教育部副部長鐘登華（右一）、高教司司長吳巖（右二）在 2019 年慕課大會中與我校學(xué)生遠(yuǎn)程互動
2013 年 4 月 18 日，教育部同意建立貴州理工學(xué)院的一紙批文為貴州理工學(xué)院的籌建工作畫上了圓滿的句號。學(xué)校正式成立后，工作重心落在了接受教育部本科教學(xué)工作合格評估的“國考”上。建校之初，學(xué)校黨委行政以搶抓重大發(fā)展機(jī)遇的戰(zhàn)略眼光，有計劃、有步驟地推進(jìn)本科合格評估評建工作，帶領(lǐng)全校上下緊盯目標(biāo)，奮發(fā)有為，苦干實干，使籌建中凝練出的“時不我待，只爭朝夕，艱苦創(chuàng)業(yè)”理工精神在迎評促建征程中綻放出了更加耀眼的光芒。
一、艱難困苦，玉汝于成，以籌建為砥礪鑄就理工辦學(xué)精神
創(chuàng)建貴州理工學(xué)院，是貴州省委、省政府大力實施工業(yè)強(qiáng)省和城鎮(zhèn)化帶動戰(zhàn)略的重要舉措，對于服務(wù)貴州經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，培養(yǎng)理工科人才，優(yōu)化全省高等院校布局結(jié)構(gòu)具有十分重要的意義。
2011 年 1 月，貴州省政協(xié)向省委、省政府提出《關(guān)于創(chuàng)建貴州理工大學(xué)的建議》。同年 6 月，時任貴州省委書記栗戰(zhàn)書同志、省長趙克志同志親赴教育部對接建校事宜，得到教育部的大力支持；7 月，趙克志同志在《關(guān)于啟動創(chuàng)建貴州理工學(xué)院工作的請示》上親筆批示“同意啟動”。
自全面啟動貴州理工學(xué)院的創(chuàng)建工作以來，省委、省政府主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視，熱情關(guān)懷，積極指導(dǎo)。時任省委書記栗戰(zhàn)書同志，時任省長趙克志同志，多次對貴州理工學(xué)院的創(chuàng)建作出重要批示。省委、省政府成立了由分管副省長任組長，省政府辦公廳、省委組織部、省編辦、省發(fā)改委、省教育廳、省財政廳、省人社廳、省國土廳、貴州大學(xué)等單位主要負(fù)責(zé)人為成員的貴州理工學(xué)院創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確?！芭e全省之力，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)和推進(jìn)貴州理工學(xué)院的籌建工作”。
2012 年 3 月，《教育部關(guān)于同意籌建貴州理工學(xué)院的通知》下發(fā)，同意籌建貴州理工學(xué)院。2012 年 7 月，省委決定組建中共貴州理工學(xué)院委員會，全面領(lǐng)導(dǎo)貴州理工學(xué)院的籌建工作。為了高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地籌建貴州理工學(xué)院，省委還從清華大學(xué)引進(jìn)專家學(xué)者擔(dān)任學(xué)院院長， 組建了強(qiáng)有力的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子?；I建工作開展以來，學(xué)校黨委著力抓好運行體系、師資隊伍、學(xué)科專業(yè)和基礎(chǔ)設(shè)施四個方面的建設(shè)，使學(xué)校的辦學(xué)條件達(dá)到了教育部高等院校設(shè)置的有關(guān)要求。
理工人永遠(yuǎn)不會忘記，學(xué)校的籌建得到了來自四面八方的支持。省政府明確，貴州理工學(xué)院的辦學(xué)經(jīng)費主要來源于省財政撥款和辦學(xué)收入，省財政廳專門安排了 3.4 億元資金用于學(xué)校建設(shè)。在省人社廳的支持和指導(dǎo)下，學(xué)校面向全省擇優(yōu)選調(diào)了一批干部，引進(jìn)了一批高層次教學(xué)管理人才，面向全國公開招聘教師、教輔人員和管理人員，同時 , 貴州大學(xué)選派了一批素質(zhì)高、能力強(qiáng)的業(yè)務(wù)干部參與籌建。省政府將蔡家關(guān)校區(qū)無償劃撥給貴州理工學(xué)院，并劃撥了賬面價值 1.18 億元的圖書儀器設(shè)備。省發(fā)改委、省教育廳將貴州理工學(xué)院列為“中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程”首批建設(shè)單位；省教育廳將學(xué)校列入 2013 年貴州省“2011 協(xié)同創(chuàng)新中心”建設(shè)單位。這些大力支持和無私援助，夯實了貴州理工學(xué)院的創(chuàng)建基礎(chǔ)。
2012 年 12 月 17 日， 貴州理工學(xué)院順利通過了全國高等學(xué)校設(shè)置評議委員會專家組的檢查和評估。2013 年 1 月 18 日，學(xué)校以 98 票的成績高票通過教育部的考察評議。2013 年 4 月 18 日，教育部下文，批準(zhǔn)成立貴州理工學(xué)院。
自貴州理工學(xué)院黨委成立到教育部專家評議委員會在成都投票通過學(xué)校建校，短短六個月時間， 理工人用智慧和勤奮， 勇于開拓、奮力拼搏，以奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)和求真務(wù)實的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，創(chuàng)造了理工籌建速度，創(chuàng)建了中國高等院校設(shè)置的嶄新模式，在中國高等教育史上寫下了濃墨重彩的一筆。更為重要的是，為這所建在有著優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)和工業(yè)人才培養(yǎng)血脈校址上的學(xué)校留下了“時不我待，只爭朝夕，艱苦創(chuàng)業(yè)”的寶貴精神財富。
二、凝心聚力，真抓實做，以評估為契機(jī)全面推動內(nèi)涵發(fā)展
