圖為比賽現(xiàn)場。楊燦升 攝

圖為林友灼正在調(diào)試小車。 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)供圖

       近日，由教育部高教司主辦、教育部工程訓(xùn)練教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)舉辦、天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)承辦的第六屆全國大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽決賽于天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)舉行，莆田學(xué)院學(xué)子喜獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獎(jiǎng)項(xiàng)等級(jí)及數(shù)量均在福建省名列前茅。

       本屆比賽只有省賽前4名才具備參加國賽的資格，活動(dòng)從2018年下半年開始啟動(dòng)，歷經(jīng)校、省兩級(jí)競賽選拔和全國總決賽三個(gè)階段，莆田學(xué)院2支代表隊(duì)分別以全省第一名和第三名的好成績，代表福建省進(jìn)入全國總決賽，這也是莆田學(xué)院首次獲得全國總決賽資格。在國賽階段，共有29個(gè)省市148所高校的276支隊(duì)伍參賽。競賽項(xiàng)目分別為“無碳小車S型賽道常規(guī)賽”、“無碳小車雙8字形賽道常規(guī)賽”、“無碳小車S環(huán)形賽道挑戰(zhàn)賽”以及“智能制造場景中的智能物流機(jī)器人”4項(xiàng)。
       據(jù)了解，全國大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽以重在實(shí)踐，鼓勵(lì)創(chuàng)新為指導(dǎo)思想，是為深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，提升大學(xué)生工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究與探索興趣，挖掘大學(xué)生的創(chuàng)新潛能與智慧，促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)而開展的一項(xiàng)公益性科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。

同心協(xié)力  后盾堅(jiān)實(shí) 

       莆田學(xué)院工程實(shí)訓(xùn)中心于2017年成立，并成為省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，該工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)共有9名教師。省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心與省級(jí)工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)雖是兩個(gè)不同的項(xiàng)目，但因?yàn)橐u(píng)選省級(jí)工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)而有一定的關(guān)聯(lián)，需有省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、省級(jí)教學(xué)改革等兩個(gè)以上省級(jí)項(xiàng)目才有資格參加評(píng)選。2017年，該團(tuán)隊(duì)獲省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，有了省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心這張“入場券”，我校工程實(shí)訓(xùn)中心在2018年經(jīng)一系列評(píng)選，獲得了省級(jí)工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的稱號(hào)。為了有更多的時(shí)間準(zhǔn)備比賽，去年7月份，學(xué)校開始在各二級(jí)學(xué)院召集、選拔人員，主要是機(jī)電工程學(xué)院和信息工程學(xué)院的學(xué)子，從全校30多支隊(duì)伍選拔出8支隊(duì)伍參加省級(jí)比賽?！巴瑢W(xué)們?cè)谑≠愔斜憩F(xiàn)得非常優(yōu)秀，第一名的成績比第二名高出30分，而第三名與第二名僅差0.5分?！痹谡劦绞≠愔腥〉玫尿溔顺煽儠r(shí)，指導(dǎo)老師林金忠如是說。
       沖出省賽的莆院學(xué)子，首次與清華大學(xué)、浙江大學(xué)、武漢大學(xué)、西安交通大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等高校眾多學(xué)子進(jìn)行對(duì)抗，但依然保持著十足的自信心，最終以出色的表現(xiàn)完成賽事任務(wù)，榮獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

       林金忠在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時(shí)表示，這次大賽能夠取得好成績，主要有三個(gè)因素，“首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，校領(lǐng)導(dǎo)多次到工程實(shí)訓(xùn)中心調(diào)研、現(xiàn)場辦公，解決實(shí)際困難，實(shí)訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人林雪峰經(jīng)常去現(xiàn)場指導(dǎo)，為師生鼓勁；其次是發(fā)揮了多學(xué)科融合的優(yōu)勢(shì)，充分利用工程實(shí)訓(xùn)中心這個(gè)平臺(tái)，將學(xué)生的潛能進(jìn)行發(fā)掘，最大限度體現(xiàn)出來；最后，離不開教師團(tuán)隊(duì)的互相配合、協(xié)調(diào)合作?！眻F(tuán)隊(duì)中不乏有許多新加入的學(xué)生，工程實(shí)訓(xùn)中心采取“以老帶新”的方式，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的高年級(jí)學(xué)生與低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行搭配。學(xué)生在遇到困難時(shí)，大家一起討論解決問題的辦法，再由老師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生一起解決問題。

