本報訊（教育教學(xué)思想大討論”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 供稿）作為一所地方綜合性大學(xué)，寧波大學(xué)在快速發(fā)展中又面臨新的課題：如何更新教育教學(xué)觀念，明確人才培養(yǎng)目標？4月14日上午，我校召開2010年“教育教學(xué)思想大討論”工作布置會。校長聶秋華作重要講話，副校長鄭孟狀布置相關(guān)工作，會議由校黨委副書記劉劍虹主持。各學(xué)院院長、書記及分管教學(xué)副院長，以及學(xué)校各部門負責(zé)人70余人參加了會議。
　　聶秋華校長在講話中指出，開展“教育教學(xué)思想大討論”主要目的，是進一步理清教育教學(xué)改革的總體思路和具體途徑，以大討論為平臺，更新教育教學(xué)觀念，明確人才培養(yǎng)目標定位，以期達到提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的目的。他強調(diào)了開展“教育教學(xué)思想大討論”的重要意義，并指出開展“教育教學(xué)思想大討論”，是科學(xué)發(fā)展，進一步確立教育教學(xué)中心地位的必然要求；是統(tǒng)一認識，進一步凝練教育教學(xué)改革方向的有效途徑；是集思廣益，進一步提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。聶校長在講話中還提出了四點要求：一是要高度重視，認真把握好討論活動的重點和每個環(huán)節(jié)。二是廣泛發(fā)動，使更多的教職工參與到 “教育教學(xué)思想大討論”中來。三是深入討論，充分進行思想交流與溝通。四是務(wù)求實效，使討論的成果作為下一步推進教育教學(xué)改革的有力支撐。
　　鄭孟狀副校長在布置 “教育教學(xué)思想大討論”相關(guān)工作時指出，這次“教育教學(xué)思想大討論”的主題，一是轉(zhuǎn)變觀念，進一步明確辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標，明確“作為一所地方綜合性大學(xué)的寧波大學(xué)，應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人才”以及“寧大本科人才培養(yǎng)的具體目標”；二是從討論“如何培養(yǎng)好人才”出發(fā)謀劃教學(xué)改革，努力解決“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革如何進行”以及“教師怎樣把人才培養(yǎng)目標落實到各門課程中去，落實到課堂教學(xué)、實踐教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中”等問題。這次“教育教學(xué)思想大討論”自2月下旬開始，9月中旬結(jié)束，歷時半年時間，大致分為宣傳動員、研討交流、總結(jié)凝練三個階段。鄭孟狀副校長在講話中明確了各個階段的主要任務(wù)和活動要求。
　　劉劍虹副書記在總結(jié)講話中強調(diào)，學(xué)院是“教育教學(xué)思想大討論”的重點，教師是“教育教學(xué)思想大討論”的主體。他希望各學(xué)院、各部門要傳達學(xué)習(xí)2010年寒假中層領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)會精神，特別要學(xué)習(xí)領(lǐng)會程剛書記和聶校長在會議上的講話精神，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，力爭人人參與大討論。為確保大討論活動取得實效，劉劍虹副書記提出了三點要求：一是討論要有針對性，多分析存在的問題，尋求解決問題的方法；二是活動形式要求多樣化，但要務(wù)求實效；三是要形成觀念化、物化成果，既創(chuàng)新理念又健全制度。
　　據(jù)悉，早在1998年5月，我校開展過一次教育教學(xué)思想大討論，在那次大討論的基礎(chǔ)上，進行了師范教育辦學(xué)模式與培養(yǎng)模式改革、科技學(xué)院“平臺式教學(xué)”改革、醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)模式改革，以及采用文、理綜合基礎(chǔ)強化班的形式進行拔尖人才培養(yǎng)模式改革等多項探索，這些改革的嘗試也為2000年啟動的新一輪教育教學(xué)改革提供了重要的借鑒和經(jīng)驗，為形成一套完整的教育教學(xué)改革思路提供了重要支撐。
　　日前，學(xué)校已下發(fā)《關(guān)于在全校開展“教育教學(xué)思想大討論”的通知》。學(xué)校成立了“教育教學(xué)思想大討論”領(lǐng)導(dǎo)小組，由劉劍虹副書記擔(dān)任組長，鄭孟狀副校長擔(dān)任副組長。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在宣傳部。