新學(xué)期開始，轉(zhuǎn)專業(yè)風(fēng)波又一次掀起。日前教務(wù)部公布了今年獲準(zhǔn)轉(zhuǎn)專業(yè)名單，600余名學(xué)子悄然“轉(zhuǎn)身”，在新的班級開始了學(xué)習(xí)和生活。
    對有轉(zhuǎn)專業(yè)意向的學(xué)生來說，專業(yè)是決定其未來人生導(dǎo)向的重大選擇，究竟該不該轉(zhuǎn)？而轉(zhuǎn)了專業(yè)之后他們學(xué)習(xí)和生活又會發(fā)生怎樣的改變？

                                        為什么要轉(zhuǎn)專業(yè)
    緣于對所學(xué)專業(yè)不感興趣、不喜歡專業(yè)的就業(yè)方向或與自己最初的夢想差距甚遠(yuǎn)等種種原因，不少學(xué)生選擇申請轉(zhuǎn)專業(yè)來改變現(xiàn)狀。
    資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院2008級楊毅穎一直夢想學(xué)習(xí)她熱愛的建筑學(xué)，“大一下學(xué)期，我就開始旁聽城市設(shè)計學(xué)院的課程，雖然同時學(xué)習(xí)兩個學(xué)院的課程很累，但為夢想而奮斗的過程還是令我很開心。”通過一年的努力，她終于如愿以償進(jìn)入城市設(shè)計學(xué)院。談到轉(zhuǎn)專業(yè)后的轉(zhuǎn)變，她笑言：“轉(zhuǎn)專業(yè)不僅讓我學(xué)習(xí)到自己一直感興趣的課程，同時我還收獲了更多的友誼。”
    然而，并非所有學(xué)生都對轉(zhuǎn)專業(yè)有堅定的想法。不少學(xué)生僅僅是出于對自己專業(yè)的迷?；蛘咦哉J(rèn)為某專業(yè)就業(yè)前景較好就決定轉(zhuǎn)專業(yè)。一些同學(xué)坦言，“看見別人轉(zhuǎn)，自己也想轉(zhuǎn)?！倍鴮τ谵D(zhuǎn)出后的專業(yè)學(xué)習(xí)，不少同學(xué)都表示“想得不多”。
    在轉(zhuǎn)專業(yè)申請未獲批后，不少同學(xué)的情緒陷入低落。他們有的苦苦哀求學(xué)院的老師，希望以自己的赤誠感動他們；有的寫信給老師訴說自己渴望轉(zhuǎn)專業(yè)的心情?！霸诘弥传@批準(zhǔn)的那一瞬間，我感覺自己墜入了黑暗的深淵，那一刻我想到了復(fù)讀、退學(xué)……”一名不愿透露姓名的王同學(xué)哭著說。

                                      轉(zhuǎn)專業(yè)之路并不簡單
    雖然我校是轉(zhuǎn)專業(yè)相對較為寬松的學(xué)校，但也有明確的規(guī)定。根據(jù)規(guī)定，各專業(yè)轉(zhuǎn)出人數(shù)不超過本院（系）當(dāng)年入學(xué)新生人數(shù)的10％；各專業(yè)接收轉(zhuǎn)入人數(shù)根據(jù)現(xiàn)有教育資源確定，原則上不超過本院（系）新生人數(shù)的10％。轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生一般轉(zhuǎn)入同一年級。
    想轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)首先向?qū)W校提出申請，以獲得申請資格，經(jīng)雙方學(xué)院（系）同意，并經(jīng)過一定的考核，合格者才能轉(zhuǎn)專業(yè)。
    即便是成為了獲批轉(zhuǎn)專業(yè)的少數(shù)“幸運(yùn)兒”，他們中的一些人也不像其他同學(xué)想像的那樣風(fēng)光。一位成功實現(xiàn)轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)在得知獲批后說，“欣喜過后，心情很是忐忑，等待自己的真的會是夢想成真嗎，抑或只是陷入新的迷茫？”“剛到一個全新的環(huán)境時，對班級和學(xué)院都很陌生。漫長的補(bǔ)課過程和繁忙的學(xué)習(xí)常常讓我感受到巨大的壓力。”一位已在轉(zhuǎn)入專業(yè)就讀兩年的“過來人”說。
    “未能轉(zhuǎn)專業(yè)，你就不用離開已熟識一學(xué)期的師生，重新適應(yīng)陌生的環(huán)境。當(dāng)其他同學(xué)忙于本學(xué)期課程時，你不用再挑燈自學(xué)上學(xué)期的課程，這難道不好嗎？”一位周同學(xué)這樣安慰其轉(zhuǎn)專業(yè)不成的室友。
冷靜對待轉(zhuǎn)專業(yè)
    有關(guān)職業(yè)規(guī)劃專家建議，大學(xué)生選擇專業(yè)是職業(yè)規(guī)劃的第一步，確定職業(yè)目標(biāo)應(yīng)該從三方面考慮：一是自己適合，二是自己喜歡，三是社會有需要。結(jié)合這些因素考慮后，轉(zhuǎn)專業(yè)才不顯得盲目。
    政治與公共管理學(xué)院王新山教授表達(dá)了自己的看法，“一方面，學(xué)校按計劃招生，專業(yè)必須有相對穩(wěn)定的保證；另一方面，由于某種原因可能導(dǎo)致學(xué)生被錄取到自己不感興趣的專業(yè)，而興趣是學(xué)習(xí)的第一老師，轉(zhuǎn)專業(yè)在某種程度上有利于學(xué)生的創(chuàng)造性發(fā)展?！彼瑫r勸導(dǎo)那些盲目跟風(fēng)的學(xué)生，“專業(yè)本無好與不好，轉(zhuǎn)專業(yè)要建立在對所選專業(yè)的深刻理解上，不能隨心所欲地選擇?！?BR>    “轉(zhuǎn)專業(yè)不成，也并不意味著人生就該停滯不前，不要因為專業(yè)限制了展翅飛翔的信心。要堅信：‘心若在，夢就在’。”信息管理學(xué)院2009級輔導(dǎo)員彭國暉建議那些未獲準(zhǔn)轉(zhuǎn)專業(yè)的學(xué)生，“首先要樹立專業(yè)發(fā)展意識，正確認(rèn)識專業(yè)學(xué)習(xí)與個人發(fā)展的關(guān)系。其次可以充分利用學(xué)校里的各種學(xué)習(xí)機(jī)會，如雙學(xué)位、輔修、隨堂聽課等，廣泛涉獵各類專業(yè)知識。”同時，他還建議學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生的專業(yè)教育，從低年級起指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個性化的人生規(guī)劃和職業(yè)導(dǎo)航，進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。