我校學(xué)生媒體參加世博注冊大學(xué)生記者選拔2009年5 月7 日，由上海世博會事務(wù)協(xié)調(diào)局指導(dǎo)，中國青 年報社和共青團上海市委員會共同推出的全國大學(xué)生“世博 城市之星”選拔活動暨上海世博會注冊大學(xué)生記者選拔啟動， 面向全國高校選拔100 名大學(xué)生記者參加上海世博會報道。
　　我校學(xué)生媒體《大夏之聲》《研究生界》受邀作為校園媒 體參與了此次活動。這是中國大學(xué)生記者第一次以正式注冊記 者的身份，深度參與大型活動的宣傳和推廣，也將是世博會百 年歷史中第一次出現(xiàn)大學(xué)生記者的身影。 2009 暑期“百城行動”世博宣講社會實踐圓滿完成2009 年7 月至8 月，我校2009 年暑期“百城行動”世博 宣講社會實踐活動圓滿完成。實踐項目398 項，參與人數(shù)多達 2000 人。
　　在“百城行動”中，來自數(shù)學(xué)系、物理系、中文系等多個院 系的93 個團隊在76 個城市展開調(diào)研與世博宣講。在西藏、新 疆，在江西、福建，在學(xué)校、軍營，世博理念在志愿者的傳播下， 走進了更多的地區(qū)和人群中。 設(shè)計學(xué)院學(xué)生作品在上海藝博會展出2009 年9 月，我校設(shè)計學(xué)院“世博特許產(chǎn)品項目”及“一 分鐘影像項目”的學(xué)生作品，在“上海藝術(shù)博覽會”上展出。
　　展覽中，設(shè)計學(xué)院學(xué)生設(shè)計的“錦扇 U 盤”“世博金屬筆 記本”“世博杯墊”等世博特許產(chǎn)品受到了肯定，部分參觀者 當(dāng)場要求購買；不少市民還親身試駕了為世博園區(qū)進行外觀設(shè) 計的竹木環(huán)保車。
　　展覽期間，我校設(shè)計學(xué)院的展品引起了社會各界的關(guān)注， 并接受了上海東方衛(wèi)視、上海生活時尚頻道、紀(jì)實頻道的采訪。 我校參與“上海世博會志愿者大橋跑”公益活動2009 年10 月25 日，上海世博會志愿者長江大橋跑活動 在長江大橋舉行。我校學(xué)子積極參與了此次活動，并分別以參 加長跑、活動后勤服務(wù)和宣傳“綠色世博”的方式展示了世博 志愿者的精神風(fēng)貌。 設(shè)計學(xué)院師生獲31 項外觀設(shè)計專利2009 年11 月12 日，設(shè)計學(xué)院“世博特許產(chǎn)品設(shè)計小組” 師生設(shè)計的世博特許產(chǎn)品中，6 件獲實用新型專利、25 件獲外 觀設(shè)計專利。
　　這些作品設(shè)計融合了中國民族元素及上海著名建筑縮影， 構(gòu)思巧妙、實用性強，其中多件作品已進入生產(chǎn)階段，8 件已上 市銷售。 設(shè)計學(xué)院將設(shè)計世博會城市足跡館2009 年11 月，設(shè)計學(xué)院“世博會城市足跡館”設(shè)計方案 中標(biāo)，獲得該館的總設(shè)計單位資格。這也是迄今為止我校獲得 最大型、最重要的世博項目之一。
