高校與地方聯(lián)手，研究與實(shí)踐融通。5月31日，湖北省首家“大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究中心”在武昌理工學(xué)院揭牌成立，武漢江夏區(qū)7個(gè)單位被授予“大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究基地”，武昌理工學(xué)院將與江夏區(qū)教育局聯(lián)合推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究。

本次“大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)”會(huì)議邀請(qǐng)了參加3月18日學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)教師代表、華中師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授丁茜博士作報(bào)告，丁老師以《思想政治理論課：向改革創(chuàng)新要活力》為主題進(jìn)行了精彩演講。

會(huì)上，我校校長(zhǎng)助理、研究中心主任蔡賢浩教授介紹了“大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究中心”研究計(jì)劃與研究指南報(bào)告。他表示，“研究中心”將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，加強(qiáng)習(xí)近平思政課建設(shè)思想研究；以“研究基地”為依托，認(rèn)真分析中小學(xué)思政課建設(shè)面臨的新形勢(shì)，抓住制約思政課建設(shè)的突出問題，研究制定切實(shí)可行的改進(jìn)舉措，從師資隊(duì)伍、課程教材、教育教學(xué)、考試評(píng)價(jià)等方面系統(tǒng)開展中小學(xué)思政課改革創(chuàng)新研究；深入推進(jìn)思政課思路創(chuàng)優(yōu)、師資創(chuàng)優(yōu)、教材創(chuàng)優(yōu)、教法創(chuàng)優(yōu)、機(jī)制創(chuàng)優(yōu)。在大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究中，要大膽探索，敢于創(chuàng)新，力爭(zhēng)獲得有較大影響的研究成果。

我校在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，逐步探索形成了“一主四延伸”的教學(xué)模式?！耙恢鳌奔磸?qiáng)化思政課課堂教學(xué)主陣地，“四延伸”即積極推動(dòng)課堂教學(xué)向課外主題教育活動(dòng)活動(dòng)延伸、向社會(huì)實(shí)踐延伸、向網(wǎng)絡(luò)教學(xué)延伸、向中小學(xué)延伸。我校通識(shí)素質(zhì)教育學(xué)院副院長(zhǎng)李博豪介紹，學(xué)校充分發(fā)揮思想政治理論課在大學(xué)生思想政治教育中的主渠道和主陣地作用，積極深化教學(xué)改革，努力提升思想政治理論課教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

為強(qiáng)化思政課課堂教學(xué)的主陣地作用、大力提升思政課的教學(xué)質(zhì)量，我校思政課部創(chuàng)新探索出多種舉措，包括努力提升教師的學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，增強(qiáng)課堂教學(xué)的感染力和吸引力；堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，變傳統(tǒng)的以教師為中心的“一言堂”模式為以學(xué)生為中心的“群言堂”模式，鼓勵(lì)教師大力推動(dòng)課堂教學(xué)方法多元化；強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，堅(jiān)持向課堂教學(xué)要質(zhì)量。近年來，我校思政課課堂教學(xué)質(zhì)量明顯提升，青年教師在全校的教學(xué)基本功大賽中一直名列前茅，學(xué)生對(duì)各門課程的滿意度均在90%以上。2018年思想政治理論課教學(xué)團(tuán)隊(duì)被納入校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)范疇。

“3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話，堅(jiān)定了我們把思政課辦得越來越好的信心和決心，為我們推進(jìn)思政課建設(shè)指明了前進(jìn)方向、提供了重要遵循。”我校黨委書記汪繼平教授說，“今天，我校主辦‘大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)’研討會(huì)，與武漢江夏區(qū)教育局合作成立‘大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究中心’，在江夏區(qū)建立大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)研究基地，就是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記‘3·18講話’精神的重要舉措，對(duì)深化大中小學(xué)思政課改革、辦好大中小學(xué)思政課具有重要意義?！?/span>