2009年3月，我來到北京大學科學研究部掛職副部長工作。懷著對中國最高學府的向往，3月1日，我走進了燕園。校方將我的住處安排在緊靠那古色古香的西門蔚秀園家屬區(qū)，臨窗而望的就是圓明園；辦公地則安排在未名湖畔的均齋紅三樓，窗外枕著一潭碧綠的湖水，楊柳依依，環(huán)境優(yōu)雅。工作休息間隙，坐在那陽臺上的憩息椅上，看著那“一塔湖圖”的美妙景色，真的讓人心曠神怡，留戀難返！
　　印象中，北大似乎是遙遠的過去，她和歷史走的那么近，以至于我總是不自覺的認為，來到北大，就可以觸摸過去，感受那一段段不平凡的歷史。未名湖挽年年柳色，博雅塔枕歲歲流云。勺園濫觴彌際水，蔚秀園夢載千秋。漫步在北大的校園里，我發(fā)現(xiàn)紅色是燕園大多數(shù)古老建筑的底色。凝重的紅，深邃的紅，熱烈的紅，一處紅有著一處的風骨。徜徉在校園幽靜的曲折中，你能領(lǐng)略到多姿多彩的紅和從中流淌出的各異的生命。這似乎源于我們這個民族世代相承下來對紅色尊貴的推崇，不過，仔細追溯起來，北大自身的特殊歷史賦予了紅以新的含義。北大的奮起，不也是發(fā)軔于那個危急存亡之時，振臂一呼便引來全國響應的沙灘紅樓嗎？
　　我和河南同仁在交換掛職的體會時，有一個共同的感覺：北大有許多好的東西是我們學不了的，北大超一流的師資隊伍即是其一。林毅夫在北大任副校長時提出了一個觀點：北大是中國的，更是世界的，因此，北大的教師必須有出國留學的經(jīng)歷。他說，過去北大的大師們都是學貫中西的大家，就是因為他們站在東西文明交匯的坐標點上，這一學術(shù)傳統(tǒng)應該發(fā)揚。今天北大的絕大部分教師都有出國留學的背景，這就極大地拓寬了他們的學術(shù)視野。
　　北大關(guān)于教師職稱評定的一條規(guī)定，使我震驚：北大副教授到教授的參評時間只有7年，參評機會只有2次，也就是說，在北大如果一名副教授在七年的時間內(nèi)沒有利用兩次參評機會評上教授，就失去了在北大生存的可能性。這種近乎嚴酷的規(guī)定，讓我看到了北大師資隊伍所以壯大的另一面：每一位教師都有一部在事業(yè)上不息奮斗的歷史。唯有不息奮斗才能自強，這就是北大的激勵機制。
　　北大每天都有講座，而且是對社會開放的。北大講座所聘請的均是當今國內(nèi)各領(lǐng)域的知名學者和國外專家，諸如溫元凱、歐陽中石、林毅夫、厲以寧等。北大人對講座有一種獨特的理解，他們認為，在浮華之風日盛的當今社會，對所有為國求學、努力自愛的人們來說，北大講座中傳來的思想之聲是最值得認真品味和用心領(lǐng)悟的。講座如果在校園消失，校園文化便會成為戈壁上的涓涓細流，雖澄澈，卻孱弱而短暫。并且，講堂上智慧的閃光不應只局限于校園，而應該走出去，給所有愛智慧的人以聆聽大師教誨的機會，去親身體會細流是如何變成洶涌的波濤奔騰至大海的。這也是我們需要向北大學習的地方，我們也希望在河南的各個高校都有這么一道別致的風景，雖然它可能不如北大的絢麗，但至少它豐富了校園景色。
　　和北大講座相媲美的另一道風景是北大校園內(nèi)舉辦的各種形式的高規(guī)格的展覽和高水平的文藝演出。諸如，五一期間北京歌劇院由金萍擔綱在北大演出的歌劇《日出》、北京京劇院演出的昆曲《西廂記》等，這些文藝形式對于詩化大學生的生活，提高他們的審美水平和文化素質(zhì)均起到了積極的作用，這些與北大校園建筑、北大圖書館和北大講座一道，共同構(gòu)筑了濃厚的人文環(huán)境。
　　北京大學是五四運動的發(fā)源地、中國現(xiàn)代化的先鋒。我們可以說，從新文化運動中迸發(fā)出來的五四精神，實際上就是北大精神。北大精神是歷代北大人用鮮血和熱汗?jié)补喑鰜淼慕k麗花朵，它貫串在北大的整個歷史進程之中，體現(xiàn)在北大人艱難困苦的奮勇拼搏上，它時時閃爍著科學、民主和社會主義的光芒。北大的這種精神，在我看來就是我們中華民族幾千年來積淀凝聚在讀書人身上的一種氣魄，一種對于國家對于民族的責任———一種敢于大擔當?shù)木瘛?br>　　對于這種北大代代相傳的精神，我們很難用自己的語言精練的概括出來，但宋代哲學家張載一言以蔽之：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平?！北贝笕耸菚?，但并非“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，他們是與國家民族的興衰榮辱息息相關(guān)的書生，是“家事國事天下事事事關(guān)心”的書生，是自強不息的書生。有些人說北大的人書生氣十足，然而正是這些書生氣十足的人和其他愛國的仁人志士一起構(gòu)成了中國的脊梁……所有這些都可以歸結(jié)到一點，每一代北大人都能用肩膀擔當起歷史賦予他們責任，他們也有能力擔當起這種責任。 如果我們?nèi)诤狭诉@種精神，擔當了這種大道義，我們的一生就不會盲目不會后悔，因為我們已經(jīng)把自己的生命和歷史和時代合而為一。