文學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)是我校一個(gè)有著近70年辦學(xué)歷史的傳統(tǒng)專業(yè)。該專業(yè)于1958年設(shè)置本科專業(yè)并開始招收本科生，現(xiàn)有在校本科生344人。2003年12月，漢語言文學(xué)專業(yè)通過湖北省高等學(xué)校本科品牌專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)，并于2008年3月經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)成為第一批湖北省高等學(xué)校品牌專業(yè)。2009年10月，教育部、財(cái)政部聯(lián)合發(fā)文，漢語言文學(xué)專業(yè)獲批成為第四批國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。今年該專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)又被省教育廳評為“2010年度省級教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。
　　 明確建設(shè)目標(biāo) 做強(qiáng)特色專業(yè)
漢語言文學(xué)專業(yè)充分發(fā)揮全體教師的積極性、創(chuàng)造性，堅(jiān)持“以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)，將優(yōu)勢科研資源轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源”的辦學(xué)思路，以達(dá)到“思想先進(jìn)、目標(biāo)明確、改革領(lǐng)先、師資優(yōu)化、設(shè)備精良、教學(xué)優(yōu)秀”的辦學(xué)目標(biāo)。
　　“特色專業(yè)的獲批是榮譽(yù)，同時(shí)也是責(zé)任。”文學(xué)院院長郭康松介紹，學(xué)院將進(jìn)一步加大專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)和學(xué)位點(diǎn)建設(shè)的力度，將特色專業(yè)建設(shè)與學(xué)科、學(xué)位點(diǎn)建設(shè)緊密結(jié)合起來。為促進(jìn)專業(yè)又好又快發(fā)展，該專業(yè)教師一起研究討論，提出了“建設(shè)一支高水平、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的教學(xué)隊(duì)伍，一套完善的人才培養(yǎng)方案與優(yōu)化的課程體系，一套適用的教材與教學(xué)參考資料，一套啟發(fā)式的教學(xué)方法與先進(jìn)的教學(xué)手段，一套革新的教學(xué)大綱”的方案。
　　“在專業(yè)建設(shè)中，我們將堅(jiān)持‘融素質(zhì)教育與專業(yè)培養(yǎng)為一體、融知識傳授與能力培養(yǎng)為一體、融教學(xué)與科研為一體’的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)漢語言文學(xué)人才?！痹搶I(yè)建設(shè)點(diǎn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人宋克夫表示，“我們希望通過教師們的共同努力，將漢語言文學(xué)專業(yè)辦成國內(nèi)有較大影響力的國家級特色專業(yè)?！?br>　　 注重教學(xué)研究 推進(jìn)教學(xué)改革
文學(xué)院采取多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，支持漢語言文學(xué)專業(yè)教師進(jìn)行教學(xué)研究與教學(xué)改革。該院將是否參加省級教研項(xiàng)目或是否獲省級教學(xué)成果獎(jiǎng)作為評選本科教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)的前提條件，將是否進(jìn)行教學(xué)研究立項(xiàng)作為評定教師個(gè)人業(yè)績的重要依據(jù)。
　　近5年來，該專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲湖北省高等學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；共發(fā)表教學(xué)研究論文51篇；承擔(dān)省部級以上科研項(xiàng)目40多項(xiàng)，其中國家社科基金項(xiàng)目5項(xiàng)，教育部項(xiàng)目4項(xiàng)，高校古委會項(xiàng)目6項(xiàng)，湖北省社科基金項(xiàng)目5項(xiàng)，省教育廳項(xiàng)目21項(xiàng)；共出版著作28部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文211篇。
　　文學(xué)院副院長金克中強(qiáng)調(diào)，該專業(yè)在教學(xué)改革中始終貫穿“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，注重啟發(fā)式、引導(dǎo)式等研究性教學(xué)方法的探索和應(yīng)用，建立一種新型的以“師生互動(dòng)、小組研討、探索學(xué)習(xí)”為特點(diǎn)的教學(xué)體系。該專業(yè)還利用現(xiàn)有平臺抓好課程建設(shè)，繼續(xù)加強(qiáng) 《中國古代文學(xué)史》、《中國現(xiàn)代文學(xué)史》、《寫作》、《美學(xué)》四門省級精品課程建設(shè)，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)課程、精品課程門類，努力挖掘課程中具有潛力的優(yōu)勢資源進(jìn)行重點(diǎn)改革與建設(shè)，積極申報(bào)新的省、校兩級優(yōu)質(zhì)課程、精品課程。教材建設(shè)也是教學(xué)改革的重要組成部分，該專業(yè)計(jì)劃在近幾年已推出的5種高質(zhì)量的專業(yè)教材的基礎(chǔ)上，投入一定的經(jīng)費(fèi)資助本專業(yè)教師推出3-5部適應(yīng)新世紀(jì)教學(xué)改革需求、內(nèi)容新、水平高、特色突出、實(shí)用性強(qiáng)的精品教材。
　　 加強(qiáng)師資建設(shè) 打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)
專業(yè)的發(fā)展離不開經(jīng)驗(yàn)豐富、熱愛教學(xué)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀教師。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，漢語言文學(xué)專業(yè)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐制定了相關(guān)規(guī)劃。在教師引進(jìn)方面，學(xué)院和專業(yè)負(fù)責(zé)人分析了教師隊(duì)伍的人才總體結(jié)構(gòu),并結(jié)合專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)和要求，將以每年引進(jìn)或選留2-3名具有博士學(xué)位、綜合素質(zhì)優(yōu)良的青年教師，充實(shí)教師隊(duì)伍。在教師培養(yǎng)方面，該專業(yè)充分發(fā)揮省級和校級教學(xué)名師帶頭示范作用，利用“公開課”、“討論課”、“評教評學(xué)”、“一帶一”等多種形式，在交流互動(dòng)中培養(yǎng)青年教師，同時(shí)建立青年教師主講課程的跟蹤培養(yǎng)制度,進(jìn)行嚴(yán)格的教學(xué)訓(xùn)練，提升青年教師的教學(xué)和科研水平。
　　近年，漢語言文學(xué)專業(yè)通過貫徹執(zhí)行 “穩(wěn)定、培養(yǎng)、引進(jìn)”的方針，充分發(fā)揮學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人在人才培養(yǎng)、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)術(shù)創(chuàng)新等方面的帶頭作用，已經(jīng)形成了一支教學(xué)、科研水平高，職稱年齡結(jié)構(gòu)合理，師德師風(fēng)好的高學(xué)歷、高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有專業(yè)教師23人，其中教授10人，副教授7人，博士17人（含在讀博士3人）。該團(tuán)隊(duì)計(jì)劃在5年內(nèi)，使青年教師全部博士化，并選派5-6人到國內(nèi)外名校做博士后研究。（下轉(zhuǎn)2版）