隨著學院的不斷發(fā)展，圖形藝術系學生科也在對學生的管理工作上不斷的摸索，在領會“厚德篤學、求實創(chuàng)新”的院訓精神和 “一個宗旨，兩類專業(yè)，三個面向”的辦學理念的基礎上，解放思想，努力創(chuàng)新，針對藝術類學生的成長規(guī)律，從多渠道入手，拓寬教育途徑，創(chuàng)新教育方式。
1、加強實踐載體建設，為學生提供更加廣闊的鍛煉平臺
社會實踐是大學生日常思想政治教育的重要環(huán)節(jié)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多的大學生最喜歡的思想教育形式是社會實踐。藝術類專業(yè)是實踐性很強的專業(yè)，只有與各類社會實踐相結合，學生才能夠明確地把握專業(yè)目標。為此，我們加強了專業(yè)寫生、專業(yè)參觀、創(chuàng)作活動和作品競賽活動，充分重視暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，發(fā)揮學生在基層、農(nóng)村的文化發(fā)展中的作用。
召開學生主題班會。
2、加強文化載體建設，發(fā)揮校園文化育人功能
校園文化會對大學生的思想觀念、政治信仰、生活方式、價值取向等會產(chǎn)生潛移默化的影響。我系學生科抓住藝術類學生才藝突出的特長和優(yōu)勢，加強文化陣地建設，開展豐富多彩、積極向上的藝術、娛樂活動和主題教育活動，把德育與美育有機結合起來。同時，根據(jù)藝術類學生興趣愛好，支持鼓勵學生組建、參加藝術團、學生社團，深入挖掘社團活動中愛國、勵志等思想政治教育因素，使社團活動具備豐富的思想教育內(nèi)涵。
暑期社會實踐。
3、構筑網(wǎng)絡平臺，加強信息網(wǎng)絡載體建設
當今時代，互聯(lián)網(wǎng)全面改變著人們的生活觀念和方式，成為傳播思想文化的新載體。藝術類大學生由于專業(yè)的特點，大部分學生在大一就擁有個人電腦，網(wǎng)絡已經(jīng)成為他們?nèi)粘W習生活的一部分。學生長時間接觸網(wǎng)絡、有些沉迷于網(wǎng)絡游戲，被網(wǎng)絡的虛擬性深深吸引，會引發(fā)網(wǎng)絡成癮等心理疾病，嚴重影響學生的日常學習生活。面對新興信息傳播渠道帶來的挑戰(zhàn)，圖形藝術系學生科積極探索網(wǎng)絡時代下工作的新途徑和新方法，通過建立藝術類各專業(yè)思想教育網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)頁，用正確、積極、健康的思想文化、藝術作品占領網(wǎng)絡陣地，并利用網(wǎng)站資源，進行思想教育。同時利用輔導員博客（http://blog.sina.com.cn/cduesrcart）、QQ、MSN、飛信、電子信箱等平臺占領網(wǎng)絡思想教育陣地。
4、充分發(fā)揮評獎評優(yōu)機制的作用，培養(yǎng)藝術類學生的上進心
評獎評優(yōu)活動是大學生非常重視的一件事情，也是教師對學生進行思想引導和管理的一種有效措施。藝術類大學生比較注重專業(yè)作品競賽的成績，而對常規(guī)的評優(yōu)評獎活動易產(chǎn)生輕視現(xiàn)象，但科學的評優(yōu)機制有助于學生上進心的培養(yǎng)，因此需要輔導員、班主任在工作中特別注意引導藝術類大學生重視評優(yōu)活動。同時，針對藝術類大學生細膩、敏感的思想特點，輔導員、班主任在進行評獎評優(yōu)的過程中，重視公平、公正、公開的操作規(guī)范，使評優(yōu)評獎活動真正起到良好的正面作用。
5、重視心理健康教育
召開專項會議。
圖形藝術系學生科針對藝術專業(yè)學生感性化、情緒化的心理和“另類”的思想狀態(tài)，通過各種載體和方式，積極開展心理健康教育和心理咨詢，引導他們養(yǎng)成積極向上的生活態(tài)度和健康的心理素質(zhì)。在新生入學期間，是對他們進行心理健康教育的最佳時間，通過深入開展適應性教育活動，對大學生在政治思想、職業(yè)理想、學習、人際關系、個人生活等方面出現(xiàn)的實際問題進行指導，幫助其排除心理障礙。以促進學生理性與感性、心理與身體、思想與行為、技能與素質(zhì)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。我們還根據(jù)不同年級學生的特點，設計多種心理溝通方式，包括面對面的個體互動、團體心理行為訓練、建立短信互動平臺、創(chuàng)建網(wǎng)絡對話空間、人性化的情感交流等，以提高日常思想政治教育的針對性。
總之，在學院“以學生為本，以學院發(fā)展為重”的辦學宗旨指導下，圖形藝術系的輔導員、班主任通過充分了解和掌握藝術類大學生的特點，勤于思考和研究，開拓工作思路，從多角度開展日常思想工作，在興趣上與學生融合，在知識上與學生溝通，在情感上與學生共鳴，從根本上了解藝術類大學生思想上的困惑和迷茫，幫助他們積極、健康、自信地度過大學生涯。