     “在練習(xí)過程中，如果方向錯(cuò)了，或感到迷茫的時(shí)候，老師的建議和指導(dǎo)可以幫助學(xué)生少走一些彎路。工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的每一位老師都很樂意在學(xué)生遇到困難時(shí)為他們提供參考資料，解決一些方向性的問題，并且協(xié)助他們做一些實(shí)驗(yàn)，不過考慮到要他們自己去實(shí)踐，自己去解決，老師也只能是提供引導(dǎo)性的幫助?！睂?duì)于練習(xí)過程所遇到的問題林金忠如是說?！袄蠋煏?huì)盡量給我們提供最大的幫助，發(fā)現(xiàn)問題后解決問題，還經(jīng)常鼓勵(lì)支持我們學(xué)習(xí)使用一些設(shè)備，動(dòng)手實(shí)踐”，獲得一等獎(jiǎng)的參賽隊(duì)員楊燦升也說出了平常指導(dǎo)老師是如何幫助學(xué)生的，“老師還會(huì)讓我們參與項(xiàng)目學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)候比較專業(yè)的難題會(huì)修正我們的思路，有一些設(shè)備零件我們不會(huì)加工，在設(shè)計(jì)好之后，老師會(huì)幫我們修改，以便于更好地加工或者加工效果更好?！?/span>

優(yōu)化組合  精細(xì)分工

       參加綜合能力競賽的學(xué)生不僅需要有扎實(shí)的工程訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí)，還需具備互聯(lián)網(wǎng)、電子信息、電氣控制、機(jī)械設(shè)計(jì)等知識(shí)?！拔覀?cè)趨⒓咏鸸?shí)習(xí)和電工電子課程設(shè)計(jì)的學(xué)生中挑選參賽人員，因?yàn)檫@些工科的學(xué)生基本上專業(yè)比較對(duì)口，我們老師就從中去發(fā)現(xiàn)和挑選人才?！绷纸鹬艺劦綀F(tuán)隊(duì)的組成和如何選拔時(shí)說道，“另外一個(gè)途徑就是，通過工訓(xùn)校賽、學(xué)校每一年的創(chuàng)課以及科技節(jié)的比賽來選拔人才?！庇捎谶x拔的學(xué)生要具備多方面的知識(shí)，因此在訓(xùn)練過程中要對(duì)他們進(jìn)行理論培訓(xùn)和指導(dǎo)，同時(shí)也要對(duì)機(jī)床加工、程序設(shè)計(jì)、數(shù)控技術(shù)方面進(jìn)行訓(xùn)練。“工程實(shí)訓(xùn)中心還有一個(gè)專門培訓(xùn)學(xué)生學(xué)科競賽的實(shí)訓(xùn)室，不管是基礎(chǔ)理論還是實(shí)踐都在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)完成。我們給學(xué)生一個(gè)題目，讓學(xué)生去設(shè)計(jì)，反復(fù)幾次的練習(xí)，到后面進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練來提高實(shí)驗(yàn)精準(zhǔn)度和提升快速完成的能力?！绷纸鹬医榻B平常的訓(xùn)練時(shí)說道?！袄蠋熥鳛閷W(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的引路人，必須了解自己學(xué)生團(tuán)隊(duì)中的優(yōu)勢(shì)與不足。團(tuán)隊(duì)中的成員本來就是一起訓(xùn)練的，其中一部分是認(rèn)識(shí)的，不過老師在指導(dǎo)中也會(huì)幫學(xué)生調(diào)配隊(duì)員，優(yōu)化組合，保證各方面都有強(qiáng)項(xiàng)。”楊燦升在提到隊(duì)伍搭配時(shí)也是充滿著自信,“每個(gè)學(xué)生都是從小車外觀造型、程序編寫、電子設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行分工，我開始是負(fù)責(zé)電路板焊接的，后來進(jìn)行了調(diào)整?！?

