習(xí)近平總書記在全國教育大會上發(fā)表重要講話，指出要堅(jiān)持扎根中國大地辦教育。辦好人民滿意教育、培養(yǎng)更多社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，離不開扎根中國大地辦教育的決心、信心與行動。這一重要論述，具有深厚的文化基礎(chǔ)，表現(xiàn)了深刻的理論自覺，也體現(xiàn)了我們堅(jiān)持中國特色社會主義教育發(fā)展道路的堅(jiān)定自信。
中華民族有著重視教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，并在長期的教育實(shí)踐基礎(chǔ)上形成了有教無類、因材施教、知行統(tǒng)一等一系列教育理念，不僅對我國教育發(fā)展有著重要影響，而且對世界現(xiàn)代教育發(fā)展具有啟迪作用。改革開放以來，中國教育發(fā)展取得的成就和基本經(jīng)驗(yàn)讓全世界看到了中國教育發(fā)展的魅力，展現(xiàn)了中國教育的堅(jiān)定自信。堅(jiān)持扎根中國大地辦教育的重要論述，背靠中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，腳踏中國教育的現(xiàn)實(shí)問題，面向未來，提供了有中國特色的教育現(xiàn)代化之路。
扎根中國大地辦教育，必須堅(jiān)持正確的政治方向。教育是國之大計(jì)，黨之大計(jì)。古今中外，每個(gè)國家都是按照自己的政治要求培養(yǎng)人才。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，決定了我們的教育必須是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國特色社會主義教育，必須堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
扎根中國大地辦教育，必須堅(jiān)持中國特色。“世界上不會有第二個(gè)哈佛、牛津、斯坦福、麻省理工、劍橋，但會有第一個(gè)北大、清華、浙大、復(fù)旦、南大等中國著名學(xué)府。我們要認(rèn)真吸收世界上先進(jìn)的辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更要遵循教育規(guī)律，扎根中國大地辦大學(xué)?！薄叭瞬排囵B(yǎng)體系必須立足于培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人這個(gè)根本問題來建設(shè)，可以借鑒國外有益做法，但必須扎根中國大地辦大學(xué)?！绷?xí)近平總書記在談到高校建設(shè)時(shí)一再強(qiáng)調(diào)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒國外的有益經(jīng)驗(yàn)，但更關(guān)鍵的還是堅(jiān)持中國特色、扎根中國大地。我國有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國情、獨(dú)特的優(yōu)勢制度，決定了我們必須走自己的教育現(xiàn)代化之路。我們必須根植于中國歷史和現(xiàn)實(shí)的土壤中，接受著中國政治、經(jīng)濟(jì)和文化的滋養(yǎng)，一切從實(shí)際出發(fā)，繼承而不守舊、借鑒而不照搬、領(lǐng)跑而不追隨。扎根中國大地辦教育，就是要堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想、以立德樹人為根本任務(wù)、以促進(jìn)公平為基本要求、以優(yōu)化結(jié)構(gòu)為主攻方向、以深化改革為根本動力，走出一條中國特色的教育現(xiàn)代化之路。
扎根中國大地辦教育，必須解答好中國教育現(xiàn)實(shí)難題。改革開放40年來，我國教育事業(yè)總體發(fā)展水平邁入世界中上行列，也面臨一些挑戰(zhàn)。堅(jiān)持扎根中國大地辦教育，必須求解中國教育面臨的現(xiàn)實(shí)難題，切實(shí)解決教育發(fā)展不充分不平衡的問題。必須堅(jiān)持全面深化教育領(lǐng)域綜合改革、全面依法治教、全面提高教育質(zhì)量，以新的發(fā)展理念為引領(lǐng)，立足中國教育發(fā)展實(shí)際，以促進(jìn)公平為關(guān)鍵，不斷縮小教育差距；以考試招生制度改革為龍頭，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，從根本上解決教育評價(jià)指揮棒問題；以管辦評分離為重點(diǎn)，不斷改革管理體制和辦學(xué)體制，激發(fā)教育事業(yè)發(fā)展的生機(jī)活力，提升教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力，加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)。扎根中國大地辦教育，就是要瞄準(zhǔn)“中國特色、世界水平”的現(xiàn)代化教育目標(biāo)，攻堅(jiān)“深水區(qū)”、啃下“硬骨頭”，追趕并引領(lǐng)世界一流，辦好人民滿意的教育。
教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。堅(jiān)持扎根中國大地辦教育，立足國情、遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持改革創(chuàng)新、吸收世界各國有益的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，中國的教育必將迎來更輝煌的明天，為中華民族偉大復(fù)興提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
（此文系2018年9月17日，黨委書記羅成翼以本報(bào)評論員身份在《中國教育報(bào)》發(fā)表的“學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記全國教育大會重要講話精神”系列評論文章之一。）
優(yōu)化培養(yǎng)模式 著力內(nèi)涵建設(shè) 突出辦學(xué)特色
校長 李建奇
習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“要加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展?！睂W(xué)校黨委行政因勢而謀、順勢而為、趁勢而上，旗幟鮮明地提出“創(chuàng)建一流的特色鮮明的應(yīng)用型大學(xué)”的奮斗目標(biāo)，聚焦“雙一流”， 通過加強(qiáng)建設(shè)、強(qiáng)化管理、完善體系、深化改革，全面啟動以教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手的人才培養(yǎng)質(zhì)量提升工程，本科教學(xué)工作取得明顯進(jìn)步，教育教學(xué)質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升。
