系列行動打破沉寂局面4月8日，財稅學院院長黨總支書記及副院長，組織財政稅收投資三個系所帶頭老師，進一步解讀了趙德武校長發(fā)表的“青年教師的使命”演講，并針對學院自身特點展開了教學范式改革的探討；4月13日，學院團總支學生會組織召開了深化教學范式改革學生會工作的部署會議，會議由學院主管本科教學的副院長主持召開，團總支學生會主席團、各部部長及負責人悉數(shù)到場，認真聽取并記錄了教學范式改革的學生工作安排；4月18日晚，為響應學校關于積極推進本科生教學范式改革的號召，身體力行，主動結合學院實際和專業(yè)特點，積極探索行之有效的教與學的方法，08級投資班“寓學于樂，言教于行”暨教學范式改革討論的主題團日活動正式拉開帷幕。團總支書記、團總支副書記、院學生會代表、投資學研究生代表以及08級投資班全體同學參加了該天的團日活動；4月22日在學院院辦會議室，進行了一場關于教學范式改革的討論，財政系稅務系投資系三個系主任以及08級的部分學生代表參加了此次討論會議；在充分醞釀的基礎上，4月29日下午，學院舉行了“深徹轉(zhuǎn)變課程教學范式”教育思想大討論。學校副校長劉燦、曾道榮和教務處以及教學訓練評估中心負責人親臨討論會，學院全體教師和管理人員參加了討論會；5月4日，稅務系主任分別召集稅務08、07、06三個年級的學生，就稅務專業(yè)課程的教學，廣泛聽取了不同年級學生的聲音；關于教學范式改革的工作猶如春潮涌動，一直都在持續(xù)，沒有停息……這是記者在采訪時獲取的財稅學院在實施課程教學范式改革過程中，最近的一系列“節(jié)目單”。
　　歷經(jīng)多次交流，反復碰撞，輪番錘煉，財稅人鉚足了勁，與“深徹”二字較起了真，這場教學范式變革的終極目的是要回到為國家培養(yǎng)什么樣的時代英才。銳意改革教學方式財稅學院凝聚多年的辦學成果和經(jīng)驗，形成了“精財稅、通財會、曉投資，培養(yǎng)宏微觀管理精英；寬口徑、厚基礎、重能力，造就高素質(zhì)復合人才”的人才培養(yǎng)思想。辦學理念需要有相應的科學的與時俱進的人才培養(yǎng)模式的支撐。以前那種“以課堂教學為主、科研實踐為輔”的培養(yǎng)模式，難于形成培養(yǎng)高素質(zhì)人才的有效機制。
　　據(jù)學院分管本科教學工作的何家明副院長介紹，為適應本科專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標要求，進一步提升本科人才培養(yǎng)質(zhì)量，學院探索性地將人才培養(yǎng)模式向“‘課堂學習、實踐實訓、科學研究’三維一體”轉(zhuǎn)變。在強化課堂教學質(zhì)量和效率的基礎上，把課程教學方式的改革又作為教學的重中之重，同時，加強對學生的實踐實訓和科研訓練，實現(xiàn)學生綜合能力的增強、綜合素質(zhì)的提升。
　　伴隨財政學、稅務、投資學三個本科專業(yè)的重新定位，以及各專業(yè)核心能力培養(yǎng)的需要，學院對三個專業(yè)的培養(yǎng)方案進行了重新審視和修訂，對專業(yè)課程進行了調(diào)整、整合和教學時數(shù)的壓縮。要適應新的專業(yè)課程體系，完成課堂教學目標和提升教學質(zhì)量，就必須進行課堂教學方式的變革。
　　學院選擇了張慧英副教授和呂敏講師的《稅法》課程、馮俏彬教授的《財政學》課程、文杰講師的《投資項目經(jīng)濟評價》課程、蔣嵐老師的《建筑工程概況》課程等進行課堂教學方式改革試點，增加案例教學、學生實驗、師生互動等環(huán)節(jié)的比重，取得了良好的效果，深得學生好評。同時，積極進行雙語和全英文課程教學的探索，周克清副教授的 《外國財稅》、周曉蓉老師的《不動產(chǎn)投資》課程，實行了雙語（中-英）教學；學院邀請美國喬治亞州立大學博士、中央財經(jīng)大學喬寶云教授為本科08級財政學專業(yè)開設了全英文短期課程《PublicFinance》，深得學生的喜愛，為學院推進雙語和全英文課程教學積累了寶貴的經(jīng)驗。