努力拼搏  迎難而上

       努力總會(huì)有回報(bào)，拼搏必定讓人成功?！捌匠Ｖ饕亲约喝ビ?xùn)練，大部分知識(shí)需要自己提前去學(xué)習(xí)，我大概在大一的時(shí)候就開始學(xué)了。”楊燦升感慨道。盡管是在全校放假休息的時(shí)間里，他仍然在實(shí)訓(xùn)中心學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。面對(duì)這次獲得一等獎(jiǎng)的好成績，他說道：“結(jié)果讓我有些興奮和激動(dòng)，因?yàn)榈谝惠啽荣惖某煽儧]之前那么理想，幸運(yùn)擠進(jìn)了決賽的名單，內(nèi)心覺得獲獎(jiǎng)的希望不大，原本都做好了打包回家的準(zhǔn)備了?！北荣惈@獎(jiǎng)隊(duì)伍中，一等獎(jiǎng)參賽隊(duì)伍的主力為大四的學(xué)生，而二等獎(jiǎng)參賽隊(duì)卻是以大一的學(xué)生為主。“因?yàn)樗麄兪谴笠?，相比于其他?duì)伍而言，比較缺乏經(jīng)驗(yàn)，但在這次比賽中卻取得了優(yōu)異的成績，相信他們經(jīng)過幾次比賽經(jīng)驗(yàn)的積累，未來能夠取得更好的成績?！绷纸鹬艺勂鹆硗庖恢①愱?duì)伍時(shí)說到。
        每支隊(duì)伍成功的背后都會(huì)經(jīng)歷挫折與困難，而學(xué)生如何克服困難和保持良好的心理素質(zhì)也是非常關(guān)鍵的，面對(duì)這些問題，實(shí)訓(xùn)中心會(huì)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。林金忠說：“比賽評(píng)判是公平的，但也避免不了有其他因素的干擾，比如光線的干擾、衍射有色反差的干擾等，這些干擾因素會(huì)讓學(xué)生緊張，甚至發(fā)揮失常。為了克服這種問題，在平時(shí)的訓(xùn)練中，我們會(huì)設(shè)置不同的復(fù)雜光線環(huán)境進(jìn)行訓(xùn)練，做到‘讓小車適應(yīng)場地，而不是場地適應(yīng)小車’，在復(fù)雜訓(xùn)練環(huán)境下提高學(xué)生的應(yīng)變能力和心理素質(zhì)?！北荣愐话阈枰宸昼娬{(diào)試，省賽中參賽隊(duì)員承受著巨大的壓力，他們是在最后一秒鐘才調(diào)試成功的，最終才取得勝利?！胺浅５拇碳ず腕@險(xiǎn)?！睏顮N升回想起渡過難關(guān)的歷程，深有感觸地說：“本次比賽的小車從角度、位置等方面都要進(jìn)行精度確定，做到精準(zhǔn)，對(duì)參數(shù)也要進(jìn)行確定，但也會(huì)因?yàn)橐恍┨厥馇闆r或者比賽的規(guī)則變化而對(duì)方案進(jìn)行調(diào)整，在國賽中，我們本來是追求更高的精度，但后來因?yàn)闀r(shí)間變化太大，調(diào)試時(shí)間從五分鐘縮短到三分鐘，我們只能在短時(shí)間內(nèi)快速調(diào)試，其實(shí)制作的物料小車還沒達(dá)到自己預(yù)計(jì)的精確度?！?br /> 厚積薄發(fā)  一鳴驚人
       工程實(shí)訓(xùn)中心自成立以來，隊(duì)伍慢慢壯大，這支“神秘”的隊(duì)伍幾年來成績突飛猛進(jìn)，已連續(xù)三次獲得了省里的優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。從最初的比賽獲獎(jiǎng)記錄掛零、省賽表現(xiàn)不盡人意，到現(xiàn)在的名列全省前茅，短短的時(shí)間卻進(jìn)步神速，當(dāng)然，這種前進(jìn)的腳步一直沒有停止，未來還將繼續(xù)保持。即將到來的省級(jí)工程訓(xùn)練比賽將在11月份舉行，并且還是在我校工程實(shí)訓(xùn)中心舉辦。