本報(bào)訊（通訊員姜勇）針對上學(xué)期期末考試掛科的現(xiàn)象，本學(xué)期開學(xué)以來，環(huán)境學(xué)院在學(xué)工組老師的指導(dǎo)下，由學(xué)生策劃、組織，成立了補(bǔ)考補(bǔ)習(xí)班，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生順利通過補(bǔ)考。
　　據(jù)介紹，為補(bǔ)習(xí)班上課的“老師”由上學(xué)期考試各科成績優(yōu)秀的學(xué)生組成。經(jīng)學(xué)生報(bào)名、學(xué)工組輔導(dǎo)員面試后，正式上崗。接受任命后，這些“老師”耐心詢問掛科學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)，制定詳細(xì)的講課計(jì)劃，還與補(bǔ)考同學(xué)交流學(xué)習(xí)方法，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。參加補(bǔ)考培訓(xùn)班的學(xué)生普遍反映，這種方法為他們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們重新找回了學(xué)習(xí)的信心。
　　辦補(bǔ)習(xí)班是環(huán)境學(xué)院關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的諸多措施之一。近年來，環(huán)境學(xué)院堅(jiān)持每學(xué)期初開展學(xué)習(xí)成績數(shù)據(jù)分析，通過對相關(guān)數(shù)據(jù)的分析，觀察各年級學(xué)風(fēng)狀況及變化趨勢，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。
　　在分析成績的同時(shí)，學(xué)院對掛科學(xué)生進(jìn)行分類，明確了學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)班級和重點(diǎn)人員。年級輔導(dǎo)員定期找學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生談話，對其學(xué)習(xí)提出建議，請學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)為其補(bǔ)習(xí)，在平時(shí)學(xué)習(xí)中為其提供幫助。
　　同時(shí)，環(huán)境學(xué)院還定期與學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的家長溝通，聯(lián)合家長共同教育。在每學(xué)期末，學(xué)院都會(huì)將學(xué)生成績單寄給學(xué)生家長，讓家長知道孩子的學(xué)習(xí)情況。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，年級輔導(dǎo)員會(huì)將該生的基本情況通過面談或者打電話的方式，向?qū)W生家長匯報(bào)。通過與學(xué)生家長溝通，尋求幫助學(xué)生解決問題的最佳途徑。