本報(bào)訊 5月6日，我?！按笏颊惫ぷ餮杏憰隈R克思主義學(xué)院會議室召開，校領(lǐng)導(dǎo)張新科、劉洋、張寧、曹杰出席會議。校黨辦、組織部、宣傳部、教務(wù)處、學(xué)工處、團(tuán)委和馬克思主義學(xué)院等部門負(fù)責(zé)人參加會議。
　　張新科書記指出，構(gòu)建“大思政”格局是習(xí)近平總書記在高校思想政治工作會議上著重闡述的重要思想。重點(diǎn)是“大思政”課程體系建設(shè)，要樹立“思政課程”與“課程思政”相統(tǒng)一的理念。思政課是主渠道，馬克思主義學(xué)院要運(yùn)用課程論、教學(xué)論等理論，立足思政課課程本身，深入探討思政課在人才培養(yǎng)中的地位和作用。馬克思主義學(xué)院負(fù)責(zé)同志就5門思政課從知識、能力、素養(yǎng)等三個(gè)目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào)。校領(lǐng)導(dǎo)就“大思政”建設(shè)進(jìn)行了分析，并提出要求。與會人員結(jié)合各自工作進(jìn)行了交流。
　　張新科書記強(qiáng)調(diào)，要從人才培養(yǎng)規(guī)律上進(jìn)行分析，將5門思政課的三個(gè)目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化。思政課教師要按照習(xí)近平總書記提出的“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的要求，以思政課為載體，堅(jiān)持“八個(gè)統(tǒng)一”，遵循課程的基本規(guī)律，在培養(yǎng)學(xué)生的知識、能力、素養(yǎng)上下功夫，以此來提升思政課的分量，提高思政課教師的自信和尊嚴(yán)。構(gòu)建 “大思政”工作格局，學(xué)校所有課程都肩負(fù)著思想政治教育的使命。立德樹人是每一位教師都應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé)，專業(yè)課教師既要傳授專業(yè)理論知識，當(dāng)好授業(yè)解惑的“經(jīng)師”，更要教會學(xué)生做人，當(dāng)好為人師表的“人師”。各類課程都要與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。每個(gè)專業(yè)都要從課程的基本規(guī)律去研究，要結(jié)合專業(yè)實(shí)際，從課程的終極目標(biāo)———知識傳授、能力培養(yǎng)、素養(yǎng)提升三個(gè)方面著手，深入挖掘各門課程中所蘊(yùn)含的思想政治元素，用本專業(yè)的知識講清規(guī)律和真理，發(fā)揮各門課程的思想政治教育功能，真正做到教書育人。
　　張新科書記最后強(qiáng)調(diào)，與會人員要通過研討，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，從人才培養(yǎng)規(guī)律上透徹分析，勇于創(chuàng)新，抓住“思政課程”和“課程思政”兩個(gè)重點(diǎn)，提出具體方案。依托本專業(yè)知識，用自然規(guī)律和真理力量對學(xué)生進(jìn)行教育，達(dá)到“全課程育人”的目標(biāo)，構(gòu)建“大思政”工作格局。（馬克思主義學(xué)院）