一、加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，人才培養(yǎng)模式更趨優(yōu)化
2016年學(xué)校出臺了《湖南城市學(xué)院“十三五”事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃》，明確了“一二三五”發(fā)展戰(zhàn)略，提出了“建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用型大學(xué)”的總體目標(biāo)。2017年，學(xué)校用整整一年的時(shí)間重新修訂了《湖南城市學(xué)院2017版人才培養(yǎng)方案》。圍繞學(xué)校“躋身全省乃至全國一流應(yīng)用學(xué)院行列”的目標(biāo)，創(chuàng)新構(gòu)建了“1234”應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，大力開展校企合作、產(chǎn)教融合，著力構(gòu)建校企協(xié)同育人機(jī)制，扎實(shí)推進(jìn)人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型發(fā)展。
二、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，專業(yè)建設(shè)水平穩(wěn)步提升
學(xué)校立足專業(yè)發(fā)展定位與社會需求，根據(jù)教育部下發(fā)的新的專業(yè)目錄，對所有本科專業(yè)進(jìn)行了重新整理，科學(xué)整合，在做好新專業(yè)申報(bào)、專業(yè)改革試點(diǎn)的同時(shí)，啟動專業(yè)預(yù)警和淘汰機(jī)制。依托城市建設(shè)、信息制造、管理服務(wù)、公共基礎(chǔ)四大類學(xué)科專業(yè)集群，形成了以工科為優(yōu)勢學(xué)科，理學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的良好態(tài)勢。與此同時(shí)，重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)取得新成就。 土木工程、電子信息工程、給排水科學(xué)與工程3個(gè)專業(yè)成功躋身省級“十三五”專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目，“城鄉(xiāng)規(guī)劃”專業(yè)作為國家級專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目，順利通過住建部組織的專業(yè)復(fù)評，重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)成效顯著。
三、深化教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量工程成績斐然
學(xué)校以本科教學(xué)工程建設(shè)為抓手，積極開展教學(xué)學(xué)術(shù)研究，著力培育教學(xué)成果。三年來獲批省級教改項(xiàng)目61項(xiàng)，結(jié)題完成47項(xiàng)；在第十一屆湖南省高等教育省級教學(xué)成果獎評審中，獲省級教學(xué)成果一等獎1項(xiàng)、二等獎2項(xiàng)、三等獎3項(xiàng)，教研教改工作取得了可喜成績。學(xué)校加大投入力度，搭建“雨課堂”課程中心平臺，盡可能地實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享，有效地促進(jìn)了本科教學(xué)質(zhì)量的提升。
四、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，校企（地）合作縱深推進(jìn)
學(xué)校新增國家級眾創(chuàng)空間、數(shù)字化城鄉(xiāng)空間規(guī)劃關(guān)鍵技術(shù)研究、全固態(tài)儲能材料與器件省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、“測繪”和“土木工程”省級虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、工商管理類專業(yè)省級校企合作人才培養(yǎng)示范基地等，在省內(nèi)同類高校處于前列。改革思政課授課方式，實(shí)施“移動的馬克思主義課堂”和“五微”實(shí)踐教學(xué)，對公共體育課實(shí)行分項(xiàng)目教學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。大力推進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。三年來，立項(xiàng)國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目24項(xiàng)，省級大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目78項(xiàng)。近三年獲批“湖南城市學(xué)院與湖南省建工集團(tuán)土木類專業(yè)校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地”“益陽市人民政府校地合作基地”等省級大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地建設(shè)項(xiàng)目5項(xiàng)。
2017年學(xué)校與益陽市人民政府、華為技術(shù)有限公司共建“湖南新型智慧城市研究院”。學(xué)校每個(gè)專業(yè)都確立或聯(lián)系了相關(guān)企業(yè)（地方）作為專業(yè)辦學(xué)合作單位，學(xué)校依托6家校辦企業(yè)，中國核工業(yè)集團(tuán)公司、中國建筑工程集團(tuán)有限公司等299家知名公司，建立行業(yè)學(xué)院，開辦校企合作實(shí)驗(yàn)班，校企聯(lián)合編寫應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色教材，開設(shè)“對接崗位的實(shí)用案例分析”等聯(lián)合課程，形成了校企協(xié)作、產(chǎn)教融合的多方協(xié)同育人局面。
五、加強(qiáng)人才引進(jìn)和教學(xué)能力培養(yǎng)，師資隊(duì)伍整體水平明顯提升
