2016級制藥工程（獸藥方向）1班在班主任李臣貴（右二）帶領下到冠名企業(yè)———山東華辰制藥有限公司參觀。
　　2016級動植物檢疫 （動檢方向）2班走進泰安立華公司孵化車間，近距離學習苗雞孵化工作流程。

　　最近，動科學院2019屆畢業(yè)生范國瑋著實激動了一陣子。不久前，他被新希望六和企業(yè)錄取為正式員工。
　　“像范國瑋這樣專業(yè)過硬、勤奮踏實、會鉆研能創(chuàng)新的畢業(yè)生，真的很難找，也十分難得?！逼髽I(yè)負責人潘曉建高度評價。
　　類似的品質(zhì)，在動科學院的學生身上并不鮮見，甚至已成為用人單位的評價“模板”。
　　近年來，動科學院就業(yè)工作逆勢而上，學生未畢業(yè)就被行業(yè)企業(yè)優(yōu)先搶聘已成新常態(tài)?！爱厴I(yè)生人氣爆棚，找工作時可以精挑細選心儀崗位，主要得益于校企深度合作的應用型人才培養(yǎng)模式?！睂W院黨委書記張先岐介紹，“通過內(nèi)外協(xié)同、校企共建，資源共享，我們持續(xù)在培養(yǎng)類型、培養(yǎng)方式、教學內(nèi)容、教學過程和教學方法上改革，最終實現(xiàn)行業(yè)企業(yè)和學生學校共贏?！?br>　　完善第一課堂企業(yè)課程體系———優(yōu)化校企協(xié)同育人新路徑2010年3月，動科學院建立了學校首個校企合作班———“生泰爾班”，隨后逐步成立“正大班”“六和班”等6個校企合作班。這些班級均由不同年級、專業(yè)的本科生和研究生組成，在運行過程中，由于班級學員流動性大、合作企業(yè)人員流動性大等問題，使得部分合作班有“合”無“作”。
　　校企雙方要實現(xiàn)真正的深度合作，在“徑”上該如何突破呢？
　　為做好校企合作轉(zhuǎn)型這篇大文章，近幾年，動科學院從頂層設計上明確目標、理清路徑，不斷探索校企合作新模式、新方法、新路子。
　　2016年，學院與各大企業(yè)深入溝通洽談，調(diào)研企業(yè)和市場對人才的需求，籌措校企合作班改革事宜，將校企合作貫穿人才培養(yǎng)全過程。2017年4月，完成首批校企合作班簽約，禾豐集團等14家知名企業(yè)一對一冠名 2015級 14個自然班；12月，第二批17家企業(yè)攜手 2016級 17個自然班；2018年10月，第三批19家企業(yè)與2017級19個班級共建校企合作班。至此，實現(xiàn)了全院大二到大四 50個自然班的全覆蓋?！靶Ｆ箅p方共建功能互補、資源共享的協(xié)同育人平臺，學校做好人才需求預測與企業(yè)聯(lián)手按需培養(yǎng)，讓學生畢業(yè)就能上崗?！睂W校黨委副書記楊天梅在校企合作班簽約儀式上說。
　　學院積極推進學生成長成才供給側(cè)改革，探索企業(yè)需求的教學內(nèi)容和教學方式，努力構建與行業(yè)產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合的育人體系。從專業(yè)人才培養(yǎng)方案的論證到專業(yè)核心課程的設置，從人才培養(yǎng)中的合作授課到畢業(yè)設計、實習階段的校企互派指導老師、共同評價教學效果及人才培養(yǎng)質(zhì)量，都將企業(yè)的需求、企業(yè)的意見作為人才培養(yǎng)中重要的考量標準。在此過程中，專業(yè)不斷調(diào)整，教學內(nèi)容不斷優(yōu)化，培養(yǎng)目標更加明確，實現(xiàn)了理論教學與動手實踐相融合、知識傳授與能力培養(yǎng)相融合、專業(yè)教育與市場需求相融合，人才培養(yǎng)與企業(yè)需求實現(xiàn)“無縫對接”。
　　結(jié)合行業(yè)發(fā)展和企業(yè)需求，學院不斷對專業(yè)方向、培養(yǎng)模式、主干課程、畢業(yè)要求和教學計劃等進行科學合理的梳理整合，增強應用性。學院與企業(yè)著眼不斷變化的大環(huán)境，共同開展專業(yè)人才的職業(yè)能力分析，制定人才培養(yǎng)標準，共同開發(fā)課程體系，建立企業(yè)案例庫，實施人才的“精準培育”。
