日前，湖北省委高校工委、省教育廳發(fā)布了“關(guān)于表彰高校思想政治教育先進集體和先進個人的決定”，全省520個集體和個人受到表彰。其中我校信息學(xué)院學(xué)生工作辦公室主任王建榮老師榮獲“湖北省高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員標(biāo)兵”稱號，全省僅10人獲此殊榮。
“我實在是很普通，并沒有做什么了不起的事情，也沒有獲得什么特別引人注目的成績，不需要報道了。”王建榮老師在電話里謙遜地說到。經(jīng)記者的一再要求，王老師終于答應(yīng)和我們交流一下，同行的還有王老師的幾位學(xué)生。
干凈的面龐，略顯瘦削的身材，簡單的衣著，言談舉止間卻分明透出一種從容淡定的謙和之氣……第一眼，王老師給人的感覺就是樸素、親切和熱情。
“王老師太你管的太多了”
“你大二接手我們班時同學(xué)們特別逆反，都覺得你管得實在太多了。那時，大家甚至都有點煩你，不過畢業(yè)之后大家就知道王老師你的好了?！毙畔W(xué)院的研究生胡同學(xué)對王老師說。王老師笑笑，回答道：“哪個人背后不被人罵呢，這要看時間長短嘛。畢業(yè)之后他們就會懂的，然后就不會罵我了?！蓖趵蠋熥鳛檩o導(dǎo)員，長期做學(xué)生的思想政治教育工作。他頂著成為學(xué)生們噩夢的危險，照料著學(xué)生們生活的每個細(xì)節(jié)，有的時候管的太過多了，引來學(xué)生的抱怨。不過他并不在意，并以關(guān)愛為帆，愛心護航，一如既往地全心全意為學(xué)生工作著。
聽著王老師的學(xué)生對他的敘說，一位慈父的形象躍然眼前。師者父母心，他既是嚴(yán)師，又如慈父：天氣冷了，他把學(xué)生的冷暖放在心上，主動與學(xué)生交流，噓寒問暖，去寢室和學(xué)生促膝長談也是經(jīng)常的事；他關(guān)心學(xué)生的飲食狀況，經(jīng)自己的一番了解后，他呼吁學(xué)校食堂都向著五食堂學(xué)習(xí)，把學(xué)生的膳食工作做好；學(xué)校發(fā)生了大事，他會到現(xiàn)場探個究竟，然后把情況轉(zhuǎn)告給他的學(xué)生，讓學(xué)生們引以為鑒，注意安全；甲流肆虐，他主動關(guān)心學(xué)生身體狀況；他自己負(fù)責(zé)帶著學(xué)生們出行，讓同學(xué)間建立良好的關(guān)系；有貧困的學(xué)生，王老師在學(xué)院內(nèi)倡議發(fā)起了 “定向幫助”的活動，讓每個貧困生都有特定老師和學(xué)生資助，這樣既可以幫助學(xué)生，又能更利于學(xué)生的發(fā)展……
“時間教育演講會把同學(xué)都講哭了”
作為輔導(dǎo)員教育學(xué)生，王老師獨運匠心地想出了自己的一套方案，其中就有一個名為“時間觀念教育”的演講會?！敖衲暌婚_學(xué)我就按王老師的要求組織09級新生進行演講會，每位同學(xué)輪流上去向大家講述自己是怎么分配和利用時間的，大家從下午一直說到晚上。有的同學(xué)談到自己浪費時間的情況，甚至羞愧地哭了起來。交流過后大家感觸很深，明顯的更加有學(xué)習(xí)動力了?！弊鳛檩o導(dǎo)員助理的袁同學(xué)說到。
王老師說：“我覺得，大學(xué)里學(xué)生擁有的最多的財富就是時間，學(xué)生一定要學(xué)會好好利用，可學(xué)習(xí)的東西太多了?！彼硎?，學(xué)生從高中到大學(xué)，經(jīng)過了十年寒窗的苦讀，很容易就松懈下來。為對學(xué)生進行教育，王老師獨創(chuàng)了“3W”主題教育活動，讓新生一入校就明確“上大學(xué)為什么？”“在大學(xué)里做什么？”“畢業(yè)以后做什么？”及時地進行人生觀、價值觀教育，幫助學(xué)生們樹立遠(yuǎn)大理想。
為多接觸學(xué)生，王老師開辟了“午90”專線，即安排中午12：30至14：00的90分鐘作為學(xué)生接待時間，在這里他與學(xué)生談理想、提建議，進行多種指導(dǎo)，用質(zhì)樸的行動，詮釋出了一位學(xué)生輔導(dǎo)員對教育事業(yè)的執(zhí)著信念。
“很多地方都喜歡用我們信息學(xué)院的同學(xué)”
夏同學(xué)在校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心做勤工儉學(xué)。她說：“大學(xué)生就業(yè)中心一般都指明要我們學(xué)院的同學(xué)，他們感覺信息學(xué)院的同學(xué)們很踏實能干。”他的學(xué)生們認(rèn)為，這是因為王老師在做人方面給他們做出了很好的表率。
正所謂“育人者，必先育其德。育德者，必先樹其德。為人師表，就要修心修德?！蓖趵蠋熞恢倍际菍W(xué)生們的榜樣，他為人正直、作風(fēng)正派、嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的自己首先做到。為了和同學(xué)們很好的交流，作為原統(tǒng)計學(xué)專業(yè)的他自學(xué)了計算機專業(yè)的部分課程，并建立了和學(xué)生互動的工作網(wǎng)站——王建榮工作站。他利用業(yè)余時間攻讀了碩士學(xué)位，學(xué)習(xí)心理咨詢師的課程。此外，他還擠出時間參加輔導(dǎo)員骨干培訓(xùn)班和兩期學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)班?！皟?nèi)斂而不張揚，簡約而不簡單”。為師為友，言傳身教間耳濡目染，學(xué)生自然進步的快。
十多年來，王建榮播灑下汗水和愛心，收獲著無盡的快樂和希望。領(lǐng)導(dǎo)和同事也給了他諸多的肯定：他于1997年至1999年連續(xù)三年原計統(tǒng)系年終量化考評第一名；曾榮獲校1996年軍訓(xùn)優(yōu)秀帶隊干部、1998年系優(yōu)秀黨員、2000年?！澳７秾Ｂ殘F干”、2000年?！敖侵核囆g(shù)節(jié)”組織先進個人。工作以來，經(jīng)民主評議，共有6次年度考核為“優(yōu)秀”、 2002年、2004年及2007年三年被評為?！皟?yōu)秀學(xué)生工作者”， 2008年獲得“校優(yōu)秀教工黨員”等榮譽稱號。
“‘湖北省高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員標(biāo)兵’這個榮譽不僅是對王建榮老師個人長期從事輔導(dǎo)員工作成績的肯定，也是對我校大學(xué)生思政工作成績的認(rèn)可。王老師他不僅代表個人獲得榮譽，也代表了我校一大批像王老師一樣在基層默默無聞從事學(xué)生工作的老師?！蔽倚Ｋ枷胝无k公室的韓老師表示。
獲表彰之后王老師主動聯(lián)系到其他幾位獲得榮譽的老師，希望能夠建立一個QQ群，大家互相交流，以便更好地為學(xué)生工作。（學(xué)生記者 彭富玲 李莉）