大學(xué)之路， 出發(fā)于 “人才培養(yǎng)” ， “人才培養(yǎng)”起始于本科教學(xué)。貴州理工學(xué)院自建校起，秉承蔡家關(guān)辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng) , 在六年多普通高校本科辦學(xué)的實踐中 , 學(xué)院教職員工齊心協(xié)力 , 圍繞教學(xué)工作中心地位，將人才培養(yǎng)質(zhì)量始終視作學(xué)校生存發(fā)展的生命線，明確做好本科教學(xué)工作是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重心和關(guān)鍵。本科合格評估注重強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)定位、強(qiáng)化以教學(xué)為核心的人才培養(yǎng)中心地位、強(qiáng)化質(zhì)量保障體系建設(shè)，是對建校以來的教學(xué)建設(shè)和人才培養(yǎng)工作進(jìn)行全面檢查和集中指導(dǎo)，也是學(xué)校總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗、 查找問題的良好契機(jī)， 更是凝心聚力、推動高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的強(qiáng)大引擎。
學(xué)院黨委在充分醞釀、 反復(fù)研究的基礎(chǔ)上，決心以“人一之，我十之，人十之，我百之”的信念， 迎接挑戰(zhàn)， 搶抓機(jī)遇， 按照 “以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)”的二十字方針，舉全校之力，集全校之智，加強(qiáng)本科教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展，推動辦學(xué)邁上新臺階。
為做好評建工作 , 學(xué)校多次組織各級各類各種形式的學(xué)習(xí)。一是讓全體教職工充分認(rèn)識到評估的目的和內(nèi)涵 , 即“為什么要評估” “評估什么”等 , 組織全體教職工圍繞“四個促進(jìn) ,三個基本 , 兩個突出 , 一個引導(dǎo)”的核心內(nèi)涵、“替國家把關(guān)、為學(xué)校服務(wù)”的理念等內(nèi)容進(jìn)行深入學(xué)習(xí) , 從而統(tǒng)一思想 , 提高認(rèn)識 ; 二是讓全校各單位、全體教職工明確職責(zé)分工 , 即“怎么做”, 學(xué)校積極向兄弟院校汲取經(jīng)驗 ,請相關(guān)專家解讀評估指標(biāo) , 悉心研讀評估文件 ,并由各部門負(fù)責(zé)人擬定任務(wù)分解書 , 逐級負(fù)責(zé) ,層層落實 , 力求全體教職工對自己的職責(zé)了然于心 , 從而有條不紊地扎實推進(jìn)。
本科教學(xué)合格評估是全面綜合評價學(xué)校發(fā)展的重要手段 , 全體教職員工在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)下苦練內(nèi)功 , 從師資隊伍、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、教學(xué)條件保障、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、實習(xí)實訓(xùn)等各環(huán)節(jié)、多維度下大力氣 , 形成“教師潛心研究教育教學(xué)和改革、校院班子全力支持和保障教學(xué)、學(xué)生全面投入教學(xué)”的良好風(fēng)氣 , 做到心往一處用 , 勁往一處使 , 在筑牢日常教育教學(xué)、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)的同時 , 把本科教學(xué)合格評估的迎評工作落到實處 ,真抓實干 , 全力以赴 , 高質(zhì)量、嚴(yán)要求地完成各項評建工作。
三、不忘初心，牢記使命，以重托為己任奮力書寫時代答卷
習(xí)近平總書記“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”的囑托猶在耳間，建設(shè)西部一流人民滿意的高水平理工大學(xué)的夢想心中長存。十八大以來，貴州理工學(xué)院緊扣培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題，在不斷提高辦學(xué)水平的同時，繪就著屬于理工人的藍(lán)圖。
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化保證基層黨建工作做得更牢更實，新時代理工特色思政育人體系建設(shè)保證廣大學(xué)生在拔節(jié)孕穗期走正走穩(wěn)，“身邊的榜樣，前行的力量”激發(fā)著師生奮力前行的動力。OBE 工程教育模式、線上線下混合教學(xué)模式和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育三大教育教學(xué)改革有條不紊推進(jìn)， 學(xué)科-專業(yè)-平臺-團(tuán)隊一體化建設(shè)已具雛形，校企合作協(xié)同育人的培養(yǎng)模式成效初顯。新時代大講堂、道德講堂、樹人大講堂，各類校園文化科技類活動的開展培育著理工人知行至善的文化內(nèi)涵。
奮進(jìn)新時代，逐夢新征程。黨的十九大報告指出 :“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè) ; 實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展?！北究平虒W(xué)合格評估是對本科院校教學(xué)水平的一次全面檢測與診斷 , 是推動學(xué)校事業(yè)發(fā)展的優(yōu)良契機(jī) , 也是促進(jìn)受評高校向內(nèi)涵式發(fā)展轉(zhuǎn)變的重要手段。貴州理工學(xué)院作為新建地方本科院校 , 接受教育部本科教學(xué)工作合格評估 , 對于全面提升教學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意的教育具有極為重要的意義。在這次“國考”中，全體理工人堅持以平常心、正常態(tài)迎接評估，以學(xué)習(xí)心、開放態(tài)對待評估。正是在這樣一次次大考的檢驗中， “時不我待，只爭朝夕，艱苦創(chuàng)業(yè)”成為了理工人的精神底色，在響當(dāng)當(dāng)通過合格評估的奮進(jìn)征程中理工精神將再次綻放出更加耀眼的光芒。
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