據(jù)指導(dǎo)老師林金忠介紹，這次比賽，工程實(shí)訓(xùn)中心從現(xiàn)在就已經(jīng)開始選拔人才進(jìn)行集訓(xùn)，有可能會(huì)是封閉式集訓(xùn)。集訓(xùn)人員要在實(shí)驗(yàn)室里于規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，提前適應(yīng)比賽規(guī)則和比賽強(qiáng)度，有針對(duì)性地完成臨戰(zhàn)訓(xùn)練?！耙?yàn)檫@次國賽是全封閉的，而且參賽隊(duì)伍必須在兩天之內(nèi)把所有方案做出來，你只能按照自己的方案進(jìn)行加工、裝配、調(diào)試，沒有任何可以借助的力量，完全靠自己，所以，封閉式訓(xùn)練很有必要?！标P(guān)于此次11月份競賽，林金忠表示，我校學(xué)生對(duì)我們實(shí)訓(xùn)中心的機(jī)器設(shè)施比較熟悉，也更容易掌控，因此，有著非常大的主場優(yōu)勢(shì)。
      “這次比賽取得優(yōu)異的成績，與學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)和訓(xùn)練中的勤奮努力是分不開的，參賽隊(duì)員的主動(dòng)性也至關(guān)重要，大家會(huì)主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)，主動(dòng)提出問題，主動(dòng)和指導(dǎo)教師溝通探討并解決問題，這些都是取得成功的原因?！绷纸鹬曳窒砹艘恍┳约旱母惺?，他表示，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)的環(huán)境比以往改善了很多，作為學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)去學(xué)習(xí)，從網(wǎng)絡(luò)上或者向老師學(xué)習(xí)，同時(shí)，還要突破常規(guī)，因?yàn)閮H通過上課來獲取知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！白鲞@一類的比賽就是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程，需要時(shí)間積累和經(jīng)驗(yàn)積累，還要花大量精力、物力去嘗試?！睏顮N升也分享了在本次比賽中的感受，他說：“這次比賽對(duì)于我來說，收獲的經(jīng)驗(yàn)還是蠻多的。工科這一類的，包括做一些設(shè)計(jì)，在做的過程中才知道，有一些理論還是要去嘗試的，有時(shí)候展現(xiàn)出來的效果就是，理論上是一回事，能用的好是另外一回事?！弊约涸诰W(wǎng)絡(luò)上搜集和學(xué)習(xí)的一些東西都不一定正確，要真的嘗試過，實(shí)踐過才明白是不是可以用的?！皩?duì)于想要參加比賽的大一的學(xué)生，工程訓(xùn)練是綜合能力的比賽，比如電子、電氣、工業(yè)設(shè)計(jì)，包括藝術(shù)系的，這些都是綜合能力，再比如說機(jī)械創(chuàng)新，還有電子設(shè)計(jì)、機(jī)器人、單片機(jī)等，此類比賽都能夠很好的鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，所以學(xué)生在這里參加比賽，既能用理論來指導(dǎo)實(shí)踐，又能通過實(shí)踐來檢驗(yàn)和升華所學(xué)的理論。”林金忠認(rèn)為，正是通過一次次不起眼的小訓(xùn)練，微不足道的小比賽，不斷的磨煉和積累經(jīng)驗(yàn)，最終，參加大賽的隊(duì)員才會(huì)有信心、有底氣。

本報(bào)記者 王麗清 林鴻翔