里透露出的不自信與迷茫。讀高二的子曄同樣走上了音樂(lè)的道路，但姐姐的背影是高大的，是方向和動(dòng)力，也是她無(wú)形的壓力?！白訒?愿你永遠(yuǎn)都能把歌唱,愿你時(shí)時(shí)刻刻不慌張?！薄拔覐奈从X(jué)得孤獨(dú)只因?yàn)槟?，也從未一人在深夜里哭泣。”陳文非?xiě)下《子曄》，希望妹妹能找到自信，相信自己是世界上獨(dú)一無(wú)二的、閃著光芒的存在。
“你所遇到的人，你所做的每一件事，都是一種藝術(shù)?！逼狡降目鞓?lè)更能讓陳文非感到幸福。曾有人找到陳文非，邀請(qǐng)她參加綜藝節(jié)目的海選，她婉言謝絕。比起緊張刺激的歌唱比賽，她更喜歡在錄音棚里自由自在地歌唱。
陳文非也開(kāi)始考慮創(chuàng)作大眾化的歌曲。如何充分表達(dá)自己，又滿足大眾的需要；如何突破民謠的局限，又保留自己的特色，成為陳文非未來(lái)創(chuàng)作所要面對(duì)的問(wèn)題。非典型的“叛逆”少女
“音樂(lè)人”總是個(gè)性鮮明的，但陳文非并不典型，她說(shuō)：“音樂(lè)中的各種排列組合是理性的，后期制作過(guò)程也是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。?/p>
陳文非經(jīng)常獨(dú)自一人包辦作詞、作曲、演唱、編曲、錄音和混音。把腦海中出現(xiàn)的旋律哼唱出來(lái)，再配上吉他或鋼琴，一首歌曲的小樣就完成了。錄制人聲、鋼琴，用MIDI鍵盤(pán)模擬各種樂(lè)器，為歌曲增添各種有趣的細(xì)節(jié)，調(diào)整參數(shù)，數(shù)以百計(jì)的素材，陳文非逐項(xiàng)斟酌。正是這份嚴(yán)謹(jǐn)，讓她的原創(chuàng)歌曲以美好的形態(tài)呈現(xiàn)給萬(wàn)千聽(tīng)眾。
一個(gè)人寫(xiě)歌的時(shí)候，偶爾是孤獨(dú)的，陳文非也在尋找一起“玩音樂(lè)”的伙伴。2018年，在校音樂(lè)廳的舞臺(tái)上，TrafficLight樂(lè)隊(duì)為觀眾們呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的演出。陳文非在后臺(tái)，內(nèi)心深處萌發(fā)一個(gè)想法：“要是我能加入他們就好了?！辈痪?，樂(lè)隊(duì)原主唱預(yù)備考研，樂(lè)隊(duì)的其他成員幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，找到了此前在“超級(jí)新聲”校園歌手爭(zhēng)霸賽上嶄露頭角的陳文非，性格直爽的她很快和成員們“打成一片”。
TrafficLight樂(lè)隊(duì)成員會(huì)共同創(chuàng)作帶有金屬樂(lè)風(fēng)格的歌曲，相較于陳文非自己創(chuàng)作的歌曲，樂(lè)隊(duì)表演的歌曲也更“燥”。對(duì)此，老師和朋友一度不支持她，她只得解釋?zhuān)琓rafficLight是一支非常積極向上的樂(lè)隊(duì)。作為一支搖滾樂(lè)隊(duì)的主唱，陳文非并不認(rèn)為自己是一個(gè)典型的叛逆女生，“只要心里有想要珍惜的人、有想要去的地方、有想要成為的人，那就是我們的叛逆?！?/p>
陳文非說(shuō)，人生不應(yīng)定向。就如《WasitwecalledHappiness？》的單曲封面，照片是陳文非在科技館拍的，一團(tuán)鐵絲，來(lái)自上方的燈光映出了這團(tuán)鐵絲的影子，恰如一只凌空翱翔的飛鳥(niǎo)。
