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做題三妙招:一把尺子、兩個(gè)抓手、三種花樣

凡事都有妙招,否則事不順或事不成。那么,做標(biāo)題也是這樣。

在媒體夜班,你看那做題的高手們往那兒一坐,沉吟些許,筆桿一搖或鼠標(biāo)一點(diǎn),精彩標(biāo)題就出來了。

何以如此呢?

原來他們懷揣做題的妙招。

若問這妙招是何物?

且看:一把尺子、兩個(gè)抓手、三種花樣。


一把尺子

這把尺子,說的是做題的“字?jǐn)?shù)尺子”。也就是說,主題最好不要超過15個(gè)字。

為何?一是版面放得下,二是醒目突出。

在字?jǐn)?shù)問題上,業(yè)界人士看法不大一樣。有的說不超18個(gè)字,有的講不超20個(gè)字。但我看還是不超15個(gè)字為宜。因?yàn)槌^了讀起來就別扭、不順暢。


我們以2020年7月8日人民日?qǐng)?bào)版面上標(biāo)題為例,

例1:扶貧項(xiàng)目開工率超九成五(一版題,11個(gè)字)

例2:第三屆進(jìn)博會(huì)第三場(chǎng)招商路演舉辦(二版題,15個(gè)字)


這些標(biāo)題讀起來就比較順暢。

因此,做題時(shí)我們要經(jīng)常用這把尺子量一量,盡量不要超過15個(gè)字為宜。如超過了就要想辦法盡量刪除多余的字。

當(dāng)然有些特殊情況,多一二個(gè)字也無妨;有時(shí)還可以做折行主題。但總的宗旨最好不要違背。


兩個(gè)抓手

做題、改題時(shí),一定要有點(diǎn)“抓手”。否則就會(huì)腦子空空,不知從哪兒下手。

這里有兩個(gè)“抓手”可供大家參考:

一是抓動(dòng)詞用到位;二是抓點(diǎn)不求全。

先說抓動(dòng)詞用到位。

沒有動(dòng)詞的標(biāo)題不是好標(biāo)題。

因而做題時(shí)要全力找出、找準(zhǔn)這個(gè)能讓消息“動(dòng)起來”的動(dòng)詞。

如新民晚報(bào)一則球賽的標(biāo)題:《頻換帥,換走冠軍  窮折騰,折斷申花》,用活了“換”、“折”兩個(gè)動(dòng)詞,給人留下深刻印象。

再如,人民日?qǐng)?bào)題:開放著廣西跑(主題);動(dòng)起來“巡回” 沉下去“代辦”(主題)?!皫А?、“動(dòng)起來”、“沉下去”,這些詞有鮮明的動(dòng)感,給人留下深刻印象。

只有把動(dòng)詞抓到位,才能使標(biāo)題增強(qiáng)感染力、表現(xiàn)力和立體感,吊起讀者的閱讀興趣。

二是抓點(diǎn)不求全。

有的消息內(nèi)容相對(duì)單一,也有的消息內(nèi)容比較多。在這種情況下,做題時(shí)就需要“抓點(diǎn)不求全”。

“抓點(diǎn)”,就是將消息中最主要、最重要的“點(diǎn)”拎出來做題。不可什么都上題,要善于“不求全”。

1999年8月間,國(guó)家人事部宅召開會(huì)議研究事業(yè)單位人事制度改革問題。會(huì)議的內(nèi)容較多,但記者做題時(shí)就抓住一點(diǎn),即“聘用制度是事業(yè)單位的基本用人制度”,引起社會(huì)各方面的關(guān)注。

現(xiàn)在人們對(duì)聘用制度早已司空見慣??稍诋?dāng)年(1999年),那還是新鮮事兒。記者發(fā)稿時(shí)做的標(biāo)題,回應(yīng)了社會(huì)關(guān)切,比那種“全面推進(jìn)事業(yè)單位人事制度改革”的虛題,強(qiáng)出了百倍!

要做到“抓點(diǎn)不求全”,就要克服“求全”的思想束縛。在做題問題上,可以來一點(diǎn)“攻其一點(diǎn),不及其余”。


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三種花樣

花樣,指的是做題的形式。

編輯做題時(shí),心里不能只是一種花樣,要有多種花樣隨時(shí)備用。做題時(shí)要“看菜吃飯,量體裁衣”,哪個(gè)花樣合適就上哪個(gè)。

那么,這花樣常用的都有幾種呢?

有三種,分別是:


花樣一:“肩題-主題”形式

例:四川“十三五”易地扶貧搬遷任務(wù)完成(肩)

   136萬老鄉(xiāng)搬進(jìn)新房(主)

         《 人民日?qǐng)?bào) 》(2020年07月08日 第08版)



花樣二:“主題-副題”形式

例:中國(guó)新增兩處世界地質(zhì)公園(主)

   獲批數(shù)量升至41處  穩(wěn)居世界首位(副)

        《 人民日?qǐng)?bào)海外版 》(2020年07月09日 第02版)



花樣三:“肩題-主題-副題”形式

例:習(xí)近平對(duì)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作出重要指示強(qiáng)調(diào)(肩)

   突出問題導(dǎo)向確保取得實(shí)際成效(主)

   “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會(huì)在京舉行(副)


以上介紹了消息標(biāo)題的三種花樣。

初學(xué)者一定要很好地了解它們各自的特點(diǎn)與要求,以便做題時(shí)針對(duì)稿子情況而確定用哪種花樣合適。

一般說來,“肩題-主題”形式、“主題-副題”形式,用的比較多。這兩種花樣,能比較全面地反映稿件中的內(nèi)容。

“肩題-主題-副題”形式,用得相對(duì)少些。一般用在比較重大題材的報(bào)道或節(jié)日慶典的時(shí)候比較多。



小結(jié)語(yǔ)

以上對(duì)“一把尺子、兩個(gè)抓手、三種花樣”,分別做了簡(jiǎn)單的介紹。

大家可以根據(jù)自己的情況慢慢進(jìn)行體會(huì)。同時(shí)建議大家平時(shí)要多關(guān)注中央主流媒體,看看他們?cè)谧鲱}時(shí)是如何做的,有意識(shí)地收集點(diǎn)范例揣摩、學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持這樣做下去,過不了多久就會(huì)有所提高。


(作者為人民日?qǐng)?bào)高級(jí)編輯、人民日?qǐng)?bào)海外版原副總編輯)