　　2015級動物醫(yī)學（3）班的“華夏維康班”，企業(yè)為每個班級成員建立成長檔案，給學生提供職業(yè)規(guī)劃參考。學生通過網(wǎng)絡直播課、參與企業(yè)營銷等形式，學習企業(yè)“云養(yǎng)殖”運營模式。暑期，公司為學員免費提供產(chǎn)品和網(wǎng)絡營銷平臺，通過實戰(zhàn)訓練讓學員熟練掌握現(xiàn)代化養(yǎng)殖銷售模式。企業(yè)還組織同學們親身參與山東省畜牧博覽會、生泰爾全國寵物用品營銷大賽、新希望六和新英訓練營、輝山乳業(yè)開心牧場等特色活動，擴展專業(yè)視野，加深了行業(yè)認知。
　　學院充分依托企業(yè)資源，搭建實踐教學平臺，拓展校外就業(yè)創(chuàng)業(yè)實習基地。學院在所有合作班冠名企業(yè)都建立了穩(wěn)定的大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實習基地，與企業(yè)開展實質(zhì)性教學合作，為學生的實踐教學提供了有力保障。學生在頂崗實習期間直接參與企業(yè)運營，接觸真實的企業(yè)任務和前沿技術，感受企業(yè)的文化氛圍，在實際生產(chǎn)中提升專業(yè)知識與專業(yè)技能，增強崗位勝任力和職業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)學生從課堂到崗位的無縫鏈接，實現(xiàn)教學鏈、生產(chǎn)鏈和育人鏈的有機融合。讓學生從一年級到畢業(yè)始終都能夠與企業(yè)緊密結(jié)合。
　　大連三儀集團副董事長江慶國說：“公司通過社會招聘很難招到有用、好用的人才。校企聯(lián)合培養(yǎng)學生，學校教學針對性強了，學生實踐能力提高了，公司也容易發(fā)現(xiàn)人才，可謂‘三贏’?！?br>　　打造第二課堂以賽促學技能體系———學生在“真刀實槍”中學到真本事“病原菌檢查實驗中，山農(nóng)動科院的選手們沉著冷靜，有條不紊地完成涂片制作、細菌觀察、細菌圖描繪等項目，最后結(jié)合專業(yè)知識做出準確的病理學診斷，給我留下了深刻的印象，我們企業(yè)需要的正是這樣專業(yè)的人才?！痹?018年第7屆“生泰爾杯”動物醫(yī)學專業(yè)技能大賽上，來自生泰爾集團（企業(yè)）的評委姜殿國點評到。
　　在專業(yè)技能大賽現(xiàn)場，動科學院參賽團隊將課堂知識與動手實踐緊密結(jié)合，禽病理解剖項目中，學生們嫻熟的專業(yè)手法、扎實的專業(yè)功底與熟練的操作技術得到企業(yè)評委的頻頻點贊。
　　近年來，動科學院依托校企合作班，全力打造了動物醫(yī)學專業(yè)技能大賽、動物科學專業(yè)技能大賽、制藥工程藥理知識競賽、水產(chǎn)造景大賽、小動物醫(yī)師技能大賽、“牛精英”計劃選拔賽等6項專業(yè)技能大賽。不斷擴大專業(yè)競賽覆蓋面，目前已實現(xiàn)動物醫(yī)學、動物科學、動物檢疫、制藥工程（獸藥方向）、水產(chǎn)養(yǎng)殖五大專業(yè)全覆蓋。各項賽事以企業(yè)設計任務項目為載體，比賽內(nèi)容為企業(yè)規(guī)定的項目任務，學生與行業(yè)強者零距離接觸，深入了解企業(yè)、行業(yè)標準，提高專業(yè)技能水平。
　　2014級動檢專業(yè)學生董旭晟、動科專業(yè)學生潘星如通過“牛精英”挑戰(zhàn)賽的層層篩選最終獲得赴美國現(xiàn)代化奶牛養(yǎng)殖基地學習交流一個月的機會。2013級學生盧軍峰在得到動物醫(yī)學專業(yè)技能大賽的激發(fā)后，致力專業(yè)研究，于本科期間申請兩項專利、發(fā)表1篇高水平論文。2018屆畢業(yè)生石磊在大二就參加了動物醫(yī)學專業(yè)技能大賽，作為制藥工程 （獸藥方向）專業(yè)的學生，他大學期間參加了本專業(yè)及相關專業(yè)多個項目的比賽，因為較強的創(chuàng)新和實踐能力，畢業(yè)時順利就職到新希望六和公司。
　　像這些同學一樣快速成長的學生還有很多，據(jù)統(tǒng)計，近幾年僅動物醫(yī)學專業(yè)，就有超過40%的學生在合作企業(yè)實習或就業(yè)，學生在“真刀實槍”中學到了真本事。
