湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1953年，是湖北省交通運(yùn)輸廳主辦的唯一一所職業(yè)院校。多年來，學(xué)院堅(jiān)持“依托行業(yè)、面向社會；以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針，培養(yǎng)了以陳剛毅為代表的一大批高素質(zhì)技能型人才，相繼被授予全國交通系統(tǒng)職業(yè)教育先進(jìn)集體、全國交通行業(yè)精神文明建設(shè)先進(jìn)集體，省職業(yè)教育先進(jìn)單位、省最佳文明單位、省職業(yè)技能鑒定先進(jìn)單位、省高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體、省五一勞動獎狀等榮譽(yù)稱號。
　　學(xué)院緊緊抓住交通和區(qū)域經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的時代機(jī)遇，拓展實(shí)訓(xùn)空間，先后與100多家交通和社會知名企業(yè)深度開展校企合作，努力培養(yǎng)適應(yīng)交通和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型技能人才，近三年畢業(yè)生的平均就業(yè)率高達(dá)96.63%，始終位于全省56所高職高專院校前列，走出了一條校企雙贏的辦學(xué)之路。是什么使湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)的畢業(yè)生，在就業(yè)市場低迷的當(dāng)下游刃有余，倍受企業(yè)青睞，就業(yè)行情一路“逆勢上揚(yáng)”，其中的密碼是什么？
　　 校企合力育人才
秉承“育人為本、德育為先，質(zhì)量為本、技能為先，以人為本、服務(wù)為先”的辦學(xué)理念，湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院按照“校企合作、深度融合”的建設(shè)思路，創(chuàng)造性的提出了“雙掛牌、雙基地”的校企合作辦學(xué)模式（“雙掛牌”：學(xué)院在企業(yè)掛牌建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，企業(yè)在學(xué)院掛牌建立員工培訓(xùn)基地；“雙基地”：學(xué)院在企業(yè)所建立的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，既是專業(yè)技能實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，又是思想政治課實(shí)踐教學(xué)基地），并實(shí)施“六個共同”與行業(yè)企業(yè)緊密合作，實(shí)現(xiàn)校企雙方共享共贏。即：
　　人才培養(yǎng)方案共同制定。按照“明確目標(biāo)、工學(xué)結(jié)合”的建設(shè)思路，學(xué)院與企業(yè)聯(lián)合實(shí)施訂單培養(yǎng)。大力推進(jìn)“2＋1”人才培養(yǎng)模式，并在此基礎(chǔ)上探索出“1+1+1”、“1.5+1.5”工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式，以及“訂單式+帶薪頂崗實(shí)習(xí)+多證書”培養(yǎng)模式。以“二航班”、“豐田班”、“聯(lián)想班”為代表的13個訂單班涵蓋了學(xué)院近50%的專業(yè)、近30%的學(xué)生。首個校企合作項(xiàng)目———2004年一汽豐田聯(lián)辦的“T-TEP學(xué)?！睒s獲豐田公司頒發(fā)的“優(yōu)秀就業(yè)獎”、“最佳教學(xué)質(zhì)量獎”和“綜合獎”。各專業(yè)根據(jù)自身特點(diǎn)，探索了“三結(jié)合 與路隨行”、“2341工學(xué)交替”等工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。
　　專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同打造。按照“內(nèi)培外引、專兼結(jié)合”的建設(shè)思路，學(xué)院實(shí)施師資隊(duì)伍建設(shè)“四大工程”，即名師建設(shè)工程、中青年教師建設(shè)工程、雙師素質(zhì)教師建設(shè)工程、雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工程，不斷提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)。通過安排專業(yè)教師直接參與重點(diǎn)工程建設(shè)、青年教師到生產(chǎn)一線實(shí)踐鍛煉、聘請企業(yè)一線的工程技術(shù)人員和能工巧匠到學(xué)院任教等措施，著力打造一支“能上講臺、能下工地”的專兼職教師隊(duì)伍。目前該院擁有省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個，“楚天技能名師”5名，專業(yè)教師雙師比例達(dá)85.28%，建立300多名能工巧匠的兼職教師庫。
　　實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地共同建設(shè)。按照“自建、捐建、共建”、“共建、共享、共贏”的建設(shè)思路，學(xué)院建立了集“教學(xué)、培訓(xùn)、鑒定、生產(chǎn)、服務(wù)”五大功能為一體化的校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和一批校企深度融合的校外實(shí)訓(xùn)基地。其中20272㎡的新實(shí)訓(xùn)中心突出了“數(shù)字化、開放性、生產(chǎn)性、節(jié)能環(huán)?！彼拇筇厣?，實(shí)現(xiàn)了“教室、實(shí)訓(xùn)室、生產(chǎn)現(xiàn)場”三位一體、教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合，在省內(nèi)具有引領(lǐng)和示范作用。目前學(xué)院擁有1個中央財政支持的實(shí)訓(xùn)基地、3個省級重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地，還建有199個校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。其中“雙掛牌、雙基地”31個、交通類實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地156個。