　　院長劉蓉教授同時對教學對象提出了深切要求：“在學生學習方面，我們認識到學生過去那種被動接受式的學習方式，已經(jīng)不能適應教師課堂教學方式的變革”。為此，學院通過學術部的學習社，加強了對學生學習方式的指導，要求學生在課外必須加強課前預習和案例的閱讀與分析，在課程進行中積極配合教師的教學。投資系07、08、09級全體同學與投資系全體教師開展了 “投資專業(yè)師生交流會”，會上老師和同學們對“教與學”進行了廣泛的交流。院學生會學術部在財稅學子居住的宿舍樓層間的墻壁上開設了“學習角”信息欄，增強各層級學習信息的發(fā)布和交流。此外，學院召開了由院學術部、各班學習委員以及學生代表參加的本科學生學習空間懇談會，院長劉蓉親臨，主管副院長及各系主任亦出席會議。師生平等互動，暢談了學院教改的成效、學生學習中存在的問題以及對學院今后教改的建議。院長向同學們承諾學院今后會進一步加大教改的力度，并希望同學們積極支持學院的教改工作，努力轉(zhuǎn)變學習方式，共同促進和深化學院的教學改革。學生熱應：近十萬字的調(diào)研引發(fā)震動深徹轉(zhuǎn)變教學范式，在廣大學子身上得到了熱烈回應。
　　上月中旬，財稅學院團總支組織了一支強勁的隊伍，從全校學生層面對本科教學范式改革作了一次專門調(diào)研。他們發(fā)放紙質(zhì)問卷900份，收回有效問卷806份，形成了萬余字的前期調(diào)研報告。
　　這次調(diào)研力圖通過有效的調(diào)查揭示當前大學教育的現(xiàn)狀與困境，并從中發(fā)現(xiàn)存在的問題，為學習方式的轉(zhuǎn)變及教學范式的改革提出可行性建議。在最后的學院總討論會上，通過前期調(diào)研所發(fā)現(xiàn)的問題經(jīng)過分析總結后，作為主要的討論內(nèi)容用以討論，力求最終得出問題的解決方案。
　　通過此次調(diào)查問卷的分析，學生們提出以下幾點建議：1.采取多種方式進行本次改革活動的宣傳以及講解，努力提高老師、學生兩方面對于教學范式改革的關注程度，以此提高此次教學范式改革的參與度以及成果可行性。2.轉(zhuǎn)變教學方式。將傳統(tǒng)的以教師為主體的教學方式逐步轉(zhuǎn)向以學生為主，師生互動的教學方式。以學生為主可以提高學生學習的主動性和積極性，為教師的教學理念和教學方法提供思路，增強師生間的交流互動，形成良好的科研學習氛圍，使教學的學術性和學生思想的活躍性更好融合。另外，要增強課堂外的教學資源的利用率。除了傳統(tǒng)的教師講解和PPT展示之外，圖書館，校園網(wǎng)絡等教學資源也應該更加充分的利用。這樣可以拓寬學生的知識層面，增強學生主動學習的能力。3.了解學生學習態(tài)度，考慮學生的需求。以學生為本的教學理念是大勢所趨，教師通過講授滿足學生興趣愛好的課程和理論，可以提高自己的授課魅力，使課堂氣氛生動活躍，也可以更好的做到豐富知識，發(fā)散思維的教學目的。4.學生成績的考核應該多元化，尤其是要增加社會實踐方面的考核。這樣既可以在平時校園學習中學習到豐富的理論知識，又可以理論聯(lián)系實際，提高自身的實踐能力。此外，將表達能力納入學生學習成績的評定標準之內(nèi)。
　　增加課堂發(fā)言和答辯，提高學生對知識的個人理解和闡述能力。做到理論、表達、實踐的三者結合。5.鼓勵多元化自主學習。最突出的問題是，學校已經(jīng)設立了豐富的課內(nèi)外自主學習資源，卻缺少相關的宣傳力度，從而導致利用低效。6.改革有度。取精去粕，把握教學范式的精髓，真正做到改革有度、高效。
　　5月6日，一部凝聚了諸多心血的8萬字的 《深徹轉(zhuǎn)變課程教學范式本科學生討論成果》集再次呈現(xiàn)在相關老師、學院領導和學校領導面前。成果集里內(nèi)容異常豐富，包括有學生和家長就本科教學寫給趙校長的10封信，09級同學暢想的大學生活，06級回憶的 “我眼中的SWUFE五味時光”，07、08級各班討論的簡報匯總，對學院關于教學范式改革辯論賽的記述，學院教學范式改革本科生活動策劃等。
　　趙德武校長、劉燦副校長等校領導被財稅學子們的激情和真誠深深打動，盛贊了他們?yōu)榕浜辖虒W范式改革付出的辛勞和凝結的成果，進而勉勵他們要主動參與到改革行動中，以學促教，教學相長，力求深度融入大學生活，編織五彩青春，成就未來的輝煌人生。
　　從學院領導、各專業(yè)負責人到全體教師和全體學生，財稅學院上上下下擰成一股繩，合力貢獻心智，唱響了教學范式改革的一曲壯歌。圍繞著培養(yǎng)高質(zhì)量人才這一根本，對“教”和“學”的深入不懈的探索，他們正鉚足了勁，漸入佳境……