　　學思踐悟并濟促進校企文化互融———學生在校內(nèi)外兩個育人平臺快速成長學院領導充分利用寒暑假走訪用人單位、冠名企業(yè)，與冠名企業(yè)逐步達成了如下共識:企業(yè)在校企合作中應更多體現(xiàn)主動性，利用3年左右的時間，與學生在各方面多領域開展交流和指導，讓學生充分感受、逐漸認同企業(yè)文化和社會情懷，進而在其內(nèi)心打上“勇于擔當、甘于奉獻”的企業(yè)文化烙印，并逐步轉(zhuǎn)化為學習生活工作中的思想遵循和行動自覺，讓企業(yè)精神成為涵養(yǎng)學生理想信念的重要源泉。
　　“學生從實習就接受崗位培訓、專業(yè)技能訓練和各類素質(zhì)拓展等活動，了解企業(yè)文化和崗位用人標準，使學生與生產(chǎn)緊密聯(lián)系在一起，縮短學生與企業(yè)的距離，既鍛煉了學生解決問題的能力，又使他們切身感受到企業(yè)規(guī)章制度的作用?！睂W院副院長姜世金介紹。學院借助校企合作平臺組織開展校企高峰論壇，大北農(nóng)、瑞鵬、芭比堂等合作班企業(yè)積極參與，搭建了全國農(nóng)林高校畜牧水產(chǎn)專業(yè)學生工作者交流平臺。同時舉辦企業(yè)文化大講堂，開展企業(yè)文化競賽，把企業(yè)文化引進校園，把企業(yè)精神融入課堂，植入學生心靈，讓學生耳濡目染企業(yè)文化和企業(yè)精神，增強了學生的創(chuàng)業(yè)意識、進取意識和責任意識。
　　校企聯(lián)合扶持 “雙創(chuàng)”訓練，先后設立了中晨康地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金、“華夏”天使基金、禾苗素質(zhì)教育基金等，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供資金支持，目前已到位資金12萬元。
　　獲評第七屆山東農(nóng)業(yè)大學大學生創(chuàng)業(yè)標兵的2014屆動科畢業(yè)生張森，大學期間得到企業(yè)“雙創(chuàng)”支持和指導，大三時就堅定了在寵物行業(yè)實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想的人生選擇。畢業(yè)后，經(jīng)歷了5次創(chuàng)業(yè)演練、3次市場考察和一次股東大會后，2017年1月份在日照選址開店，到2018年11月，已分別在日照和黃島各開一家寵物醫(yī)院合資有限公司。初嘗“創(chuàng)業(yè)甜頭”的他感慨到：“創(chuàng)業(yè)演練作為大學中雙創(chuàng)的‘結(jié)課作業(yè)’，對于后期發(fā)展大有裨益，也正是得益于團隊 5次創(chuàng)業(yè)演練的不斷打磨，才有了后期的成功經(jīng)營。”
　　校企合作班的冠名企業(yè)，讓企業(yè)感恩時代、反哺青年的責任擔當通過獎助學金的形式滋養(yǎng)學生心靈。建班以來，多家合作班企業(yè)在學院特別是在班級內(nèi)部設立了獎助學金，擴大獎助學金覆蓋范圍。部分企業(yè)由直接發(fā)放獎助學金轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙暘剟?，鼓勵學生進入企業(yè)實習。值得一提的是，部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學生借力企業(yè)，完成初期資本積累和能力養(yǎng)成，將收獲回饋企業(yè)和社會，讓企業(yè)的感恩情懷在自己身上永續(xù)綻放。
　　校企攜手打造精品校園文化。合作班企業(yè)扶持學院成立禾豐“DK文藝匯”，舉辦“溫氏杯”外歌賽、“三儀之夜”曲藝專場晚會、“神牛杯”漢字聽寫大賽等大型校級文化活動，眾成集團冠名農(nóng)大棒壘球隊多次奪得國賽優(yōu)異成績，用企業(yè)文化滋養(yǎng)校園文化、促進長期繁榮，助力學生綜合素質(zhì)明顯提升。2018年，企業(yè)到位校園文化專項資金7萬余元。
　　“學校和企業(yè)，實際上是兩種文化、兩種思維模式的碰撞。但是雙方需求的契合點一旦找到，形成命運共同體是可能的?！睂W院副院長趙鵬頗有感觸地說。
　　如今，學院有平臺、學生有能力，已成為動科學院畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提高的基本保障，學院逐步走出了一條具有市場競爭力、可持續(xù)發(fā)展的校企合作改革創(chuàng)新之路。