　　世博會城市足跡館是2010 年上海世博會五大主題館中最 大的場館，建筑面積達2 萬平方米，主要展示世界城市和城市 文明發(fā)展的歷史足跡。來自全球十多家著名設(shè)計公司以及包括 清華大學(xué)、魯迅藝術(shù)學(xué)院在內(nèi)的國內(nèi)多所知名院校團隊參與了 投標(biāo)。 軟件學(xué)院“多媒體信息亭”亮相工博會“輕輕一點，世博園區(qū)演出信息、游客高峰、交通狀況等全 盤掌握；無限溝通，游客購買機票、電子留言、緊急呼叫和幫助 輕松搞定?！痹?009 年11 月3 日中國國際工業(yè)博覽會上，占 地不到1 平米、融合了數(shù)十個咨詢柜臺功能的“多媒體綜合信 息亭”是專為上海世博會設(shè)計的服務(wù)設(shè)備。
　　信息亭的設(shè)計者是我校軟件學(xué)院王振輝、史建琦、趙吉、吳 茜等同學(xué)?！熬C合信息亭設(shè)有兩個屏幕，一個屏幕用來公布世 博會相關(guān)信息，另一個則利用中國電信網(wǎng)絡(luò)平臺與游客溝通， 提供咨詢、通訊等服務(wù)。用信息技術(shù)手段為殘疾人服務(wù)是此項 設(shè)計中的亮點。”王振輝介紹說，“在語言服務(wù)上，目前多媒體 信息亭還只有中文和英語兩種語言?，F(xiàn)在這個設(shè)備只是一個展 示，我們正在考慮增加相關(guān)語種讓它更有利于大家的溝通和交 流?！笔啦┢陂g，將有上百臺這樣的多媒體信息亭出現(xiàn)在世博 園區(qū)，為國內(nèi)、外游客提供方便快捷的服務(wù)。 “世博園區(qū)景觀水體生物生態(tài)修復(fù)集成技術(shù)”獲認可近日，我校資源與環(huán)境學(xué)院環(huán)境科學(xué)系徐亞同教授、何國 富副教授領(lǐng)銜參與的國家科技支撐項目“世博園區(qū)景觀水體 生物生態(tài)修復(fù)集成技術(shù)”參展2009 年中國國際工業(yè)博覽會， 并將參展本次世博科技專館。
　　該成果主要體現(xiàn)的是景觀水體“近自然，原生態(tài)”修復(fù)理 念指導(dǎo)下的集成技術(shù)。它針對世博園區(qū)白蓮涇的實際情況，通 過工程技術(shù)手段，恢復(fù)河道的植物生態(tài)系統(tǒng)技術(shù)、水生生物鏈 網(wǎng)技術(shù)、生態(tài)浮島技術(shù)和硬質(zhì)駁岸軟化技術(shù)等，最終實現(xiàn)自我 凈化、自我調(diào)節(jié)、自我平衡的河道生態(tài)系統(tǒng)。 淡水發(fā)光細菌為世博飲用水安全保駕護航一種快速、靈敏、可靠的飲用水安全檢測儀將亮相上海世 博會。我校教授朱文杰和徐亞同帶領(lǐng)的團隊，日前完成了利用 青?；【鷻z測水質(zhì)的世博科技專項《快速檢測飲用水中有害 物質(zhì)綜合毒性的傳感儀研制》課題。
　　課題組通過對市場上銷售的瓶裝飲用水、多種重金屬、常 見農(nóng)藥等污染物的檢測研究，形成了檢測飲用水的全套技術(shù)規(guī) 范方法。該項成果現(xiàn)已轉(zhuǎn)化投產(chǎn)，進入市場。利用淡水發(fā)光細菌 進行毒性物質(zhì)檢測，這在世界上尚屬首次。
　　作為檢測材料，青?；【?Q 67 菌株的生物學(xué)特性保證了 檢測結(jié)果的靈敏性和準(zhǔn)確性。只要在水樣中加入微量青?；【?液體，用便攜式監(jiān)測儀讀取相關(guān)數(shù)據(jù)，半小時內(nèi)就能知道答案。 這種發(fā)光細菌不僅將在世博會飲用水安全檢測中發(fā)揮作用，而 且早就在上海蘇州河治理、汶川大地震后災(zāi)區(qū)水質(zhì)安全快速檢 測中，都得到應(yīng)用和科學(xué)驗證。
