范彬近照。    林俊任/攝

一張紅邊金字的榮譽證書，安靜地躺在辦公桌上，內(nèi)頁赫然顯示獲獎?wù)邽榉侗颍勴棡?/span>“湖南城市學(xué)院教學(xué)成果獎二等獎”。

獲獎?wù)叻侗驋吡艘谎圩C書，隨手將它放進右手旁抽屜里。他深吸一口氣，拿出一份文件，開始了一天的工作。

此時正值機械與電氣工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計制作與審評期，作為機械制造系主任的范彬既要帶畢業(yè)設(shè)計，又要主控和推動整個系畢業(yè)設(shè)計的進程。除此之外，他手頭上還在準(zhǔn)備著機電院2019版人才培養(yǎng)方案。

只見范彬一會兒伸手從書立中抽出一份文件，一會兒在“滋滋”作響的打印機旁焦急地等待著資料出爐；他時而翻閱著文件，眉頭緊皺，爾后突然猛地抬起頭，抓起筆，一臉欣喜，“刷刷刷”地寫起來……

隨著桌上文件越堆越高，紙簍漸漸盈滿，一天又“嗖嗖”地度過了。然而在范彬略顯疲倦的臉上，那雙隱藏在黑框眼鏡下的眼睛卻依舊炯炯有神。

“我是一名機械匠，研究機械是我的老本行；我也是一名機械師，在與機械打交道的同時還與學(xué)生緊密聯(lián)系著。”研究機械和教學(xué)都是他喜歡的事業(yè)，二者的有機結(jié)合令他整天干勁十足?！袄凼抢埸c，可做著自己喜歡的事業(yè)，值！”

投身教學(xué)，全心全意育桃李

2005年，從江蘇科技大學(xué)機械與電氣工程專業(yè)碩士研究生畢業(yè)的范彬，抱著對機械的一腔熱愛和一顆傳道授業(yè)的心，來到了湖南城市學(xué)院，成為了一名老師?？捎捎趯W(xué)校當(dāng)時還沒有機械制造系，他被分配到了建筑與城市規(guī)劃學(xué)院，加入了制圖教研室。

“既來之，則安之?！狈侗蛘{(diào)整好心態(tài)，開始思考如何當(dāng)好一個老師，上好每一堂課。這時，他發(fā)現(xiàn)制圖教研室的同事夏偉儀老師的課堂活潑生動極了！為了盡快提升自己的教學(xué)質(zhì)量，他開始以一名“求學(xué)者”的姿態(tài)向前輩請教。

坐在教室后排，他拿著筆記本聚精會神地記錄夏偉儀所講的重點和難點，以及如何最合時宜地插入科學(xué)事例驗證知識點，如何貫穿生活實事調(diào)動學(xué)生的課堂興趣。范彬孜孜不倦地做著記錄，唯恐有所遺漏。

這一堅持就是一年，范彬收獲頗豐。除此之外，他還經(jīng)常上網(wǎng)查找視頻資料學(xué)習(xí)授課技巧。“只有提高自己的教學(xué)水平，才能指導(dǎo)好學(xué)生。”范彬?qū)滩膬?nèi)容爛熟于心，為了整合出精煉的知識傳授給學(xué)生，他還參考了好幾本其他教材進行歸納總結(jié)和內(nèi)容補充。

2014年，學(xué)校成功申報機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)。作為機械系的“死忠”，自稱“游學(xué)”8年的范彬回歸機械制造系，并擔(dān)任了系主任。

專業(yè)規(guī)劃初期，各方面制度都亟待完善，任課老師的教學(xué)質(zhì)量也有待提高。經(jīng)過為期兩年的摸索和完善后，范彬著手改革人才培養(yǎng)方案，實行以課程體系和實踐教學(xué)為核心的教學(xué)改革方案。

