●趙東，教授，博士生導(dǎo)師，林業(yè)機(jī)械學(xué)會(huì)理事，北京力學(xué)會(huì)理事，多部學(xué)術(shù)期刊審稿人。
　　農(nóng)林一家融合科研趙東教授，一位曾就讀于西北農(nóng)業(yè)大學(xué)與中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)的優(yōu)秀人才。
　　經(jīng)過(guò)種種考量之后，最終選擇了在綠色學(xué)府北京林業(yè)大學(xué)教書育人，獻(xiàn)身科研。他的理由很簡(jiǎn)單：
　　北林有著農(nóng)林一家的科研和教學(xué)優(yōu)勢(shì)，又身處各類資源豐富的北京。得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)條件，為趙東教授的科研和教學(xué)提供了動(dòng)力。與此同時(shí)，趙東教授也反復(fù)強(qiáng)調(diào)農(nóng)林一家，利用農(nóng)林結(jié)合，使價(jià)值最大化。在北京林業(yè)大學(xué)，他將所學(xué)的農(nóng)業(yè)科技融入到林業(yè)裝備中，從而發(fā)展到現(xiàn)在的智能農(nóng)機(jī)裝備，也正是北林的優(yōu)勢(shì)環(huán)境讓趙東教授得以將農(nóng)、林結(jié)合地更加融洽、順暢。
　　趙東教授同時(shí)身為林業(yè)機(jī)械學(xué)會(huì)理事，北京力學(xué)會(huì)理事以及多部學(xué)術(shù)期刊的審稿人。他認(rèn)為，北京自由的學(xué)術(shù)氛圍和規(guī)范的學(xué)術(shù)環(huán)境，有助于科研人員開闊眼界，不斷加深領(lǐng)域研究，也有助于自己在科研方面更加得心應(yīng)手。
　　在未來(lái)的科研道路中，趙東教授表示，他的研究重點(diǎn)方向?qū)⒎旁谌绾谓Y(jié)合新科技，更好地發(fā)展林機(jī)方面的科研制造。在科研與教學(xué)的合理安排下，他也正著手研究木質(zhì)文物的無(wú)損檢測(cè)。但因?yàn)槲奈锏膯我恍院酮?dú)特性，如何將無(wú)損檢測(cè)技術(shù)做到最好，對(duì)趙東教授以及整個(gè)科研團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)無(wú)疑也是新的挑戰(zhàn)。教書育人言傳身教實(shí)驗(yàn)、論文和課題，是工科學(xué)科當(dāng)中無(wú)比嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜蝿?wù)。對(duì)此，趙東教授在教書乃至科研過(guò)程中秉持一絲不茍、言傳身教的態(tài)度。趙教授說(shuō)，對(duì)待學(xué)科的認(rèn)真態(tài)度和教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)生看在眼里，記在心里。因此，各類實(shí)驗(yàn)與課程，趙東教授都親自上陣，細(xì)心指導(dǎo)。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，他的身影總是第一個(gè)出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室；上課時(shí)，也決不讓學(xué)生多等一分鐘，準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)進(jìn)行高質(zhì)量授課；面對(duì)學(xué)生的作業(yè)、論文時(shí)，也耐心細(xì)致地給予指導(dǎo)。趙東教授在教學(xué)過(guò)程中的態(tài)度和奉獻(xiàn)，都值得稱贊。
　　“學(xué)工科的，數(shù)據(jù)就像戰(zhàn)士的槍。”這句話出自趙東教授。當(dāng)我問(wèn)及教授在教學(xué)生涯中有何記憶深刻的片段時(shí)，他說(shuō)起第一次帶研究生的故事。當(dāng)時(shí)，學(xué)生不小心弄丟了數(shù)據(jù)，給耗時(shí)好幾個(gè)月的實(shí)驗(yàn)進(jìn)度造成重大影響。但是趙東教授并沒有責(zé)怪學(xué)生，反而告誡學(xué)生做事要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印。并將數(shù)據(jù)比作戰(zhàn)士的槍桿，教育學(xué)生態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，追求精準(zhǔn)。在趙東教授的言傳身教中，一絲不茍的學(xué)習(xí)工作態(tài)度烙印在學(xué)生心中。最終，學(xué)生也在教授的幫助下，從頭開始，一步步反復(fù)試驗(yàn)，得出新數(shù)據(jù)，在預(yù)期內(nèi)完成了原本的實(shí)驗(yàn)任務(wù)。屢獲殊榮低調(diào)前行提及關(guān)于獲得北京市高等學(xué)校教學(xué)名師、教育部提名國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)以及第八屆霍英東青年教師基金獎(jiǎng)等榮譽(yù)時(shí)，趙東教授并沒有覺得這些獎(jiǎng)項(xiàng)是一種值得夸耀的資本。比起這些榮譽(yù)所帶來(lái)的光環(huán)，他更看重的是這些光環(huán)的背后，潛藏著的對(duì)他多年科研與教學(xué)的肯定。“這些獎(jiǎng)項(xiàng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，除了對(duì)我二十多年工作的認(rèn)可，更多的還是對(duì)我自身的一種鞭策?！壁w東教授說(shuō)。低調(diào)前行，如何做好自己，如何在到達(dá)一個(gè)高度的同時(shí)，努力鉆研怎樣到達(dá)另一個(gè)更高的高度。這是我們身為北京林業(yè)大學(xué)學(xué)子所應(yīng)該學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)，也是趙東教授一生所奮斗和堅(jiān)持的方向。（孔德璋）