　　《科技日報》《文匯報》《解放日報》《新聞晚報》《東方 早報》《第一財經(jīng)日報》以及人民網(wǎng)等媒體于2010 年1 月前 后，對我校這一科技成果進行了報道。 迎世博倒計時100 天：新華社直播我校歡慶活動2010 年1 月21 日，新華社環(huán)球視頻以“期待·分享·交 融”為主題，選取我校設(shè)計學(xué)院為直播點進行現(xiàn)場連線，向全 球進行了長達30 分鐘的直播活動。
　　新華社對設(shè)計學(xué)院師生設(shè)計的世博產(chǎn)品（世博鞋、城市餐 具、世博會印章等）進行了現(xiàn)場報道，學(xué)特學(xué)院曙光志愿者服 務(wù)隊也在現(xiàn)場上了一節(jié)別開生面的手語課。新華社記者還展示 了《華東師范大學(xué)迎世博手語服務(wù)手冊》，采訪了校黨委副書 記兼副校長林在勇、留學(xué)生歐巴姆和世博志愿者祝越。 我校正式啟動世博志愿者培訓(xùn)2010 年3 月14 日，我校世博志愿者培訓(xùn)站在閔行校區(qū)進 行了首場培訓(xùn)授課。近400 余名志愿者成為培訓(xùn)工作站的首批 學(xué)員。
　　本次培訓(xùn)針對世博園區(qū)志愿者展開，為我校2000 多名志 愿者和與我校同期進行世博志愿服務(wù)的兄弟院校志愿者，提供 《志愿者角色認知與使命》《世博志愿者基礎(chǔ)知識》《大型活 動環(huán)境下工作》《急救知識》《跨文化交流》等課程培訓(xùn)。 迎世博倒計時30 天：我校舉行世博志愿者誓師大會2010 年3 月31 日，我校近4000 名世博志愿者莊嚴(yán)宣誓， 表達全心全意為世博服務(wù)的志向。
　　長15 米、高8 米的華東師范大學(xué)世博會志愿者墻在現(xiàn)場 揭幕，上面有我校近4000 名全體世博會志愿者的名錄。經(jīng)我校 黨委和校團委討論決定，成立了“華東師范大學(xué)世博會志愿者 臨時黨委”、“華東師范大學(xué)世博會志愿者臨時團委”，指導(dǎo)志 愿者更好地開展志愿服務(wù)。
　　CCTV 新聞頻道、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、《中國青年報》等多家 媒體，于2010 年4 月1 日對我校此項活動進行了報道。 我校研發(fā)的“數(shù)字互動教室”將亮相世博中國館由我校軟件學(xué)院院長何積豐院士領(lǐng)銜研發(fā)的“數(shù)字互動 教室”將亮相世博中國館。人們可以在中國館 VIP 展廳的“數(shù) 字互動教室”里，體驗到一個“夢幻課堂”，并在兩年后成為學(xué) 生學(xué)習(xí)的重要組成部分。
　　“數(shù)字互動教室”主要由“手寫液晶屏”“電子講臺”“交 互式電子白板”和“交互式電子書包”四大核心設(shè)備構(gòu)成。教 師可在“電子講臺”上進行電腦操作，直接用手在“手寫屏上 課機”和“手寫液晶屏”上面對教案進行修改、批注，并通過投 影儀將這些內(nèi)容投射到具有活動功能的“交互式電子白板” 上。學(xué)生還能利用“電子書閱讀器”通過無線網(wǎng)絡(luò)從學(xué)校的主 服務(wù)器下載電子教材、課件、筆記等信息，并完成、提交作業(yè)。 “數(shù)字互動教室”優(yōu)勢更在于推進教學(xué)信息化、轉(zhuǎn)變課堂教學(xué) 方式以及凸顯環(huán)保理念。
　　人民網(wǎng)、中國新聞網(wǎng)、《新聞晚報》等媒體分別于2010 年 4 月13 日對我校這一研究成果進行了報道。