【來(lái)源：當(dāng)代貴州雜志】近年來(lái)，貴陽(yáng)幼兒師范高等?？茖W(xué)校把學(xué)科特色和智力扶貧緊密結(jié)合，以“精準(zhǔn)”為突破口、以“造血”為出發(fā)點(diǎn)、以“脫貧”為落腳點(diǎn)，通過(guò)學(xué)前教育職業(yè)培訓(xùn)、貧困學(xué)生資助、校農(nóng)合作送項(xiàng)目等方式，打好職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧組合拳。
　　教育惠民 播種希望大力發(fā)展鄉(xiāng)村學(xué)前教育，為廣大農(nóng)村和低收入家庭幼兒提供基本的、均等的學(xué)前教育機(jī)會(huì)，既是我省普及學(xué)前教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是促進(jìn)教育起點(diǎn)公平的基礎(chǔ)。
　　作為“貴州省幼兒教師發(fā)展中心”，貴陽(yáng)幼高專如何將自身優(yōu)勢(shì)與時(shí)代背景相結(jié)合，抒寫出讓黨和人民滿意的答卷，成為貴陽(yáng)幼高專人面前的一個(gè)時(shí)代命題。
　　“學(xué)校必須整合優(yōu)質(zhì)教育資源，建構(gòu)新時(shí)代學(xué)前教育的社會(huì)服務(wù)平臺(tái)體系?！辟F陽(yáng)幼高專黨委書記張曦話語(yǔ)鏗鏘。
　　在校黨委的藍(lán)圖架構(gòu)下，由“省內(nèi)外專家隊(duì)伍 + 幼專骨干教師 + 幼兒園一線骨干”“三位一體”的培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)孕育而生。
　　2014 年以來(lái)，針對(duì)不同層次、不同類別、不同崗位的幼兒園教師，貴陽(yáng)幼高專秉持“按需施訓(xùn)、注重實(shí)效”的原則，豐富優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，面向全省分專題實(shí)施培訓(xùn)。同時(shí)，學(xué)校還以實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”為抓手，確立了“基于需求，引導(dǎo)需求”和“心理適應(yīng)、環(huán)境適應(yīng)、能力適應(yīng)”項(xiàng)目設(shè)計(jì)原則，構(gòu)建了“必修課程 + 選修課程 + 實(shí)踐課程 + 生活課程 + 文化課程”的多維課程模式。
　　該校還圍繞精培訓(xùn)課程設(shè)置，重培訓(xùn)服務(wù)管理，強(qiáng)培訓(xùn)資源建設(shè)，思培訓(xùn)評(píng)估促進(jìn)四個(gè)方面，研究教師培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，建立健全培訓(xùn)管理制度，創(chuàng)新培訓(xùn)管理有效模式，不斷追求教師培訓(xùn)專業(yè)化發(fā)展。
“作為一名年輕的幼兒園園長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的欠缺讓我一度迷茫，后來(lái)通過(guò)了‘國(guó)培計(jì)劃’的學(xué)習(xí)，讓我很快成長(zhǎng)起來(lái)?！眮?lái)自紫云自治縣大營(yíng)鎮(zhèn)幼兒園的羅錦琳興奮地說(shuō)。
　　貴陽(yáng)幼高專先進(jìn)的培訓(xùn)理念與有效培訓(xùn)模式在教育部“國(guó)培計(jì)劃”專家組實(shí)地調(diào)研和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上得到了充分肯定，由該校承擔(dān)的中西部“幼師國(guó)培”項(xiàng)目在教育部匿名跟蹤評(píng)估中名列全國(guó)前茅。
　　近年來(lái)，通過(guò)“國(guó)培”“省培”及“送教下鄉(xiāng)”及“自主培訓(xùn)”等項(xiàng)目，該校面向全省鄉(xiāng)村幼兒園園長(zhǎng)、幼兒教師、下崗再就業(yè)及城市低收入人群實(shí)施教育“精準(zhǔn)扶貧”培訓(xùn)，累計(jì)培訓(xùn)10655人次，確保了我省學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的成果得到有效鞏固，為鄉(xiāng)村幼兒獲得優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育提供了堅(jiān)強(qiáng)的師資保障。
　　決不讓一個(gè)學(xué)生輟學(xué)“是學(xué)校的關(guān)心和幫助讓我不再有后顧之憂，能將精力專注于學(xué)習(xí)上。我現(xiàn)在最大的夢(mèng)想就是畢業(yè)后能將自己所學(xué)回報(bào)社會(huì)?！闭谫F陽(yáng)幼高專學(xué)前教育專業(yè)就讀的大三學(xué)生彭洪琴告訴記者。
　　小彭是建檔立卡貧困學(xué)生，她享受到了教育精準(zhǔn)扶貧的學(xué)費(fèi)減免資助，同時(shí)還獲得了國(guó)家助學(xué)金。經(jīng)濟(jì)問(wèn)題得到解決后，老師還針對(duì)她的性格耐心引導(dǎo)。通過(guò)努力，她在思想、學(xué)習(xí)等方面取得了極大地進(jìn)步。
　　近年來(lái)，貴陽(yáng)幼高專沒(méi)讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)，真正做到了“一個(gè)都不能少”。
　　“關(guān)注學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、心理健康，對(duì)他們進(jìn)行經(jīng)濟(jì)上資助、心理上扶持，培養(yǎng)他們自尊、自立、自強(qiáng)的精神，是我們義不容辭的責(zé)任。”校黨委副書記、校長(zhǎng)賀永琴如是說(shuō)。
