本報訊  6月13日至14日，江蘇科技大學(xué)教代會和工代會代表肩負(fù)責(zé)任與使命，出席在演講廳舉行的第八屆教代會暨第十屆工代會第四次會議。他們聽取、討論和審議校長工作、財經(jīng)、提案、教代會、工會相關(guān)報告，以及人事工作相關(guān)文件、教職工醫(yī)療互助金調(diào)整建議方案等。與會代表以高度的責(zé)任感和使命感，通過了增補八屆教代會代表名單、調(diào)整八屆教代會主席團成員、調(diào)整本屆教代會提案委員會主任、教職工醫(yī)療互助會委員變動4個事項，審議通過了《江蘇科技大學(xué)高校教師系列高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格條件》、學(xué)校教職工大病互助金調(diào)整建議方案。

大會號召全校教職工迎接新機遇、樹立新目標(biāo)、明確新任務(wù)、實現(xiàn)新跨越，擔(dān)負(fù)起責(zé)任和使命，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，凝聚力量，攻堅克難，奮發(fā)進(jìn)取，努力實現(xiàn)學(xué)校第三次黨代會提出的各項目標(biāo)，推動學(xué)校發(fā)展邁上新臺階。

校領(lǐng)導(dǎo)葛世倫、周南平、景旭文、許俊華、湯建、姜朋明、俞孟蕻、鄭培鋼等主席團成員出席大會。老領(lǐng)導(dǎo)、離退休老同志、民主黨派負(fù)責(zé)人、人大代表、政協(xié)委員、教師、學(xué)生等各方代表應(yīng)邀列席會議。

校黨委副書記、副校長、工會主席景旭文主持會議。校黨委副書記、校長周南平向與會代表報告學(xué)校工作。

報告分為2018年工作回顧和2019年工作推進(jìn)情況兩個部分。

報告從教學(xué)、人才和人事、學(xué)科建設(shè)和研究生培養(yǎng)、科研和社會服務(wù)、學(xué)生、條件建設(shè)和管理、黨建和思想政治七個方面，總結(jié)了2019年來學(xué)校主要任務(wù)的推進(jìn)實施情況。近半年來，2門課程入選中國高?！敖鹫n”建設(shè)平臺推進(jìn)計劃江蘇工作坊金課建設(shè)名單，學(xué)校成為全國首批“人工智能”新專業(yè)建設(shè)高校。ESI排名迅速提升，3月材料科學(xué)進(jìn)入ESI全球排名前1%，提前實現(xiàn)年度工作目標(biāo)，5月工程學(xué)全球排名上升92位，已居內(nèi)地高校排名114位，材料科學(xué)全球排名增速位列內(nèi)地高校第一。已獲批國家自然科學(xué)基金國際交流合作項目4項；江蘇省基礎(chǔ)研究計劃（自然科學(xué)基金）擬立項項目42項，在江蘇省內(nèi)排名第11位。截至5月底，學(xué)校2019屆畢業(yè)生考研錄取率為23.63%，超過學(xué)校22%的年度目標(biāo)。

周南平校長說，圍繞第三次黨代會提出的奮斗目標(biāo)，年初學(xué)校制定了2019年各部門目標(biāo)任務(wù)，并實施年度目標(biāo)任務(wù)考核。經(jīng)過全校上下共同努力，各項工作都取得了一定成績，代表學(xué)校向所有為事業(yè)不斷取得新進(jìn)展而勤奮工作、無私奉獻(xiàn)的老師們、同志們表示崇高的敬意和衷心的感謝。

周南平指出，學(xué)校高度關(guān)注民生，切實解決師生實際問題，努力把改革發(fā)展成果更多惠及所有師生。對教職工反映強烈的事項重點督辦，落實解決措施，教代會提案做到條條有回音、件件有著落，進(jìn)一步推進(jìn)幸福校園建設(shè)。

周南平強調(diào)，成績令人振奮，前景催人奮進(jìn)，全校上下要在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，堅定發(fā)展信心，以改革的勇氣、創(chuàng)新的精神、求實的態(tài)度積極開創(chuàng)改革發(fā)展的新局面，不斷推進(jìn)國內(nèi)一流造船大學(xué)建設(shè)取得新業(yè)績。

閉幕式上，校黨委書記葛世倫作總結(jié)講話。

發(fā)展是辦學(xué)興校的第一要務(wù)。葛世倫書記表示，要進(jìn)一步解放思想，凝聚發(fā)展共識。全體代表以及廣大教職工要切實增強責(zé)任感和使命感，凝聚形成共識，要搶抓機遇、乘勢而上，要開放合作、廣聚資源，要明確目標(biāo)、進(jìn)位爭先，促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展。

人才是興校之本，要建設(shè)國內(nèi)一流造船大學(xué)，關(guān)鍵在人才。葛世倫書記強調(diào)，要優(yōu)化職稱評審導(dǎo)向，提升進(jìn)位爭先動力。職稱評審改革是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的指揮棒，要明確職稱改革的指導(dǎo)思想、堅守職稱改革的基本底線、緊跟職稱改革的發(fā)展大勢；職稱評審改革是激發(fā)人才活力、調(diào)動人才干事創(chuàng)業(yè)的重要手段，要建立分類評價機制，鼓勵與引導(dǎo)每個教職工能潛心做某件事，將一件事做到極致，靈活務(wù)實解決問題；要堅持目標(biāo)導(dǎo)向，分步推進(jìn)，職稱評審改革永遠(yuǎn)在路上，要根據(jù)教職工的接收程度、學(xué)校的發(fā)展階段與水平、師資隊伍數(shù)量與結(jié)構(gòu)的宏觀狀態(tài)、發(fā)展趨勢做相應(yīng)調(diào)整。學(xué)校要創(chuàng)造能讓各類人才不斷涌現(xiàn)的機制，讓職稱改革成為做大做強學(xué)校綜合實力的導(dǎo)向標(biāo)和助推器。

以師生為中心的理念，要落實在學(xué)校事業(yè)發(fā)展的各個環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在各職能部門的制度文件上和每位教職工的行為習(xí)慣上。葛世倫書記指出，要踐行“以師生為中心”的發(fā)展理念，增進(jìn)教職工獲得感和幸福感。堅持立德樹人，做好本職工作，要用立德樹人統(tǒng)領(lǐng)改革發(fā)展，以學(xué)生成長成才為中心構(gòu)建學(xué)生教育管理服務(wù)體系；要聚力效率效果，加強作風(fēng)建設(shè)，要通過改革，優(yōu)化流程，提高效率，要切實加強干部隊伍建設(shè)，改進(jìn)作風(fēng)，增強推動發(fā)展的能力和本領(lǐng)；要筑牢民生之基，提升幸福指數(shù)，讓全體師生員工共享學(xué)校發(fā)展成果，以“船魂”精神為核心，打造文明和諧、健康向上、風(fēng)格獨具的校園文化。（1856）