　　教學(xué)資源共同開發(fā)。學(xué)院成立了由本校教師與行業(yè)、企業(yè)工程技術(shù)人員共同組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，對專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系構(gòu)建及課程建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等進(jìn)行全方位研究和指導(dǎo)；實(shí)施專業(yè)建設(shè)“雙帶頭人”制度，即專業(yè)建設(shè)由校內(nèi)一名優(yōu)秀專任教師和一名來自行業(yè)企業(yè)的專家共同負(fù)責(zé)，共同謀劃專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。目前校企共同開發(fā)高職專業(yè)37個；編寫和出版各類專業(yè)教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書等校本教材126部。
　　人才培養(yǎng)質(zhì)量共同監(jiān)控。學(xué)院按照人才培養(yǎng)保障體系，在繼續(xù)健全院系兩級督導(dǎo)和院、系、教研室教學(xué)監(jiān)控體系基礎(chǔ)上，逐步建立起科學(xué)合理的校內(nèi)、校外質(zhì)量評價機(jī)制。雙方在教學(xué)實(shí)踐中融“教、學(xué)、做”為一體，以保證校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與企業(yè)崗位需求的無縫對接。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生成績由校企雙方評定，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。從用人單位反饋情況來看，85%以上畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)專業(yè)對口就業(yè)，用人單位滿意率96%以上。
　　就業(yè)工作共同推進(jìn)。把促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)作為校企雙方共同義務(wù)，通過組建“訂單班”或“冠名班”，確保學(xué)生零距離上崗，目前訂單班畢業(yè)生100%與合作企業(yè)達(dá)成了就業(yè)意向。積極應(yīng)對2009年全球金融危機(jī)，通過舉辦“雙選會”為學(xué)生就業(yè)拓寬渠道，在校企雙方深入接觸基礎(chǔ)上，舉辦大小招聘會近500場，為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位9000余個，供需比例為3.5：1。
　　 高技能鑄就高就業(yè)
“交職院培養(yǎng)的學(xué)生綜合素質(zhì)高，進(jìn)入公司后，能夠很快適應(yīng)并迅速成長起來。”作為聯(lián)想在華中地區(qū)唯一的人才培養(yǎng)基地，聯(lián)想對湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院給予了高度評價；“豐田班”學(xué)生張晶燕進(jìn)入黃埔雷克薩斯銷售服務(wù)有限公司工作不到兩年，就獲得了豐田企業(yè)個人最高榮譽(yù)———“T-TEP之星”的稱號。
　　2007年11月4日，在中交第二航務(wù)工程局實(shí)習(xí)的湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生張翔，正在哈大鐵路TJ-03標(biāo)一分部橋區(qū)工地現(xiàn)場監(jiān)督和記錄樁基工程，他記錄認(rèn)真和詳細(xì)的實(shí)習(xí)日志得到了正在此地視察工作的鐵道部副部長盧春房的連聲稱贊。
　　這種“校企合作、深度融合”的人才培養(yǎng)機(jī)制，使學(xué)生與企業(yè)有了“零距離”接觸，培養(yǎng)了學(xué)生的專業(yè)技能，提高了學(xué)生實(shí)際操作和社會適應(yīng)能力，為他們將來充分就業(yè)、成就職場人生提供強(qiáng)有力的能力和素質(zhì)保障。
　　2007年，學(xué)院躋身湖北省示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位以來，四個示范建設(shè)專業(yè)“訂單式”和“工學(xué)交替（含半工半讀）”的培養(yǎng)規(guī)模達(dá)到專業(yè)辦學(xué)規(guī)模的60%以上，半年以上的頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到100%。近三年學(xué)院的平均就業(yè)率達(dá)96.63%，始終位于全省56所高職高專院校前列，被授予全國交通職業(yè)教育和全省職業(yè)教育先進(jìn)集體、湖北省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號。
　　胡錦濤總書記指出：“湖北是促進(jìn)中部地區(qū)崛起的重要戰(zhàn)略支點(diǎn)”，張德江副總理強(qiáng)調(diào)“武漢是長江中游航運(yùn)中心”，湖北省“二圈一區(qū)一帶一港”建設(shè)正在如火如荼的進(jìn)行。新時期，湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委一班人又提出了新的奮斗目標(biāo)：以示范建設(shè)為載體，強(qiáng)化校企合作戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，發(fā)揮“兩個優(yōu)勢”，搶抓“三個機(jī)遇”，使學(xué)校整體實(shí)力明顯提升，成為湖北交通建設(shè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高技能人才培養(yǎng)基地，努力成為工學(xué)結(jié)合的示范、行業(yè)辦學(xué)的示范、規(guī)范辦學(xué)的示范、服務(wù)社會的示范、文明創(chuàng)建的示范，為湖北交通和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。