近日，《一站到底》里的十二歲選手何宜德頂著“神童”的光環(huán)走入了公眾的視野，其“光鮮亮麗”的履歷足以讓正常的大人都自慚形穢：一歲徒步暴走、五歲開(kāi)飛機(jī)，甚至是八歲考入南京大學(xué)。孩子發(fā)言時(shí)成熟的談吐、大方的臺(tái)風(fēng)也讓人嘆為觀止。
　　然而，很快就有人對(duì)他的經(jīng)歷提出了質(zhì)疑：羅布泊作為地球上最危險(xiǎn)的地域是否能輕松翻越？六歲孩童的自傳內(nèi)容是否有閱讀意義？他所宣稱的南京大學(xué)學(xué)歷是否真實(shí)？這份“鑲金”的履歷漏洞之多，也讓人們對(duì)"神童"的態(tài)度有了一百八十度大轉(zhuǎn)彎，從驚嘆艷羨變成了質(zhì)疑嘲笑。
　　筆者以為，除卻關(guān)注孩子這份“鑲金”的離譜履歷、譴責(zé)造假行為外，我們更應(yīng)該關(guān)注的是“神童”背后反映出來(lái)的家長(zhǎng)的錯(cuò)誤教育觀念。何宜德在很小的時(shí)候就因?yàn)椤袄前帧苯逃?、雪地裸跑而出名，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，是否受到這些嚴(yán)苛的教育遠(yuǎn)多于愛(ài)的教育？他的父親選擇讓他直接讀南大的銷售專科，是否是對(duì)孩子未來(lái)職業(yè)選擇的限制？父母過(guò)早規(guī)劃他的發(fā)展路徑、擅自決定他的成長(zhǎng)方向，對(duì)孩子是否是一種變相綁架？
　　神童教育背后，反映出的是“不要讓孩子輸在起跑線”的教育焦慮。這種焦慮裹挾了多少國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)為孩子報(bào)各種興趣班、學(xué)習(xí)班，試圖讓孩子走在前面。然而依筆者看來(lái)，這種揠苗助長(zhǎng)的行為，極易讓孩子在日后對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反心理和本能厭惡，百害無(wú)一利。就算在家長(zhǎng)的“虎爸虎媽”教育下學(xué)有所成，往后回憶童年，沒(méi)有放肆奔跑，只有白光下的課本和坐得酸痛的腰，孩子們損失的，是原本成長(zhǎng)軌跡里應(yīng)有的選擇權(quán)和童年的快樂(lè)。
　　其實(shí)家長(zhǎng)實(shí)在無(wú)需如此焦慮，更不必吹捧“神童”。人人都是獨(dú)立的個(gè)體，孩子在獨(dú)屬于他們的天賦領(lǐng)域往往都會(huì)有其耀眼的地方，家長(zhǎng)要做的就是伴隨孩子一步一步前進(jìn)，讓他能夠健康地成長(zhǎng)、在當(dāng)前年齡段里完成正確的事。盲目求快，只能傷人傷己。
　　尊重成長(zhǎng)規(guī)律，健康成長(zhǎng)方為貴。