“課程體系改革最重要的就是要時刻更新，保證緊跟新時期的步伐。”為了促進教改質(zhì)量，范彬經(jīng)常外出參加研討會，學(xué)習(xí)其他院校好的經(jīng)驗和做法。他以“弱化理念，強化實戰(zhàn)”為原則，把實踐教學(xué)體系改革作為重點，從實驗實訓(xùn)、頂崗實習(xí)與學(xué)科競賽三個方面貫徹實施改革，著力對人才培養(yǎng)方案進行修訂、審核、評估。

2018年，機械與電氣工程學(xué)院迎來機械設(shè)計制造及其自動化專業(yè)水平評估。期間，范彬不僅要全面把握機電院人才培養(yǎng)方案和教學(xué)改革方案制定的進展情況、主導(dǎo)撰寫匯報材料，還得安排第一屆畢業(yè)生的開題答辯和畢業(yè)設(shè)計。整個過程的管理、考勤他都會親自把關(guān)，不容一點差錯。

翻閱著文件，沉思一會兒，一進入工作狀態(tài)后范彬便忘記了時間。鐘表都已是晚上十一點多了，同事們早已下班回家，倦意襲來，他不得不合上文件夾，放下手中握得滾燙的筆。直到將疲憊的身體安頓在床上時，他才放心地將一天的倦意揉碎在睡夢中。

“他的工作量至少是一般畢設(shè)指導(dǎo)老師的兩倍，但是包括人才培養(yǎng)方案的修訂、審核評估、畢業(yè)設(shè)計等各方面的管理他都處理得井井有條。”同事熊志宏對他很是欽佩。最終，范彬和同事們共同的砥礪心血沒有白費，評估工作順利開展，畢業(yè)生們的畢業(yè)設(shè)計答辯也圓滿完成。

“機械制造系是我看著成長起來的。”回首該系由當(dāng)初的9人、1個專業(yè)一步步變成現(xiàn)在31名教師、13名博士、4個專業(yè)，范彬自豪不已。

傾心科研，持之以恒肯鉆研

除了每學(xué)期平均500多個課時，帶學(xué)生畢業(yè)設(shè)計、論文、競賽外，范彬還追尋著自己的科研夢。進行科研時，他才感覺離“機械匠師”的身份最近。

液壓器活動橫梁變形實驗是他科研項目中十分重要的一環(huán)?？汕蓩D難為無米之炊，因?qū)W院新成立不久，科研設(shè)備僅供學(xué)生的基礎(chǔ)實驗，實驗器材缺乏，加之資料庫的數(shù)據(jù)也有限，使實驗推進困難。這可把范彬愁壞了。

幾經(jīng)周折，他聯(lián)系了中南大學(xué)及湖南大學(xué)的導(dǎo)師和師弟們，委托他們幫忙查找前沿資料以供實驗原理的支撐。“這個實驗對數(shù)據(jù)采集的精確度，對數(shù)據(jù)分析的準(zhǔn)確性要求都非常高?！?

隨后，同樣在導(dǎo)師和師弟們的幫助下，范彬得以使用中南大學(xué)的實驗室。有了適合實驗進行的物質(zhì)環(huán)境，范彬開始和團隊一起潛心研究。他小心翼翼地操作著大型模鍛壓機，目不轉(zhuǎn)睛地觀察著橫梁變化的細節(jié)。有時候?qū)嶒灲Y(jié)果和預(yù)期有差距，他便不厭其煩地重復(fù)著同一個操作，直到得到的數(shù)據(jù)令人滿意為止。正值夏日，悶熱的實驗室里，衣服濕了又干，干了又濕，黏在身上散發(fā)出難聞的餿味，他卻什么也沒感覺到——被喜愛的事情折騰著，他甘之若飴。

歷經(jīng)兩個星期的埋頭苦操，研究終于也得到了理想中的成果，過往的困難如順著臉頰滴落的汗水一樣揮發(fā)散盡，他舒心一笑。

除了做實驗，范彬?qū)ψ珜憣W(xué)術(shù)論文也很“上癮”。

“寫論文一要遵守學(xué)術(shù)誠信，保證主題的原創(chuàng)性，二要緊跟時代前沿，保證主題的新穎性。”這是他在學(xué)術(shù)上一貫秉持的原則。