　　2017 年，該校獲得國(guó)家助學(xué)金人數(shù) 1200 余人（人均 3000 元），按照省教育廳要求，對(duì)精準(zhǔn)扶貧的學(xué)生應(yīng)該享受一等助學(xué)金（3500 元），實(shí)際差額近60 萬(wàn)元。面對(duì)這筆不小的資金缺口，校黨委會(huì)研究決定，堅(jiān)持資助范圍不縮小、標(biāo)準(zhǔn)不降低的原則，對(duì)符合條件的，全員全額發(fā)放資助金，對(duì)差額部分，在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，由學(xué)校自籌資金補(bǔ)足。
　　一直以來(lái)，貴陽(yáng)幼高專高度重視對(duì)困難家庭學(xué)生的資助工作，建立了由國(guó)家資助、校內(nèi)資助和社會(huì)資助為主體，包含“獎(jiǎng)、勤、助、貸、補(bǔ)、免”六位一體的聯(lián)動(dòng)助學(xué)體系。3 年來(lái)，各類資助總金額達(dá) 7476.755 萬(wàn)元，受惠學(xué)生48194 人。
　　早在 2007 年 9 月，該校就成立了學(xué)生工作處資助中心，建立了完善的貧困生數(shù)據(jù)庫(kù)。同時(shí)，根據(jù)國(guó)家新資助政策和省市要求，有針對(duì)性地對(duì)原有的一些制度進(jìn)行修訂和完善，相繼修訂完善了 《學(xué)生資助工作管理辦法（試行）》、《國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金管理實(shí)施細(xì)則》等 15 個(gè)規(guī)范性文件，從領(lǐng)導(dǎo)體制、工作機(jī)制、方法程序、具體要求等方面為切實(shí)做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作提供了依據(jù)，奠定了基礎(chǔ)。
　　貴陽(yáng)幼高專還創(chuàng)造性地根據(jù)學(xué)生個(gè)人情況擬定有針對(duì)性的幫扶工作實(shí)施方案，即在原有的課程結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，增加了專業(yè)技能的培養(yǎng)，全方位打造學(xué)生的求職技巧、求職心理、就業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生從一開始就梳理正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的內(nèi)驅(qū)力，為學(xué)生順利就業(yè)帶動(dòng)家庭脫貧致富打好基礎(chǔ)。
　　為落實(shí)好“職教一人，脫貧一家”的工作目標(biāo)，該校主動(dòng)與教育行政部門和財(cái)政部門溝通，保證各級(jí)各類資助金按時(shí)足額發(fā)放；積極爭(zhēng)取社會(huì)捐贈(zèng)，擴(kuò)充資金來(lái)源；建立健全監(jiān)督管理機(jī)制，將所有資助金納入監(jiān)管范圍，及時(shí)公開、公示資助政策、資助對(duì)象和資助金額，加強(qiáng)公眾監(jiān)督。在 2015-2016 學(xué)年和2016-2017 學(xué)年中，該校高職共計(jì)受助1999 人，順利通過(guò)了省檢查組的督導(dǎo)檢查驗(yàn)收，無(wú)違規(guī)資助情況。
　　立足精準(zhǔn) 確保扶貧成效佳精準(zhǔn)招生、精準(zhǔn)培養(yǎng)、精準(zhǔn)就業(yè)，是貴陽(yáng)幼高專踐行精準(zhǔn)扶貧的有力抓手，實(shí)現(xiàn)了扶貧工作由“大水漫灌”到“精準(zhǔn)滴管”的轉(zhuǎn)變。
　　“2017 年，該校面向全省 12 個(gè)深度貧困縣招收中職學(xué)生共計(jì) 130 人?！毙Ｕ修k負(fù)責(zé)人告訴記者。
　　為了加大對(duì)極度貧困學(xué)生的扶持力度，學(xué)校主動(dòng)聯(lián)系成美慈善基金會(huì)，成立了“成美班”。2017 年該?！俺擅腊唷闭惺諏W(xué)生 40 人，主要對(duì)象為貧困家庭、年齡在14—18周歲、建檔立卡戶的學(xué)生?！俺擅腊唷睂W(xué)生可享受為期兩年，每人每年享受 3000 元資助。此外，學(xué)校還為這些學(xué)生設(shè)立了靚志課程獎(jiǎng)學(xué)金，一等獎(jiǎng)學(xué)金 800 元、二等獎(jiǎng)學(xué)金 500 元、三等獎(jiǎng)學(xué)金 300 元，每學(xué)年有 10% 的學(xué)生可獲評(píng)。
　　“下一步，我校將繼續(xù)開拓工作思路，找準(zhǔn)學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢(shì)和貧困地區(qū)需求目標(biāo)，拿出具體舉措，將精準(zhǔn)扶貧工作深入推進(jìn)?！毙｜h委書記張曦說(shuō)。
　　采訪中記者還了解到，在“省屬院校幫百村”活動(dòng)中，貴陽(yáng)幼高專通過(guò)分析運(yùn)輸成本、農(nóng)產(chǎn)品保鮮等因素，初步確定以清鎮(zhèn)市麥格鄉(xiāng)新寨村為切入點(diǎn)，先期開展農(nóng)產(chǎn)品采購(gòu)工作，形成對(duì)口幫扶。對(duì)所幫扶的貧困村同步開展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目規(guī)劃和實(shí)施，共同制定年度供需計(jì)劃和種植規(guī)劃，面向市場(chǎng)形成穩(wěn)定的農(nóng)產(chǎn)品供貨渠道，實(shí)現(xiàn)“以采帶產(chǎn)”，真正惠及農(nóng)戶，做到精準(zhǔn)扶貧，全面幫扶。2017 年至 2018 年 3 月底，通過(guò)校農(nóng)對(duì)接采購(gòu)貧困地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品總價(jià)值達(dá)198.5 萬(wàn)元，增強(qiáng)了貧困村發(fā)展后勁，助推加快脫貧進(jìn)程。
　　黨委宣傳部供稿