?。〈L！我的船長！
　　明明每一個(gè)都是有著激情夢(mèng)想的孩子。為什么他們身陷泥沼而不能逃出半分。
　　我親愛的船長，而你又為什么只讓他們上了船，卻不能把他們帶離那個(gè)海岸。那么那些青春的年華又能綻放多少呢？
　　我承認(rèn)我沒有多少華麗的筆調(diào)或者煽情到死的語言來表達(dá)我的感受。尤其是電影播放到最后那個(gè)片段的時(shí)候，看著他們一個(gè)一個(gè)地站上桌子喊著 “Oh!Captain!MyCaptain！”，多少人是否如我一樣只是看著，然后無語凝噎。而我現(xiàn)在所寫更是沒有多少專業(yè)的術(shù)語和淡定的筆觸，只是憑著一股沖動(dòng)去描繪這些在我腦子里仍舊鮮活的畫面。
　　他是一個(gè)有著無奈笑容和滿腔抱負(fù)的老師。是的，他不過只是一個(gè)老師。他說我有著漂亮的妻子，并且她在倫敦。于是尼爾問，那你是怎么能夠忍受呆在這里。他說，我只是想教書。是的，他只是想教書而已，用他自己的思想和信念教會(huì)他們一些東西，不是古老的傳承，是一種自由地對(duì)詩歌對(duì)生命的理解。是教會(huì)他們每一個(gè)人用自己的思想去理解生命。
　　那么生命到底是什么呢？在電影里，生命是詩，生命是音符，生命是戲劇，生命是一場(chǎng)演出里最為充滿華彩的那個(gè)篇章。而事實(shí)呢？生命是無奈，生命是妥協(xié)，生命是父母滿懷希望而他們卻死死不能違抗的使命。
　　那么生命的意義在哪里？
　　而基廷，你是喚醒他們生命殘酷而美麗的老師。
　　這是一所升學(xué)率那么不錯(cuò)的學(xué)校。所謂的四大支柱：傳統(tǒng)，榮譽(yù)，紀(jì)律，卓越?？墒沁@是他們應(yīng)該熱愛的地方么？
　　剛開場(chǎng)的那組鏡頭就以沉郁的影像表現(xiàn)了這里對(duì)學(xué)生強(qiáng)大的威懾力與禁錮力，它就像一部毫無熱度與感情色彩的機(jī)器，將每一名學(xué)生加工成面目一致的合格產(chǎn)品。
　　讓我為之慶幸的是，還好他們還是跳動(dòng)的。至少關(guān)上了房門，還可以幽默地改變這四大支柱：虛偽，恐怖，頹廢與污穢。
　　這并不可恥，相反，你是要一具冠冕堂皇的尸體還是一個(gè)丑陋無比卻生機(jī)勃勃的靈魂。
　　讓我更慶幸的是，他們還能遇上他———基廷。
　　基廷老師的第一次出場(chǎng)是在學(xué)校的開學(xué)典禮上，他彬彬有禮地微笑著，就像一個(gè)性格溫吞隨和的中年男子。我們以為他不過如同別的男子那樣安安靜靜或許帶點(diǎn)世俗。原來他欺騙了那些古板固執(zhí)的老頭，為期待他表演的孩子們埋下了乖巧的影像，可同時(shí)也為他成為世俗社會(huì)犧牲品這一悲哀結(jié)局涂抹上了一層濃烈的生命質(zhì)感。
　　他哼著輕快的小曲，帶著他們走向一張張年代久遠(yuǎn)的發(fā)黃照片。Carpediem。Carpediem。仿佛魔咒那般。我說，尼可，查理，還有那些誰誰誰，你們是否都走了進(jìn)去。
　　于是他們好奇他的經(jīng)歷，他們?cè)儐栔衩氐母础?br>　　于是，他們成立了死亡詩社。于是他們開始了和以前不一樣看似離經(jīng)叛道的旅程。
　　查理開始找尋新鮮有趣的事物來表達(dá)自己；諾克斯不顧一切地去追求他的愛情；尼爾第一次違背父親的意愿，去尋找自己的夢(mèng)想；就連一向膽小的托德，也在基廷的鼓舞下，開始朗誦屬于自己的詩歌，他們開始蛻變，他們開始知道什么才是自己真正想要的。
　　?。〈L！我的船長！
　　他們是有多幸運(yùn)可以遇到你。
　　只是我一直想知道的是，尼爾，當(dāng)你拿槍指著自己頭頂?shù)臅r(shí)候，你是否會(huì)后悔。當(dāng)然不是后悔死去或者后悔自己堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。而是你是否后悔此生再也沒有機(jī)會(huì)聽到船長的課，再也沒有機(jī)會(huì)和著那些有夢(mèng)想的孩子一起張狂還有舞蹈。
　　啊！船長！我的船長！
　　我步入?yún)擦?，因?yàn)槲蚁Ｍ畹糜幸饬x，我希望活得深刻，汲取生命中所有的精華，把非生命的一切都擊潰，以免讓我在生命終結(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己從來沒有活過。