相比中文期刊，外文期刊對論文結(jié)構(gòu)的要求更加嚴格。國內(nèi)發(fā)表論文需要三四頁的文字，而外文則需要十多頁。最令范彬苦惱的是外文的語法結(jié)構(gòu)問題，這不僅考驗專業(yè)性，還有英文的邏輯性。論文中的“中式英語”往往需要他進行大面積修改。

在撰寫外文論文“A novel LS-SVM control for unknown nonlinear systems with application to complex forging process”（一種新的未知非線性系統(tǒng)LS-SVM控制及其應(yīng)用）時，他就被折磨得夠嗆。當(dāng)時，他參考了大量英文文獻，學(xué)習(xí)英文論文的模板，有時一個詞的準(zhǔn)確性都要斟酌許久。前后修改了八九次后，這篇論文才成功發(fā)表在《Journal of Central South University》（即《中南大學(xué)學(xué)報（英文版）》）期刊上。

近幾年來，范彬累計發(fā)表論文20余篇，其中以第一作者發(fā)表CSCD核心期刊以上論文4篇，教改論文2篇?！罢f到論文發(fā)表時的心情，開心是肯定的，這是對我學(xué)術(shù)成果的肯定，也是我繼續(xù)努力下去的動力?！?/span> 

范彬還是位專利達人，近年來申報專利11項，其中已授權(quán)發(fā)明專利4項，已授權(quán)實用新型專利2項。

銜領(lǐng)競賽，認真負責(zé)敢擔(dān)當(dāng)

“言教于身，老師常常以身作則。”在學(xué)生曾珍珍心里，范彬無論是對待日常的教學(xué)，還是在各類比賽項目中，都保持著嚴謹?shù)膽B(tài)度。她謹記老師常說的話：“我們應(yīng)該從生活中的各種反饋信息中，檢查自己、審視自己，尋找自己在思想、工作和行為上的不足，并努力加以改進。”

2018年，范彬帶領(lǐng)曾珍珍等4名同學(xué)拿著他們的作品“S型無碳小車”參加湖南省工程能力訓(xùn)練大賽。正值寒冬，屋外寒風(fēng)凜冽，冷風(fēng)呼吼著沖擊著門窗，屋里頭的空氣也像被凍得凝固了似的。此時，范彬和學(xué)生們剛準(zhǔn)備好參賽的各項事宜，在競賽前5分鐘對機器進行最后調(diào)試。盡管雙手都已凍得僵硬，他還是堅持用紅腫的雙手一遍遍地擦拭著冰冷的器械，像一位慈祥的父親給即將上賽場的孩子撫平內(nèi)心的慌亂。

在他眼中，機器不僅僅只是冰冷的器械，更是他每次用心捂熱的果實。“十年樹木，百年樹人”，在學(xué)習(xí)先進制造技術(shù)這門涉及范圍廣、課程內(nèi)容多且繁的課程上，范彬言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生對機械的熱愛。

競賽準(zhǔn)備階段，他鼓勵學(xué)生們以小組形式共同合作，提升學(xué)生的參與感，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，并通過討論式教學(xué)引領(lǐng)學(xué)生提出問題、發(fā)現(xiàn)問題，最后解決問題。在這個循循誘導(dǎo)的過程中，學(xué)生感受到的就不僅僅是競賽時的樂趣，還有對機械課程更深層次的理解與掌握。

“在日常教學(xué)工作中認真負責(zé)，對待學(xué)生誠懇客觀。擁有扎實的知識功底，上課時同學(xué)們提出來的各類問題，老師都能夠給我們做出解答。”這是學(xué)生們對范彬的一致評價。

          揣著那顆對機械滿腔熾熱的初心，范彬仍行進在進修博士的道路上。昔日的苦寒終會如含苞待放的冬梅一般芬芳歲月，而他對機械的熱愛，也將一直延綿悠長。