【本報訊】（馬克思主義學院 吳國慶/文 張雷/圖）4月4日，學校召開思想政治理論課教師座談會，學校黨委書記陳秋明出席座談會，黨政辦、宣傳部、組織人事處、教務處、科研處、學生處、團委等職能部門負責人和馬克思主義學院部分教師參加了座談會。會議由學校黨委副書記、馬克思主義學院院長王慧主持。
　　座談會上，老師們暢談了學習習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上重要講話精神的體會，實事求是地反映了當前思政課建設面臨的主要困難，提出了加強思政課建設的意見建議。
　　陳秋明提出五點要求：一是各部門要針對思政課存在的具體問題，進行分析和研究，切實解決；二是思政課老師要以本次座談會為契機，認真學習與領會習近平總書記在會上的重要講話精神，結合自身工作、學習實際，堅定理想信念，嚴格要求自己；三要加強隊伍建設、團隊建設、學科帶頭人建設，對照總書記提出的要求，找差距，補短板；四要深化兩課教學改革，以習總書記提出的思政課教師的“六個要求”、關于思政課改革創(chuàng)新的“八個相統(tǒng)一”為方向，深入調(diào)研，出臺兩課改革的相關意見；五要建設大思政品牌，為學生成長成才提供幫助；采取一切有利有效措施推動馬克思主義學院建設，并希望通過3-5年的努力，打造全國高職院校思政課第一品牌。
　　王慧對馬院提出四點建議：一是思政課教師要加強理論學習，跳出小角色，提高政治站位，要以大思政的思維引導自己的發(fā)展；二要樹立課程思政的理念，處理好小課堂和大社會之間的關系、眼前與長遠的關系，老師們要站在更高層次上，通過教授學生來影響他的家庭和社會，實現(xiàn)春風化雨式的長遠影響；三要做好思政課教學督導，制定相對獨立的思政課評價體系；四是思政課教師要充分發(fā)揮主動性、積極性和創(chuàng)造性，做好自己的本職工作。
　　【思政課教師說】
　　近日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上發(fā)表重要講話，高屋建瓴地闡明了開好思政課的長遠意義，深入淺出地分析了課程改革創(chuàng)新和教師隊伍建設的關鍵要點，對廣大思政課教師提出了“六點希望”，對思政課改革創(chuàng)新提出堅持八個“相統(tǒng)一”的要求，為推進新時代思政課建設和改革創(chuàng)新提供了遵循、指明了方向。新時代，應該怎樣上好思想政治理論課呢？我校馬克思主義學院的思政課老師有話說。
　　房尚文:思政課教師要不斷加強政治學習，加強理想信念學習，堅定馬克思主義信仰；要心懷國家民族，關注時代關注社會，增強大局觀念；思政課教師要勇于創(chuàng)新課堂教學方式方法，積極開展教學改革，增強學生學習體驗；要有廣博的知識和國際視野，成為跨學科綜合人才，善于深入淺出地分析現(xiàn)實問題；要嚴于律己，弘揚主旋律宣揚正能量；要善于言傳身教，以人格魅力感化學生，讓學生親師重道。身正為師學高為范，我們要根據(jù)高職高專學生特點，苦練內(nèi)功，上好每一堂思政課。在青年人價值觀形成的關鍵期，引導他們正確看待國際國內(nèi)大事，在大是大非面前保持正確的方向，成長為有理想有本領有擔當?shù)臅r代新人。
　　蔣宗偉:第一，思政課教學要堅持理論為本，努力培養(yǎng)和提升青年學生理論思維的能力與修養(yǎng)，注重啟發(fā)性教育，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發(fā)中讓學生水到渠成得出結論。同時要重視實踐性，在課程中加入實踐型教學環(huán)節(jié)、案例型教學方法，把思政小課堂同社會大課堂結合起來。第二，思政課教學要同信息技術高度融合，善于運用互聯(lián)網(wǎng)做好思想政治工作，推動建設“時時可得、處處可及 ”的網(wǎng)絡教育空間，豐富線上線下教育渠道和載體，增強時代感和吸引力，拓寬思想政治理論課的教育渠道。
　　孫曉玲:思政課不同于一般的人文社會科學課程，它既承擔著傳授歷史與哲學、道德與法律等一般知識的責任，又承擔著“為誰培養(yǎng)人”的高度的政治使命。對此，高職思想政治理論課教師必須要有清醒的認識和把握，在教學過程中，理性處理好政治性與學理性之間的關系，做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一。高職思政課不能上成普通中學或中職的思政課。它不僅要講清楚是什么，還要從理論上闡明為什么，它的設計應該能夠契合高職的學生特點、專業(yè)特點以及成長需求，在學生成長的最緊要幾處，發(fā)揮自身應有的積極引領作用，讓學生成為真正擁有和諧人格的新時代新青年。