為了營(yíng)造出和諧向上的班級(jí)氛圍，創(chuàng)造健康積極的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，物電學(xué)院08級(jí)、09級(jí)的9個(gè)班展開了“我的班級(jí) 溫馨做主”的主題活動(dòng)?；顒?dòng)通過對(duì)班級(jí)特色的PPT展示、班歌竟唱、拔河比賽、制作班刊四個(gè)環(huán)節(jié)使同學(xué)們更深刻地感受到集體的力量。
　　 溫馨班級(jí)：我們是一家人
剛走出高中校園，第一次接觸來自五湖四海的同學(xué)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，同學(xué)們難免會(huì)有陌生感?！耙淮卧趯嬍?，大家無意說起了家鄉(xiāng)話，發(fā)現(xiàn)彼此都聽不懂，我就來了靈感組織了‘地域文化交流’活動(dòng)?！?8級(jí)電氣四班班干部曾慶豐說。該活動(dòng)通過PPT展示各地的地理、民俗、飲食、方言、民族服裝、民歌等文化，使各地的民俗文化更深入人心，同學(xué)們其樂融融，找到了家的歸屬感。
　　曾慶豐還向記者展示了班刊，同學(xué)們或展示才藝，或展望未來，或表達(dá)對(duì)班級(jí)的祝福，60名同學(xué)在屬于自己的“小家庭”里暢所欲言。鑒于班刊能有效增進(jìn)同學(xué)間的了解，班刊設(shè)計(jì)比賽也被列入這次“溫馨班級(jí)”活動(dòng)中。
　　 趣味學(xué)習(xí)：暢游知識(shí)海洋
大學(xué)生活開始時(shí)，很多同學(xué)還不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，針對(duì)部分同學(xué)比較頭疼的高數(shù)，09級(jí)電氣一班班干部主動(dòng)找老師交流，并為同學(xué)們拷課件復(fù)印，幫助同學(xué)們渡過難關(guān)。對(duì)于理工科學(xué)生，動(dòng)手創(chuàng)新能力尤為重要。
　　基于《C++》課程的抽象難懂，為激發(fā)同學(xué)們的熱情，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在老師的引導(dǎo)下，08級(jí)電氣四班的同學(xué)首先展開了 “C++編程競(jìng)賽”。該班學(xué)生鄧云說：“大家的積極性都很高，受益于這次活動(dòng)，我們班同學(xué)在C++編程考級(jí)中通過率非常高，還有同學(xué)提前過了三級(jí)。”
　　為了激發(fā)科技興趣、給電子設(shè)計(jì)大賽夯實(shí)基礎(chǔ)，08級(jí)同學(xué)展開了“電子趣味制作”大賽，自己動(dòng)手組裝、焊接、制作。
　　 暖色生活：在友愛中成長(zhǎng)
關(guān)注學(xué)生的生活，更要關(guān)注學(xué)生的心理。在大學(xué)生心理問題正成為社會(huì)焦點(diǎn)時(shí)，同學(xué)們與輔導(dǎo)員一起玩了“三分鐘國(guó)王”等一系列心理健康教育游戲。比如，“刮大風(fēng)”是在座的同學(xué)起身跑動(dòng)，打亂大家原先的位置，并手牽手，最后通過團(tuán)結(jié)的力量大家恢復(fù)成原來的圓圈。這個(gè)游戲告訴大家：只要大家凝聚在一起，沒有什么問題是解不開的。
　　在良好班級(jí)凝聚力的影響下，同學(xué)們學(xué)會(huì)了一起將友愛傳遞給外界。09級(jí)電氣一班學(xué)生徐星告訴記者：“不論有什么樣的任務(wù)、工作和難處，我們班都堅(jiān)持每周有同學(xué)為智障兒童做 “愛心家教”。這不僅是愛心的傳遞，也是我們電一的家庭成員共同的默契?！辈痪们?，一位考研女生在圖書館因過度疲勞而暈倒，幾位09級(jí)電氣二班的同學(xué)立即背起女生跑向醫(yī)院?！斑@次突發(fā)事件中，大家不分你我、心向一方，我感到在這樣的班級(jí)體中獲得了真正的成長(zhǎng)?！卑嚅L(zhǎng)龔本會(huì)說。
　　09級(jí)電氣二班的黃瑞老師說：“我被學(xué)生們的班級(jí)氣氛深深感動(dòng)，這次活動(dòng)涉及范圍廣、內(nèi)容豐富，同學(xué)之間的友誼得到了升華，班級(jí)凝聚力得到了增強(qiáng)。