學(xué)校出臺《湖南城市學(xué)院高層次人才引進(jìn)辦法》《湖南城市學(xué)院“青年教師核心競爭力提升計(jì)劃”實(shí)施方案》《湖南城市學(xué)院246人才工程資助計(jì)劃實(shí)施辦法》《351人才工程實(shí)施辦法》等文件，大力加強(qiáng)高層次人才引進(jìn)工作，學(xué)校正高人數(shù)達(dá)113人，博士179人，擁有“全國優(yōu)秀教師”“享受國務(wù)院特殊津貼專家”“教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才”等一大批高水平人才。建立了教師業(yè)務(wù)技能提升激勵(lì)制度，將教師課堂教學(xué)競賽、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用競賽、指導(dǎo)大學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動等納入教師工作業(yè)績考核范圍。加強(qiáng)對教師課程教學(xué)的考核，并作為各二級學(xué)院年終目標(biāo)管理考核的重要內(nèi)容。組織校級“教學(xué)名師工程”評選活動，通過教學(xué)名師的示范引領(lǐng)，提高教師的教學(xué)能力。
六、規(guī)范教學(xué)管理，教學(xué)中心地位日益鞏固
學(xué)校構(gòu)建了常態(tài)化的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系，推行“學(xué)校主導(dǎo)、學(xué)院主體、全員參與”的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控模式，堅(jiān)持常規(guī)檢查與專項(xiàng)檢查相結(jié)合，認(rèn)真抓好教學(xué)運(yùn)行管理，加強(qiáng)課程教學(xué)考核。在學(xué)科競賽、學(xué)籍管理、教學(xué)事故認(rèn)定及處理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等方面引入新理念、構(gòu)建新機(jī)制，先后修訂和出臺了《湖南城市學(xué)院學(xué)生學(xué)科競賽管理辦法》《湖南城市學(xué)院本科教學(xué)工作規(guī)程》《湖南城市學(xué)院教學(xué)事故及教學(xué)過失認(rèn)定與處理辦法》《湖南城市學(xué)院課堂教學(xué)行為指導(dǎo)細(xì)則》等教學(xué)管理規(guī)章制度達(dá)30多個(gè)，本科教學(xué)工作制度體系建設(shè)逐漸完備。
學(xué)校始終把提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量放在中心位置，建立推動教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)與提高的長效機(jī)制，進(jìn)一步明確二級學(xué)院管理職責(zé)，強(qiáng)化系（室、中心）的教學(xué)管理職能，逐步推行校、院、系（室、中心）管理的三級教學(xué)運(yùn)行管理模式。
七、注重“雙創(chuàng)”培養(yǎng)，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高
2016年學(xué)校成立應(yīng)用與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，依托合作企業(yè)、校辦企業(yè)，以及土木工程國家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、國家眾創(chuàng)空間2個(gè)國家級平臺和16個(gè)省級雙創(chuàng)平臺，和企業(yè)共同打造課程模塊，形成多平臺雙創(chuàng)協(xié)同育人機(jī)制。在雙創(chuàng)教育的激活下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大增，發(fā)展能力提升。三年來，學(xué)校組織學(xué)生參加了國際、國家、省級大學(xué)生數(shù)學(xué)建模，電子設(shè)計(jì)競賽、大學(xué)生英語競賽、藝術(shù)設(shè)計(jì)類競賽、“挑戰(zhàn)杯”競賽等大賽，共獲獎817項(xiàng)。學(xué)生繼續(xù)深造意愿日趨濃厚，近三年來，學(xué)生報(bào)考研究生比率按10%以上的比例逐年遞增，2018年考研錄取率比2016年增加一倍，大學(xué)英語四級通過率由2015年的不到30%升至51%。2015年學(xué)校獲評“湖南省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)示范校”。學(xué)校歷屆畢業(yè)生就業(yè)率超過96%，畢業(yè)生畢業(yè)5年薪酬連續(xù)5年位列全省同類院校第一，高質(zhì)量的就業(yè)擴(kuò)大了學(xué)校的社會影響力和知名度。
今年是學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展、提質(zhì)升級的關(guān)鍵之年。我校本科教學(xué)工作的總體思路是：深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想，緊緊圍繞統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局和協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以“應(yīng)用型人才培養(yǎng)”為核心，以“加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提升專業(yè)核心競爭力”為主要內(nèi)容，牢固樹立人才培養(yǎng)中心地位，強(qiáng)化教學(xué)基本建設(shè)，深化教育教學(xué)改革，切實(shí)提高本科教學(xué)工作整體水平，努力推動本科人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升。
按照湖南省教育廳安排，我校將于2018年11月接受本科教學(xué)工作審核評估。學(xué)校在2017年6月就制定《湖南城市學(xué)院本科教學(xué)評建工作方案》，并召開了評建工作動員大會，以“規(guī)范教學(xué)管理，加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)，深化教學(xué)改革，形成辦學(xué)特色”為主線，扎實(shí)開展評建工作。學(xué)校將以審核評估為契機(jī)，進(jìn)一步優(yōu)化培養(yǎng)模式，著力內(nèi)涵建設(shè)，突出辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的新發(fā)展、新跨越、新提升。
（此文系2018年4月21日，校長李建奇在湖南城市學(xué)院2018年教學(xué)工作會議上的講話摘錄。）
