他在科研時嚴肅認真，生活中卻平易近人，謙和有禮而不失棱角，滿腔正氣卻不顯尖銳。他有多重身份，多個面孔，但不管如何“變臉”，他都是那個近40年來一直堅守在教學最前線的大學教師。他就是我校第三屆教學貢獻獎獲得者，電氣與信息工程學院教授周羽生。
　　傳道授業(yè)，嚴肅寫在臉上從事本科和研究生教學工作幾十年來，周羽生一直秉持嚴謹認真的態(tài)度，對待課題研究和教學實踐活動毫不馬虎。他說：“教師這個職業(yè)，就是傳道授業(yè)解惑的，自己都不嚴謹怎么行呢？”正是這樣的學術(shù)態(tài)度，幫助他完成了近20項科研項目，發(fā)表了100多篇學術(shù)論文，其中包含登上國際權(quán)威期刊的SCI論文12篇。
　　在指導學生做項目時，周羽生經(jīng)常組織大家開匯報討論會，完善他們項目中不成熟的內(nèi)容。幫學生修改論文時，周羽生總會在發(fā)表前將論文措辭、格式、標點仔細校對多遍，不厭其煩。他的研究生周可回憶，自己哪怕一篇小論文都會被周老師修改數(shù)次，每次修改十多處。但也因此，周可對自己的論文充滿信心：“通過周老師修改的論文都能獲得學界認可?！痹谥苡鹕闹笇?，周可和同學一起負責的國網(wǎng)負荷預測項目在2017年已經(jīng)完成軟件開發(fā)，將于今年在婁底市全市進行項目預測。
　　周羽生的嚴謹認真也讓他不斷摸索新的教學方法。2007年，周羽生帶領(lǐng)8位青年教師、工程技術(shù)人員，聯(lián)合學校多個學院與相關(guān)單位企業(yè)，歷時兩年，一起開發(fā)了“火力發(fā)電廠實習教學軟件”，用圖文并茂的方式將書本上的理論知識呈現(xiàn)給同學們。這個軟件于2010年獲得湖南省第十屆“中南杯”多媒體教育軟件大賽一等獎，得到了同行和專家的認可，也廣受學生好評。
　　向來愛“揪細節(jié)”的周羽生，也會親身去考察同學們的實習地點，了解他們的工作環(huán)境、住宿安全條件等等。他還常為學生實習培訓費和住宿費用的問題與實習單位溝通協(xié)商，為同學們爭取。他說：“對待學生的學習工作大小事，都必須認真細致?！?br>　　細心交流，慈愛藏于心底對待科研教學總是“嚴肅臉”的周羽生，在生活中其實是另一番面孔，他對學生的慈愛藏在了心底。
　　“周老師雖然上課嚴肅，可是生活中對我們都很好，有時候他寧愿自己熬夜改論文、做任務(wù)，也不愿讓我們熬夜?！?br>　　“我同時在黨支部和學生會擔任骨干職務(wù)，工作學習常常兼顧得不太好，周老師發(fā)現(xiàn)情況后，立即找我談心，跟我分享如何分配學習和工作時間的經(jīng)驗。”
　　“有一天我們在辦公室做著課題，準備點外賣，周老師特意過來跟我們說，不管多忙都要按時去食堂吃飯，干凈衛(wèi)生，有好身體才能干好事。”
　　大到人生經(jīng)驗，小到飲食建議，都讓同學們發(fā)現(xiàn)，原來周老師在課堂之外是一位如此細心和藹的老師。他時常和學生打打羽毛球，活動身體、放松心情；或是帶著師母組織學生聚餐，聊聊家常，關(guān)注大家的成長困惑。學習之外，他像一位無微不至的長者，關(guān)心著學生們的生活。一位學生家中發(fā)生了變故，父親意外受傷，周羽生得知后，立即積極聯(lián)系專家為其看治，預約、掛號、轉(zhuǎn)院……每一個環(huán)節(jié)，他都盡心盡力幫助。
　　“我們是老師，也是長輩，我的愿望就是看見學生越來越好?！痹谥苡鹕睦?，大學生不只是需要將專業(yè)知識學好學通，在大學里快樂地成長，獲得豐富精彩的人生體驗，也是青春的應(yīng)有之義。
　　也因此，在專業(yè)教學之外，周羽生還會給每一屆學生都加上兩堂“生活課”。進校時，給學生們打好一劑預防針，教他們學會自我管理，學會明辨是非，學會抵制誘惑；離校前，給學生們送上一碗“心靈雞湯”，叮囑大家不忘初心，用自己學到的專業(yè)知識和技能，為社會做貢獻。
　　學生們都說：“周老師的生活課就像給了我們一個很大的框架，在這個框架內(nèi)我們可以自由思考和發(fā)展，但是不會犯原則性的錯誤。”
　　奉獻社會，熱情盈滿胸腔見證了國家改革開放，親身參與我國電力產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展進程的周羽生，對祖國的電力建設(shè)格外有感情?！坝旨t又專”不僅是他的教學理念，也是他對自身的要求。
　　“對自己要求更高，提升自己的能力，是我做選擇的第一步?！北种@種信念，周羽生相繼獲得了湖北省自然科學二等獎、湖南省自然科學三等獎，主持國家863計劃子課題1項、省部級重點科研項目2項，參加完成國家863項目2項、國家自然科學基金項目1項……周羽生曾在美國大學作訪問教授。在那里，他學習到了很多美國的先進電力技術(shù)，如超導電力應(yīng)用，強磁場科學與技術(shù)等，同時也深刻體會到了中美教育的差距。回國后，他積極將所學知識應(yīng)用到自己的教學中，不斷加深鉆研理論的同時，還致力于建設(shè)專業(yè)實踐教學基地，實地考察大唐石門電廠等多家電力公司，主持建立了學校在多家電力生產(chǎn)和設(shè)備研發(fā)企業(yè)的實習實踐教學基地，完善學校的電力教學體系。
　　將自己掌握的理論和經(jīng)驗毫無保留地傳授給學生，就是周羽生貢獻社會的方式之一。他希望，自己教出來的學生，不僅能掌握各項知識和技能，在考試中獲得高分，更重要的是能在國家的電力系統(tǒng)中發(fā)揮作用，真正為國家做貢獻?！斑@才是國之教育的根本?！?br>　　周羽生時常鼓勵學生申請入黨，注重培養(yǎng)他們的社會責任感。他常對學生說：“電力系統(tǒng)是國民經(jīng)濟的重要基礎(chǔ)，在工業(yè)生產(chǎn)中關(guān)系著千家萬戶，所以我們電力技術(shù)人員必須要有社會責任感?！?br>　　臨近退休，周羽生還是放不下自己的教學事業(yè)。最近，他打算著手把自己的科研成果和教學經(jīng)驗整理出版成書，希望能為以后的電力教學做參考。
　　時而嚴肅、時而慈祥，但始終懷抱赤子之心的周羽生，用自己的“變臉術(shù)”，詮釋著對教育的貢獻。
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